TIGER-OTSIKKO: OMINAISUUDET, TYYPIT JA ESIMERKKI - KIRJALLISUUS - 2025

Tiikeri otsikko viittaa joukkoon koulutuksen tekniikoita, jotka on tarkoitus tehdä onnistuneesti maksuja niissä keskusteluissa, joita käydään foorumeilla verkon ja arvioida niiden tehokkuutta. Se on akateeminen ja koulutustaktiikka, jonka avulla on helppo ymmärtää kuinka suunnitella keskustelufoorumi virtuaalisissa luokkahuoneissa.

Tässä tapauksessa sana "tiikeri" on lyhenne; toisin sanoen muiden sanojen alkukirjaimista luotu sana. Tällä pedagogisella-andragogisella resurssilla pyritään saamaan aikaan merkittävää oppimista yksilöiden ja ryhmien osallistumisesta online-sosiaaliseen keskusteluun.

Tämän otsikon tarkoituksena on vahvistaa foorumien kognitiivista arvoa tarjoamalla osallistujille asianmukaiset osallistumis- ja arviointityökalut. Jokainen sen muodostava kirjain viittaa sarjaan suosituksia, jotka osoittavat käyttäytymistä, jota tulisi noudattaa kirjoitettaessa artikkelia verkossa.

Tällä on positiivinen ja osallistava vaikutus lukijoihin. tarkoituksenmukainen oppiminen vaatii tehokasta kommunikointia. Pitäisi olla selvää, että sana "otsikko" koulutusalalla ei tarkoita "merkkiä", vaan viittaa pikemminkin sarjaan arvioivia kriteerejä.

Näiden perusteiden tarkoituksena on ohjata opiskelijoita oppimiseen. Jokainen niitä soveltava opettaja ottaa huomioon oppilaidensa yksilölliset ja ryhmälliset vahvuudet ja heikkoudet. Termin “tiikeriharja” loi vuonna 2005 Álvaro Galvis, joka yritti luoda uudet oppimisympäristöt verkossa.

Galvis kertoi, mitä hänen mielestään tulisi noudattaa, kun valmistellaan kommenttia Internetin lataamiseksi. Hänen tavoitteenaan oli edistää todellisia ja osallistavia opetuksia.

Lyhenteen "tiikeri" merkitys

T: kertoo otsikon

Puhuessaan kertomasta otsikosta viitataan silmiinpistävään lausuntoon, joka puhuu puolestaan, mikä osoittaa selkeästi sen, mitä haluat välittää.

Galvis rajoitti tätä, koska kun foorumilla on liian paljon vastauksia, osallistujilla ei ole aikaa lukea suuria määriä tietoa. Ihmiset päättävät tutkiessaan otsikkoa tarkastelemalla mitä juoda ja mitä ei juoda.

Nyt, jos ihmiset pääsevät foorumille, he näkevät selkeän ja tiiviin otsikon, josta he pitävät, he lopettavat lukemisen ja ottavat sen, mikä heille sopii. Se on käytännössä yksi merkittävimmistä elementeistä, koska se kiinnittää osallistujan.

I: ilaatio

Otsikon jälkeen lukija voi tämän jatkaa artikkelissaan tai vetäytyä. Threads on tapa, jolla tekstin luoja kutoo tärkeimmät ideat yhteen rakentaakseen puheensa.

Forumeissa käytyjen keskustelujen suhteen, mihin tiikeriharjoittelu pohjimmiltaan pätee, lanka määritetään foorumin keskusteluhelmillä. Sinun on oltava tarkkaavainen jäsenten osallistumiseen ja reagoitava kaunopuheisesti keskustelujen perusteella.

On muistettava, että tiikeriherkkymällä pyritään tuottamaan ryhmäosaamista, ryhmittymän muodostumista, ei yksilöä. Vaikka osallistuminen on subjektiivista, se vastaa objektiiviseen kuormaan, jonka keskusteluun osallistujat muodostavat.

Perusteluilla, päätelmillä, olettamuksilla, päätelmillä ja muilla kognitiivisilla asenteilla on avainasemassa houkuttelevan ja tuottava juonen laatimisessa.

G: luo keskustelu

Tiikerihakemisto kehottaa kannustamaan osallistujia jatkamaan ideoiden jakamista foorumille. Kyse on jatkuvuuden luomisesta tuntemattomien muotoilulle; Osallistujilta on pyydettävä yhä enemmän kommentteja tarkoituksenmukaisen oppimisen aikaansaamiseksi.

Mitä enemmän ideoita ilmaistaan ​​suhteessa aiheeseen (mitä he kutsuvat "uusiksi siemeniksi"), sitä suurempi tiedon pelko on. Suurempi määrä sisältöä tuottaa suuremman määrän hermosoluyhteyksiä, sekä yksilöllisiä että kollektiivisia, aiheeseen nähden.

R: kirjoittaminen ja esittely

Se viittaa tapaan, jolla idea nostetaan esiin syntaktisesta ja kieliopillisesta näkökulmasta. Monta kertaa sinulla voi olla hyviä ideoita ja kommentteja sekä hyviä siemeniä keskustelujen laajentamiseksi ja syventämiseksi, mutta kielen hallitseminen ja kirjoittaminen eivät auta.

Muina aikoina sinulla on hyvä käsitys kirjoittamisesta, mutta työskentelet liian nopeasti. Se, että ideoita ei anneta levätä, on ongelma; Jos sitä ei ole leikattu, julkaisun yhteydessä pieniä virheitä, jotka vähentävät puheen voimakkuutta.

On suositeltavaa lukea huolellisesti ja ääneen kaikki tehdyt ilmoitukset ennen niiden julkaisua. Tämän avulla voit tarkentaa viestiä ja saavuttaa suuremman tehokkuuden lähettäessäsi ideaa, jonka haluat lähettää.

E: rikastuttaa keskustelua

Edellä mainittujen lisäksi hyvä foorumikirjoittaja ei vain luo hyviä otsikoita, sillä on hyvä säie, se tuottaa ideoita, joista tulee siemeniä ja moninkertaistuu, ja kirjoittaa hyvin ajatuksensa, mutta myös rikastuttaa keskustelua joka kerta, kun se ilmenee.

Tämän saavuttamiseksi foorumin jäsen ei rajoitu siihen, mitä hän tietää tai mitä hän lukee viestiketjuun. Osallistujan on haettava ja tutkittava foorumin ulkopuolella, analysoitava ja tarkennettava saatuaan ja saatettava se keskusteluun.

Keskustelun rikastaminen antaa kognitiiviselle toiminnalle uusia ulottuvuuksia, laajentaa osallistujien oppimismahdollisuuksia. Kyse ei ole olemassaolosta, vaan vaikutuksesta, muutoksesta, keksinnöstä ja innovoinnista.

ominaisuudet

- Sitä käytetään verkkojen alalla, ja se on suunniteltu rikastuttamaan foorumeissa käydyissä keskusteluissa tehtyjä panoksia.

- Siinä käsitellään kahta perusnäkökohtaa: miten luoda foorumin sisältö ja miten arvioida osallistumisen tasoa. Molempia näkökohtia hallitsee lyhenteen muodostavissa kirjeissä selitetyt seikat, että ensimmäinen on pääosin osallistavaa ja toinen arvioiva.

- Tiikeriharjoitusta tulee soveltaa rakentaviin tarkoituksiin, ei pejoratiivisiin tarkoituksiin. Kumppania ei tuhota, sen arvioidaan paranevan.

- Sillä on kaksoisluonne, koska samalla kun kumppania arvioidaan, prosessissa tapahtuu luontainen itsearviointi. Arvioija mittaa ja parantaa myös heidän osallistumisensa laatua.

- Helpottaa selkeän sisällön luomista keskusteluihin. Tämä laatu johtaa lisääntyneeseen osallistumiseen ja siten vahvempaan oppimiseen.

- Se luo yhteyden, kutomalla huolellisesti erilaisia ​​ajatuksia ja ideoita, joihin osallistujat osallistuvat. Tämä henkilö luo tehokkaita tietoverkkoja, jotka rikastuttavat ja yhdistävät positiivisesti foorumin jäseniä.

- Motivoi interventiota ja lopettaa "passiivisen aiheen" käytöksen keskusteluissa.

- Kannusta parantamaan kirjoitusta johdonmukaisempien ja tehokkaampien viestien aikaansaamiseksi, mikä maksimoi osallistujien viestintäkyvyn.

- Kannustaa osallistujia rikastuttamaan keskusteluja tutkimuksen avulla, mikä lisää dynaamisuutta, joka parantaa foorumin jäsenten taitoja.

Tyypit

Termiin “rubrik” liittyvien pääkäsitteiden perusteella koulutusalalla voidaan erotella kaksi tyyppistä rubriikitiikeriä:

Globaali tiikeri otsikko

Globaalista näkökulmasta puhuttaessa viitataan tosiasiaan, että sosiaalisen keskustelun tuloksena syntyvän yleisen tuotteen mahdollisuudet analysoidaan ja arvioidaan. Sitä ei korjata oppimisen luomisprosessin erityisissä näkökohdissa, mutta yleensä.

Globaalissa tiikeriharjoittelussa keskitytään makrosisältöön, taitoihin, jotka opiskelijan on käytettävä aiheen yleisyyttä käsittelevän ideakokouksen lopussa.

Analyyttinen tiikeri otsikko

Tämä, toisin kuin edellinen, vastaa kunkin yksittäisen oppimisprosessin muodostavan osan arvioinnista ja analysoinnista; pyrkii puhdistamaan kaiken, mikä haittaa foorumin hyvää suoritusta.

Analyyttinen tiikeriharjoittelussa tarkastellaan yksittäisiä prosesseja, oppimisen yksityiskohtia, jotta osallistujasta saataisiin irti. Sen tarkoituksena on puhdistaa karkeat reunat, jotka estävät kohdetta tulemasta parhaaksi versioon itsestään.

Tämän nimenomaisen otsikon avulla on helppo luoda yksilön SWOT-matriisi. Tämä mahdollistaa heikkouksien ja uhkien poistamisen pitkällä aikavälillä, vahvistaa vahvuudet ja tarttua mahdollisuuksiin.

esimerkit

Arviointiparametrit "Tigre" osallistumiseen

Arvioimiseksi sinun on otettava huomioon se, mitä sanan lyhenteen kirjaimien selityksessä sanotaan.

Arvioija lisää subjektiivisen prosenttiarvon jokaiselle kirjeelle, ja painotukset, joita hän aikoo harkita jokaiselle kirjeelle, riippuvat hänen arvostuksestaan ​​arvioidun aiheen suoritukseen suhteessa kyseisen osallistumisen ominaispiirteisiin.

Jos arvioitu henkilö noudattaa täysin, hänellä on suurin paino; Jos ei, he eivät saavuta maksimipistemäärää, ja heille selitetään miksi ja mitä heidän tulisi tehdä parantaakseen osallistumistaan.

Seuraavat “tiikeri” -luokitukset perustuvat yllä esitettyyn malliartikkeliin. Tässä tapauksessa kukin parametri on välillä 0 - 100%, ja niillä on yksilöllinen analyyttinen luonne. Täällä voit nähdä opettajan ja opiskelijan näkökulmat opiskelijan osallistumiseen fiktiiviseen foorumiin:

Esimerkki 1

«Arvioija: José Valbuena (opettaja).

T: 60% 100%, koska: "Otsikko oli erittäin pitkä, sinun pitäisi yrittää olla tiiviimpi…".

I: 90% 100%: sta: "Erittäin hyvä säie, puhe on hyvin johdettua, vaikka se voi parantaa."

G: 80% 100%: sta, koska: "Se onnistuu motivoimaan uusien töiden luomista osallistujilta".

V: 90% 100%: sta, koska: "Korkeasti kirjoittaminen, hyvä syntaksin ja kieliopin hallitseminen."

E: 90% 100%: sta, koska: "Hän onnistui rikastuttamaan keskustelua tällä viimeisellä lausunnolla."

Keskimääräinen: 82% 100%: sta.

Onnittelut, olet oikealla tiellä.

Esimerkki 2

«Arvioija: Pedro Rodríguez (opiskelija).

T: 95% 100%, koska: ”Otsikko oli asianmukainen. Hyvin tehty ".

I: 95% 100%: sta, koska: "Erittäin hyvä yhteys, mikä selitettiin, ymmärrettiin".

G: 90% 100%: sta, koska: "Se motivoi uusien töiden luomista osallistujilta alkuperäisellä tavalla".

V: 90% 100%: sta: "Erittäin hyvä kirjoitus, erinomainen syntaksin ja kieliopin käsittely."

E: 90% 100%: sta, koska: "Keskustelu rikastuttaa erinomaisesti tätä lopullista panosta."

Keskimääräinen: 92% 100%: sta.

Onnittelut, erinomainen työ.

Merkitys

Yhdistämällä termin "tiikeri", Álvaro Galvis pyrkii välittämään idean dynaamisuudesta, kirjoittamisesta vaikuttaakseen verkkoon kiihkeästi kynsiin. Edistää passiivisuuden syrjäyttämistä ja aiheuttaa merkittäviä muutoksia. Tiikeri on kova, mutta tarkkaavainen eläin, joka tietää milloin hyökkää ja miten se tehdään tehokkaasti.

Hyvän foorumin jäsenen ”tiikerihyökkäys” perustuu hänen analysointikykyyn. Paranna vastaustasi aiheeseen ja sen ympärille nouseviin ideoihin. Muiden osallistujien validointi lisää siteitä ja kannustaa kasvamaan ryhmän osallistumista. Tämä antaa aihetta syvemmälle.

Sen arvioiva luonne antaa käyttäjille mahdollisuuden tutkia osuuksiaan tietoisesti niiden mahdollisuuksien ja puutteiden määrittämiseksi.

Tiikeriharjoitus on resurssi, joka vahvistaa diskursiivista oppimista laajasti ja edistää yksilöiden osallistumista ikätovereidensa koulutusprosessiin luomalla linkkejä, joilla on suuri älyllinen ja afektiivinen arvo.

Kaikki tiikeriherkkua käyttävät parantavat myös vuorovaikutustaan ​​sosiaalisissa verkostoissa, mikä antaa heille mahdollisuuden sitoutua luomaan todella pätevää sisältöä, joka edistää yhteisöjen todellista koulutuksellista kasvua.

Viitteet

1. Galvis, A. (2012). Kriteerit ja tiikeriharjoitukset keskusteluihin osallistumisen laadun itsevalvomiseksi. USA: Tigren osuus. Palautettu osoitteesta: hozzájársetigre.blogspot.com
2. Tiger Rubric (2012). Kolumbia: Jokabuma. Palautettu sivustolta: jokabuma.webnode.com.co
3. Caicedo, J. (S. F.). Tiikeri otsikko. Kolumbia: John Caicedo. Palautettu osoitteesta: johncaicedo.com.co
4. Galvis, A. (2005). Tiikeri otsikko. Kolumbia: Pandora. Palautettu: univirtual.utp.edu.co
5. Tiikeriharjoitus foorumin osallistumiseen. (2013). (n / a): Teknologia, filosofia ja kieli. Palautettu osoitteesta: jrlenguaje.blogspot.com