OSALLISTUJIEN HAVAINNOT: OMINAISUUDET, TYYPIT JA ESIMERKIT - KULTTUURISANASTO - 2026

Osallistuva havainnointi perustuu integrointi tutkijan tai analyytikko yhteisö varten kerätä tietoja. Se täyttää ilmiön tai sosiaalisen ongelman ymmärtämiseksi. Saavutettavan tuloksen mukaan tutkitun ryhmän ei tarvitse välttämättä olla tietoinen tutkimuksen kehityksestä.

Osallistujien havainnoinnin tavoitteena on ymmärtää perusteellisesti tietyn ryhmän tilanne sekä heidän arvot, uskomukset, kulttuuri ja elämäntavat. Yleensä ryhmä on yleensä yhteiskunnan subkulttuuri, kuten uskonnollinen ryhmä, työ tai jokin tietty yhteisö.

Luottamaton, todennäköisesti Billy Hancock, Trobriandin saarten asukas helmikauppias, kuollut ennen vuotta 1929., Wikimedia Commonsin kautta

Tämän tyyppisen työn suorittamiseksi tutkijan tulee pysyä ryhmässä ja tuntea olevansa osa sitä pitkään. Lisäksi sinun on voitava saada tutustua ryhmän läheisiin yksityiskohtiin ja tapahtumiin, koska tämä on osa tutkimuksen tavoitetta.

Antropologit Bronislaw Malinowski ja Franz Boas ehdottivat tätä menetelmää, ja sosiologit ottivat sen käyttöön Chicagon sosiologiakoulussa 1900-luvun alkupuolella.

ominaisuudet

Tiedonkeruu

Tiedonkeruumenetelmät ovat hyödyllisiä prosesseja tiedon keräämiselle ja sen seurauksena uuden tiedon tuottamiselle. Tässä prosessissa on joukko tekniikoita tarvittavan tiedon keräämiseksi tietyltä väestöltä konkreettisten johtopäätösten tekemiseksi.

Havainnointi on yksi tutkimuksissa yleisesti käytetyistä tiedonkeruumenetelmistä. Havaintotekniikka (erityisesti osallistuja) tarjoaa tutkijalle joukon hyödyllisiä tietoja tietyn yksilöryhmän ilmaisujen, tunteiden, vuorovaikutuksen ja toiminnan tuntemiseksi.

Laadullinen tutkimus

Osallistujien havainnointia käytetään usein laadullisessa tutkimuksessa. Tarkoitus on analysoida yksittäisiä puheita tiettyjen johtopäätösten tekemiseksi kunkin ryhmän kulttuurikoostumuksen mukaan.

Sitä voidaan käyttää myös tukena vastaamaan kysymyksiin laadullisessa tutkimuksessa, uusien teorioiden rakentamisessa tai ennen tutkimuksen kehittämistä esiin nousseiden hypoteesien testaamiseen.

Laadullisessa tutkimuksessa käytetään yleensä tätä menetelmää analysoitavan populaation muutosten määrittämiseen tavoitteena parantaa heidän elinolojaan.

Käyttö yhteiskuntatieteissä

Osallistujien havainnointia käytetään yleensä yhteiskuntatieteissä. Tärkeimmät alueet, joilla sitä sovelletaan, ovat: antropologia, etnologia, sosiologia, psykologia ja kulttuurien väliseen viestintään liittyvät tutkimukset.

Tällainen menetelmä on hyödyllinen yhteiskuntatieteissä, koska se auttaa tuntemaan yksilöiden ryhmän (kulttuuriset tai uskonnolliset ryhmät) analysoidakseen niitä yksityiskohtaisesti.

Tätä menetelmää käyttämällä tutkija pystyy saavuttamaan intensiivisen osallistumisen kulttuuriympäristöön. Tämän saavuttamiseksi sinun on käytettävä runsaasti aikaa tutkimuksen kehittämiseen.

Hän käyttää seurustelua

Tutkijan on otettava huomioon, että havainnointi ja seurustelu ovat prosessit, jotka liittyvät osallistujien havainnointiin. Tätä metodologiaa soveltaakseen tutkijan on turvauduttava ryhmän kanssa seurusteluun, kunnes hänet hyväksytään osaksi sitä.

Läheisen suhteen on luotava tutkittuun yhteisöön tai ryhmään; tutkijan on opittava toimimaan yhtenä lisäyhteisön jäsenenä. Ainoa tapa saada luotettavia tuloksia on, että tutkija hyväksytään osaksi ryhmää.

Itse asiassa sana ”osallistuja” viittaa siihen, että tutkimuksen suorittavan henkilön on tarkkailijana olleensa lisäksi osallistuttava keskusteluihin ja ryhmätoimintaan vuoropuhelun kautta.

Kenttätyöt

Osallistujien havainnot ovat yhteiskuntatieteilijöiden suorittamaa kenttätyötä. Itse asiassa se on ensimmäinen menetelmä, jota antropologit käyttävät asettaessaan hypoteesiaan käytännössä ulkoiseen kontekstiin.

Tämäntyyppinen työ vaatii tutkijoiden viiden aistin käyttöä muistin, epämuodollisten haastattelujen ja väistämättömän vuorovaikutuksen lisäksi tutkittavien kanssa.

Tyypit

Tutkijan on päätettävä, minkä tyyppinen osallistava tutkimus sopii parhaiten suoritettavaan tutkimukseen. Tämä analyysi olisi suoritettava ennen metodologian käyttöönottoa, jotta tulokset saataisiin maksimoitua ja virhemarginaali minimoitu.

Ei-osallistuva

Harvimmin osallistujien havainnotyyli on ns. Ei-osallistuva, jossa tutkija ei ole yhteydessä väestöön tai tutkimusalaan.

Tässä mielessä analyytikot eivät keskity rakentamaan suhteita väestöön tai esittämään kysymyksiä uuden tiedon löytämiseksi.

Ryhmäkäyttäytymisen analysoinnilla on keskeinen rooli tutkimusalalla.

Passiivinen osallistuminen

Tämän tyyppisessä tutkimuksessa tutkija tekee vain yksityiskohtaisia ​​havaintoja katsojaroolissaan. Kuten ei-osallistuva havainto, myös analyytikko pidättäytyy luomasta suhteita kyseiseen väestöön ja tutkimuksen alaan.

Tarkkailija on kaukana tutkimusalasta; jäsenet eivät saa huomata tutkijan läsnäoloa. Esimerkiksi kahvilat, toimistot ja metro ovat paikkoja, jotka voidaan tarkkailla ilman tarvetta osallistua suoraan tutkimukseen.

Kohtalainen osallistuminen

Jos päätetään pitää maltillinen osallistuminen, tutkijalla on oltava tasapaino sisäisten ja ulkoisten roolien välillä. Tämä tasapaino perustuu osallistumisen perustamiseen, mutta irrottautumiseen asianomaisia ​​ihmisiä kohtaan.

Aktiivinen osallistuminen

Aktiivisessa osallistumisessa tutkija integroituu täysin tutkimuksen alaan täyttämään vakoojan rooli. Tarkkailija tulee mukaan tutkittavaan väestöön ja osallistuu heidän päivittäiseen toimintaansa.

Jäsenet eivät kuitenkaan ole tietoisia havainnoista tai tutkimuksista, joita tehdään huolimatta heidän vuorovaikutuksestaan ​​tutkijoiden kanssa.

On jopa mahdollista, että tutkijasta tulee vapaaehtoisesti osa ryhmää ymmärtääkseen paremmin tutkittua väestöä.

Täysi osallistuminen

Tämän tyyppisessä osallistumisessa tutkija integroituu täysin tutkimuspopulaatioon kuuluessaan tutkittuun yhteisöön. Analyytikko ei teeskentele tai toimi, koska hän on osa tätä yhteisöä.

Tämän tyyppisen osallistumisen haittana on, että tutkinnan objektiivisuus voidaan menettää.

Hyödyt ja haitat

Tiedon syvyys

Osallistuvien havaintojen avulla tutkija voi saada tarkemman kuvan tutkitun ryhmän sosiaalisista ongelmista. Kun tiedät ryhmän ja päivittäisen elämän tason, on paljon helpompaa ymmärtää tilannetta ja saavuttaa perusteellinen muutos.

Toisaalta menetelmä antaa mahdollisuuden saada yksityiskohtaista tietoa ryhmän käyttäytymisestä, aikomuksista, tilanteista ja tapahtumista uusien hypoteesien ja parempien tulosten löytämiseksi. Se tarjoaa suuren määrän keskeisiä laadullisia tietoja tutkimuksen tekemiseksi paljon täydellisemmäksi.

Auta löytämään muita ongelmia

Tämä menetelmä antaa mahdollisuuden lähestyä epäiltyjä, kuten varkaita, huijareita ja murhaajia. Lisäksi analyytikot voivat käyttää rikollisryhmiä, kuten jengejä, tavoittaakseen ja parantaakseen epäsosiaalisten yhteisöjen asenteita ja käyttäytymistä.

Suuri ajan kulutus

Yksi tämän menetelmän haitoista tai heikkouksista on suuri aika, joka kuluu konkreettisten tulosten löytämiseen. Tutkija voi viettää kuukausia tai vuosia tutkimusryhmässä ennen tutkimuksen tavoitteen saavuttamista.

Aikana, jolloin analyytikko on osa ryhmää, hän voi tulla ryhmän jäseneksi eikä olla objektiivinen analyysissään.

Tästä syystä tutkijan on pysyttävä tietyssä määrin ryhmätoiminnoista ja suoritettava tarkkailijarooli. Tämä merkitsee suurempaa ajan kulutusta.

Eettiset vaikeudet

Osallistujien havainnot herättävät joukon eettisiä vaikeuksia, jotka tutkijan on tiedettävä voittaakseen. Kun tutkimusryhmän jäsenet eivät ole tietoisia tutkimuksesta, tutkija pyrkii harhauttamaan tai piilottamaan tietoja, jotta ei paljastaisi tavoitettaan.

Tutkimusryhmästä riippuen analyytikko voi osallistua laittomaan ja moraalittomaan toimintaan tutkinnan aikana. Tämä auttaa sinua hyväksymään osaksi ryhmää.

esimerkit

Teknologian hyödyllisyys luokkahuoneissa

Tutkijan tavoitteena voi olla tuntea tekniikan käyttö ulkomaisten opiskelijoiden luokkahuoneissa oppimisprosessin parantamiseksi. Näissä tapauksissa tutkija voi valita osallistujan havainnon tutkimustietojensa keruumenetelmäksi.

Aloittaaksesi osallistujien tarkkailun, tutkijan tulee ilmoittautua vieraan kielen kurssille, käydä päivittäin, käyttäytyä tavallisen opiskelijan tavoin, olla vuorovaikutuksessa ja käydä opiskelevia keskusteluja opiskelijoiden kanssa.

Samanaikaisesti sinun tulee ottaa huomioon tarkkailemasi tilanne ja kaikki tilanteet, joita kollegasi kokevat. Lisäksi sinun tulee huomioida tekniikan käyttö ja kaikki tiedot, joita pidät hyödyllisinä tutkimukselle.

Osallistujien tarkkailu tarjoaa pääsyn tietyntyyppisiin tietoihin, joita et voinut saada, jos et ole mukana yhteisössä.

Osallistujien havainto ryhmästä urheilijoita

Tutkija voi suorittaa peitetyn havainnon jalkapallojoukkueessa tarkoituksenaan oppia sen käyttäytymisestä. Osallistuva tarkkailija voi harjoittaa ryhmää urheilusta kiinnostuneena opiskelijana tarvitsematta osallistua peleihin.

Sinun keskittyessäsi voi olla tapaaminen pelaajien kanssa mahdollisimman pitkään sekä kentällä että sen ulkopuolella.

Tutkija voi selvittää pelaajien käyttäytymisen erot kentällä ja kentällä. Jotkut jäsenet voivat toimia ammattimaisesti tuomioistuimessa, mutta moraalittomasti yksityiselämässään.

Tavoitteensa saavuttamiseksi tarkkailijan on saavutettava riittävä luottamus ryhmään saadakseen tarkempia tietoja jäseniltä. Saatat joutua tekemään pienen rikoksen päästäksesi tavoitteesi.

Viitteet

1. Osallistujien tarkkailun edut ja haitat, GetRevising-portaali, (2016). Otettu osoitteesta getrevising.co.uk
2. Osallistujien havainnot, englanninkielinen Wikipedia, (nd). Otettu Wikipedia.org-sivustosta
3. Osallistujien havainnot tiedonkeruumenetelmänä, Barbara B. Kawulich, (2005). Otettu laadullisesta tutkimuksesta.net
4. Osallistujien havainnotutkimuksen ymmärtäminen, Ashley Crossman, (2018). Otettu gondolco.com-sivustolta
5. 4 tyyppistä havainnollista tutkimusta, Jeff Sauro, (2015). Otettu osoitteesta measuringu.com