KATHRYN BARNARD: KEKSIJÄN ELÄMÄKERTA - KULTTUURISANASTO - 2026

Kathryn E. Bernard syntyi 3. huhtikuuta 1938 Omahassa, Nebraskassa. Hän on tunnettu hoitotyön teoreetikko, joka kehitti lasten terveyden arvioinnin vuorovaikutusmallin lapsen terveyden arviointiin.

Heidän panoksensa liittyvät äitien ja vastasyntyneiden vuorovaikutuksen merkitykseen varhaislapsuuden kehityksen aikana. Hänen malli ja teoriansa olivat tulosta hoitavan lapsen arviointiprojektista. Hän kuoli Seattlessa 27. kesäkuuta 2015.

Kathryn Barnard, hoitotyön professori, vuonna 1986.CreditCreditAndy Nelson / The Seattle Times

Lasten terveyden arvioinnin vuorovaikutusmalli

Kathryn E. Bernard valmistui hoitotyön ohjelmasta Nebraskan yliopistossa vuonna 1960 ja samana vuosikymmenen aikana alkoi julkaista erilaisia ​​imeväisten ja heidän perheidensä terveyteen liittyviä teoksia.

Kesäkuussa 1962 hän sai todistuksen hoitokoulutuksen jatko-erikoistumisesta. Seitsemän vuotta myöhemmin hän sai Lucille Perry Leonen palkinnon merkittävästä panoksestaan ​​hoitokoulutukseen.

Aluksi se hoiti fyysisesti ja psyykkisesti vammaisia ​​lapsia ja aikuisia, sitten se keskittyi erilaisiin aktiviteetteihin terveiden lasten tutkimiseksi ja myöhemmin se oli kunnianhimoisempi: ehdottamalla menetelmiä, joilla pyritään arvioimaan lasten kasvua ja kehitystä sekä äidin ja lapsen suhteet, joissa ympäristöllä on tärkeä rooli lapsen ja hänen perheensä kehityksessä.

Bernard ehdotti, että kunkin jäsenen yksilölliset ominaisuudet vaikuttavat vanhempien ja lasten suhteisiin; Lisäksi hän vakuutti, että adaptiivinen käyttäytyminen muuttaa mainittuja ominaisuuksia vastaamaan relaatiojärjestelmän tarpeita.

Kathryn E. Bernard sai ravintoa psykologian ja ihmisen kehityksen postulaateilla. Hänen tutkimuksensa keskittyy äidin ja lapsen vuorovaikutukseen ympäristön kanssa. Hänen teoriansa avulla on mahdollista mitata ruoan, opetuksen ja ympäristön vaikutuksia käyttämällä tätä tarkoitusta varten suunniteltuja eri asteikkoja.

On huomattava, että hänen teoriansa oli aikaisempaa vankeamman kehon hankkiminen ja tietysti kyseisen hoitotieteilijän suorittamien erilaisten tutkimusten ansiosta.

Hänen tutkimuksensa muutti tapaa, jolla terveydenhuollon ammattilaiset näkevät vanhempien ja lasten suhteet, jotka ovat elintärkeitä lasten arvioinnissa. Lisäksi heidän äitinsä ja lapsen välisen vuorovaikutuksen malli oli hyödyllinen ratkaisemaan terveyserot erilaisissa kysymyksissä, jotka vaikuttavat kyseiseen yhteisöön.

Pääkäsitteet

Hänen tutkimuksensa pääkäsitteitä ja määritelmiä ovat: imeväisen selkeys signaloinnissa, lapsen reaktiivisuus vanhempien suhteen, vanhempien (tai hoitajien) herkkyys lapsen signaaleille, vanhempien kyky tunnistaa ja lievittää vauvojen epämukavuutta ja kehitystä stimuloivia vanhempien tekemiä sosiaalisia, tunne- ja kognitiivisia toimia.

Tämä malli antoi hoitotyön mahdollisuuden tutkia äidin herkkyyttä ja reaktiota lapsen merkkeihin sen sijaan, että keskityttäisiin äitiyden erityispiirteisiin ja muotoihin.

Kathryn E. Bernardin panos

Sen lisäksi, että hän oli luonut vauvojen terveyden arviointia koskevan vuorovaikutusmallin, hän oli perustamassa myös hoitotyön lasten arvioinnin satelliittiharjoitteluhanketta (NCAST), jonka tehtävänä oli tarjota erilaisille terveydenhuollon ammattilaisille mistä päin maailmaa tahansa, erilaiset ohjeet lapsen kehitys ja vanhempien ja lasten vuorovaikutukset.

On huomattava, että Kathryn E. Bernard ei pyrkinyt kehittämään teoriaa, hän oli väsymätön tutkija, joka sairaanhoidon ja lapsen välisen pitkittäisarvioinnin välisen tutkimuksen ansiosta pystyi kehittämään kyseisen mallin.

Hänen teoreettiset panoksensa vahvistavat hoitotyön imagoa tieteenalana ja ammattina. Tässä mielessä meidän on vahvistettava, että hoitotyö on käynyt läpi asteittaisen kehityksen eri vaiheet.

Hoitotyö historiassa

Ennen 20. vuosisataa hoitotyötä ei pidetty kurinalaisuutena, vähemmän ammatina. Florence Nightingalen ansiosta sairaanhoitokoulujen ja sairaaloiden avaaminen Yhdysvalloissa alkoi 1900-luvun alussa.

Katsotaan myös, että heidän panoksensa olivat välttämättömiä hoitotyön tunnustamiseksi akateemisena kurinalaisuutena, jolla on vastaava erityisosaaminen.

Nightingale on ensimmäisen hoitotyön käsitteellisen mallin luoja, ja hänen työnsä oli yksi teoreettisista lähteistä, joita Katrhyn Bernard käytti vuorovaikutusmallissaan lapsen terveyden arvioinnissa, joka tunnetaan myös nimellä vanhempien ja lasten vuorovaikutusmalli (hän ​​sai nimensä) ensimmäisissä painoksissa).

Kurinalaisuus ja ammatti

Kurinalaisuus voidaan määritellä koulutuksen haaraksi, tietoalueeksi tai tiettyyn kouluun liittyväksi oppimisosastolle.

Ammatti on erikoistunut käytännön ala, joka perustuu tieteen teoreettiseen rakenteeseen tai tietyn tieteen osaamiseen ja kaikkiin siihen kilpaileviin (erilaiset käytännön taidot).

Hoito tänään

Korkeamman tason hoitotyötä pidetään nykyään ammattina, joka kykenee käyttämään erilaisia ​​ammatillisia kriteereitä kehityksen ohjaamiseksi.

Se voitaisiin määritellä tiedeksi, jolla on hoitotyön prosessissa käytännössä sovellettava teorioiden järjestelmä, jossa ammattilainen käyttää erilaisia ​​tietoja ja taitoja diagnosoida ja hoitaa henkilön, perheen inhimillisiä reaktioita tai yhteisö.

Sairaanhoitoa voidaan pitää itsenäisenä oppiaineena, koska sen tietokokonaisuus koostuu eri tieteiden erilaisista paradigmoista ja yleisistä teorioista, muiden oppiaineiden käsitteistä ja omista perusteista.

Muut hoitotyön luvut

Florence Nightingalen ja Kathryn E. Bernardin lisäksi hoitotyön alalla on myös muita lukuja, joiden panos on kiistaton. Muun muassa ovat:

Virginia Henderson: Tarpeiden koulun teorian aloittaminen, tällä hetkellä käytetty menetelmä.

Lydia E. Hall: Olemuksen, hoidon ja parantamisen malli; teoria, joka hyväksyttiin hoitotyön yksiköissä.

Faye Glenn Abdellah: Kaksikymmentäyksi hoitotyön ongelma; käytetään tällä hetkellä teoreettisena referenssinä hoitotyön tehtävien käsittelemiseksi.

Viitteet

1. Mosby-sanakirja - lääketiede, hoitotyö ja terveystieteet (1999). Ediciones Hancourt, SA Palautettu osoitteesta esacademic.com
2. Ralie, Martha. Mallit ja teoriat hoitotyössä (2015). Julkaisija: Elsevier. Kahdeksas painos. Barcelona, ​​Espanja. Palautettu osoitteesta books.google.co.ve
3. Kuubalainen hoitotyön lehti (2017). Toimituksellinen lääketiede. Volume 33, number 4. Palautettu kerrmermeria.sld.cu -sivustolta.
4. Hoitoavustajan opas. Väiteohjelma (2003). Toimituksellinen MAD. Palautettu osoitteesta books.google.co.ve