Heuristinen menetelmä on käytännön osa konseptia heuristiikka, joka on mikä tahansa lähestymistapa ongelmanratkaisuun, oppimiseen tai löytö, joka työllistää käytännön menetelmä ei taata olevan optimaalinen tai täydellinen, mutta riittävä välittömiin tavoitteisiin.
Toisin sanoen, puhekielellä se on joukko menetelmiä ja erilaisia tekniikoita, joiden avulla voimme löytää ja ratkaista ongelman. Jos optimaalisen ratkaisun löytäminen on mahdotonta tai epäkäytännöllistä, heuristiikkaa voidaan käyttää nopeuttamaan tyydyttävän ratkaisun löytämisprosessia.
Heuristiikka voitaisiin myös määritellä eräänlaiseksi henkiseksi oikotieksi, joka lievittää kognitiivista kuormaa päätöksenteossa. Tieteellisenä tieteenalana sitä voidaan soveltaa mihin tahansa tieteeseen tehokkaan lopputuloksen saamiseksi esiin tuodulle ongelmalle.
Heuristinen menetelmä
Heuristinen menetelmä perustuu erilaisten empiiristen prosessien, ts. Kokemukseen, käytäntöön ja tosiseikkojen havaitsemiseen perustuvien strategioiden, käyttämiseen tietyn ongelman tehokkaan ratkaisun löytämiseksi.
Se oli unkarilainen matemaatikko George Pólya (1887-1985), joka popularisoi termiä julkaisemalla yksi hänen kirjansa, jonka nimi oli How to ratkaista (kuinka ratkaista se).
Nuoruuden aikana opiskellessaan ja ymmärtämällä erilaisia matemaattisia testejä hän alkoi pohtia kuinka hän oli tullut ratkaisemaan testit.
Tämä huolenaihe johti hänet saman väitteen esittämiseen erilaisten heurististen menettelyjen avulla, joita hän myöhemmin opetti opiskelijoilleen. Heidän strategiansa olivat:
- Piirrä ongelman kuvaus
- Perustetaan ongelman käänteinen ratkaisu löytääkseen suunnitelma.
- Jos kyseessä on abstrakti ongelma, yritä tutkia konkreettinen esimerkki suunnitelman toteuttamisesta. Käytä periaatteessa ongelmaa yleisesti
- Tarkistaa
Ensinnäkin Pólya väittää, että tämä vaikuttaa niin itsestään selvältä, ettei sitä edes mainita, mutta opiskelijat ovat joskus haitanneet ongelmanratkaisupyrkimyksissään yksinkertaisesti siksi, että he eivät ymmärrä sitä kokonaan tai edes osittain.
Myöhemmin, viitaten suunnitelman laatimiseen toisessa osiossa, Pólya mainitsee, että ongelmien ratkaisemiseksi on monia järkeviä tapoja.
Kyky valita sopiva strategia opitaan parhaiten ratkaisemalla monia ongelmia. Tällä tavoin strategian valitseminen on helpompaa ja helpompaa.
Kolmas vaihe on yleensä helpompaa kuin suunnitelman suunnittelu. Yleensä kaikki mitä tarvitset on hoito ja kärsivällisyys, koska sinulla on jo tarvittavat taidot. Pidä kiinni valitsemastasi suunnitelmasta. Jos se ei toimi, hävitä se ja valitse toinen.
Neljännessä vaiheessa Pólya mainitsee, että on paljon saavutettavaa ottamalla aikaa pohtia ja katsoa, mitä on tehty, mikä on toiminut ja mikä ei. Tämän avulla voit ennustaa, mitä strategiaa käytetään tulevien ongelmien ratkaisemiseksi.
Heuristinen menetelmä opetuksessa
Heuristinen menetelmä on löytötapa ymmärtää tiede opettajasta riippumatta. HE: n kirjoitukset ja opetus. Armstrongilla, Lontoon City ja Guilds Institute -kemikaaliprofessorilla, on ollut suuri vaikutusvalta luonnontieteiden opetuksen edistämisessä kouluissa.
Hän oli vahva puolustaja erityyppiselle laboratoriokoulutukselle (heuristinen koulutus). Täällä opiskelija etenee etsimiseen itsenäisesti, joten opettaja ei tarjoa apua tai opastusta tässä menetelmässä.
Opettaja aiheuttaa ongelman opiskelijoille ja seisoo sitten syrjään, kun he selvittävät vastauksen.
Menetelmä vaatii oppilaita ratkaisemaan sarjan kokeellisia ongelmia. Jokaisen opiskelijan on löydettävä kaikki itselleen, eikä hänelle kerrota mitään. Opiskelijoita johdetaan löytämään tosiasioita kokeilujen, vempaimien ja kirjojen avulla. Tässä menetelmässä lapset käyttäytyvät kuin tutkija.
Vaiheittain hallitussa heuristisessa menetelmässä opiskelijalle annetaan minimaalisen ohjaussuhteen mukainen ongelmalomake, joka vaaditaan suorittamaan kyseiseen ongelmaan liittyvät kokeet.
Sinun on noudatettava ohjeita ja kirjoitettava muistikirjaasi kertomus tekemästäsi ja saavutetuista tuloksista. Hänen on myös esitettävä päätelmänsä. Tällä tavalla se johdetaan tutkimukseen havainnoista.
Tällä luonnontieteiden opetusmenetelmällä on seuraavat edut:
- Kehittää poseeraus- ja tutkimustapaa opiskelijoiden keskuudessa.
- Kehitä itseoppimisen ja itsensä ohjaamisen tapaa.
- Se kehittää oppilaiden tieteellisiä asenteita tekemällä niistä totuudenmukaisia ja rehellisiä, jotta he oppivat tekemään päätöksiä todellisella kokeilulla.
- Se on psykologisesti järkevä oppimisjärjestelmä, koska se perustuu maksimiin "tekemällä oppiminen".
- Kehitä opiskelijoilla ahkeruuden tapaa.
- Tässä menetelmässä suurin osa työstä tehdään koulussa, joten opettajan ei tarvitse huolehtia kotitehtävien antamisesta.
- Se tarjoaa mahdollisuuden opettajan yksilölliseen huomiointiin ja läheisempiin kontakteihin.
- Nämä yhteydet auttavat luomaan sydämelliset suhteet opettajan ja opiskelijan välillä.
Haittapuolena heuristisen menetelmän soveltamisessa tietyn tieteen opettamiseen voimme tuoda esiin:
- Menetelmä odottaa opettajalta suurta tehokkuutta ja ahkeraa työtä, kokemusta ja koulutusta.
- Opettajalla on taipumus korostaa niitä haara-alueita ja aineen osia, jotka soveltuvat heuristiseen kohteluun, jättäen huomioimatta tärkeät aihekohtaiset haarat, jotka eivät merkitse mittaamista ja kvantitatiivista työtä eivätkä siksi ole niin riittäviä.
- Se ei sovellu aloittelijoille. Varhaisvaiheessa opiskelijat tarvitsevat tarpeeksi ohjausta, että jos sitä ei anneta, se voi kehittää epämiellyttävyyttä opiskelijoille.
- Tässä menetelmässä korostetaan liikaa käytännön työtä, joka voi johtaa opiskelijaan muodostamaan väärän kuvan koko luonnontieteen luonteesta. He kasvavat uskoen, että tiede on jotain, joka on tehtävä laboratoriossa.
Viitteet
- G Pólya: (1945) "Kuinka ratkaista se", käännetty espanjaksi Kuinka ratkaista se (1965).
- Moustakas, Clark (1990). Heuristinen tutkimus: Suunnittelu, metodologia ja sovellukset.
- Heuristinen opetusmenetelmä. studylecturenotes.com.
- "Heuristinen päätöksenteko", Psykologian vuosikatsaus (2011).
- "Heuristiikka ja ennakkoluulot" - Intuitiivisen tuomion psykologia Toimittanut Thomas Gilovich.
- Polyan nelivaiheinen ongelmanratkaisuprosessi. study.com.