Rosario Vera Peñaloza (1872-1950) oli argentiinalaista alkuperää oleva pedagogi ja kasvattaja. Hänelle tunnustetaan omistautuneen esiopetuksen tutkimiseen ja kehittämiseen sekä jatkuvasta etsinnästä tarjota kattavaa koulutusta lapsille, jossa otetaan huomioon taiteelliset, fyysiset, manuaaliset ja musiikilliset näkökohdat.
Hän oli Argentiinan ensimmäisen lastentarhan, useiden koulujen, kirjastojen ja museoiden perustaja. Yli 25 vuoden koulutuskokemuksensa aikana hän toimi 22 julkisessa tehtävässä La Riojassa, Córdobassa ja Buenos Airesissa, muun muassa Argentiinan museon johdolla.
Muotokuva Rosario Vera Peñalozasta. Lähde: Kansan yleinen arkisto
Rosario Vera Peñalozan tärkeimmät koulutukselliset postulaatit olivat luova toiminta, tieto pelien kautta ja tutkiminen. Hänellä oli myös suurta kiinnostusta suullisen ilmaisun viljelyyn jo varhaisvuosista lähtien, ja siksi hän piti lastenkirjallisuutta ja luovaa tarinankerrontaa lapsissa erittäin tärkeänä.
Hänen muistokseenan 28. toukokuuta, hänen kuolemansa päivämäärää, nimitettiin päiväkoteiden kansalliseksi päiväksi ja pääpuutarhurin päiväksi.
Elämäkerta
Alkuvuosina
Rosario Vera Peñaloza syntyi 25. joulukuuta 1873 pienessä kaupungissa Atilian nimeltä Riojanin tasangolla Malanzánin kaupungissa Argentiinassa. Hänen vanhempansa olivat Don Eloy Vera ja Mercedes Peñaloza, joilla oli aiemmin kolme muuta lasta. Se oli La Riojan maanomistajien perhe, joka liittyi pohjoisen provinssin siviili- ja sotilashistoriaan.
10-vuotiaana hän menetti isänsä ja pian äitinsä jälkeen, joten hänet jätettiin äiditätinsä ja sijaisäidin hoitoon noina ensimmäisinä elämänvuosina: Doña Jesusa Peñaloza de Ocampo.
Hän aloitti peruskoulun varhaisesta iästä lähtien naapurikaupungissa San Juanissa, koska julkiset koulut olivat kadonneet La Riojaan Argentiinan sisällissodan aikaan. Vuonna 1884 hän palasi kotikaupunkiinsa suorittamaan normaalikoulun. Neljä vuotta myöhemmin hän sai normalista-opettajan tittelin.
Myöhemmin hän muutti Paranáan, missä hän koulutti normaalissa opettajien koulussa ja valmistui korkeakoulututkinnoksi vuonna 1894.
Opetuksen alku
Hän aloitti ammatinsa ja opettajakutsunsa seuraavasta valmistumisvuodesta samassa kaupungissa, rannikolla.
Samanaikaisesti hän kävi Ecclestonin Sara Chamberlainin päiväkotiopettajien parissa. Hän oli yksi froebelialaisista amerikkalaisista peruskoulutukseen erikoistuneista opettajista ja yksi ensimmäisistä argentiinalaisista opettajakouluttajaista.
Vuonna 1900 hän perusti ensimmäisen lastentarhan, joka liitettiin normaaliin kouluun. Nykyään se on hänen nimensä. Sitten hän perusti toisen puutarhasarjan Buenos Airesiin, Córdobaan ja Paranáan.
Hänet nimitettiin La Riojan normaalin koulun varajohtajaksi kuusi vuotta myöhemmin ja vuosina 1907–1912 hän toimi samassa tehtävässä Córdoban maakunnan normaalissa Alberdissa.
Samanaikaisesti hän oli kunnan koulujen tarkastaja ja saneli pedagogisen ja matematiikan tuolia "jumalallisen opettajan" normaalikoulussa.
Hänen oleskelunsa Córdobassa oli vaikeaa piilevien poliittisten etujen takia ja myöhemmin, koska hänet erotettiin tehtävästään ilman selvää syytä, joten hän muutti liittovaltion pääkaupunkiin.
Siellä hän oli viiden vuoden ajan Roque Sáenz Peña -koulun ja "Domingo Faustino Sarmiento" -nimisen normaalikoulun 9 perustaja.
Argentiinan mallikoulu
Vuodesta 1917 lähtien se oli vaihe, jossa Rosario Vera Peñaloza osallistui entistä enemmän poliittiseen toimintaan kuuluessaan nykyään demokraattisiin, sosialistisiin opettajiin, jotka edistivät kansanvalistusta. He olivat myös vuosia, jolloin hän keskusteli naisten roolista ja puolusti sosiaalisten, poliittisten ja kansalaisoikeuksien saamista.
Periaatteessa hän työskenteli yhteistyössä Escuela Argentina Modelon perustamisessa, jonka hän vihki käyttöön huhtikuussa 1918. Myöhemmin hän oli keskiasteen, normaalin ja erityisopetuksen tarkastaja vuosina 1924–1926, jolloin hän päätti jäädä eläkkeelle terveydellisistä syistä.
Hänen eläkkeelle siirtyminen kuitenkin alkoi virkamatkoja, naapureita ja opettajia neuvontamatkojen kautta koko maan, joissa hän kehitti suunnitelmia ja opinto-ohjelmia opetuskurssien lisäksi, koulutuskonferensseihin osallistumiseen ja kirjastojen perustamiseen.
Hän perusti yhdessä Carlos Vergaran ja Elvira Rawsonin kanssa niin kutsutut suosituskasvatusseurat, joiden kautta he kyseenalaistivat koulutuksen byrokratisoinnin ja pyrkivät poistamaan tuolloin olemassa olleen julkisen koulun eristyksen.
Vuonna 1931 hän perusti Argentiinan museon ala-asteelle, jonka hän oli suunnitellut tutkimuksen ja opetushankkeiden laatimisen instituutiksi.
Viime vuodet
Vuonna 1945, osana hänen kultaista hääjuhliaan opetuksen kanssa, perustettiin toimikunta, joka sai kunnianosoituksia, jotka tulivat paitsi Argentiinasta myös Chilestä, Uruguaysta ja Perusta. Kollegat, entiset opiskelijat, ihailijat ja ystävät julistivat piirretyssä albumissa kansakunnan opettajaksi.
Muutamaa kuukautta ennen kuolemaansa vuonna 1949, hän suunnitteli ja käsin laati helpottuneena Etelä-Amerikan kartan, joka korostaa vapauttavan retkikunnan reittejä San Martínista Chileen ja Peruun. Asennettuna liittovaltion pääkaupungin Sanmartiniano-instituuttiin hän selitti henkilökohtaisesti vieraileville koulujen valtuuskunnille, etenemissuunnan ja siellä käydyihin taisteluihin.
La Riojassa 28. toukokuuta 1950 Rosario Vera Peñaloza kuoli 77-vuotiaana pitkälle edenneen syövän vuoksi. Hän oli muuttanut alueelle opettamaan kurssia Chamicalissa.
Sen päivämäärän lisäksi, jona kansalliset päiväkodit päiväkodille ja mestaripuutarhuripäivä juhlitaan, hänet kunnioitettiin postimerkillä, Félix Lunan kirjoittamalla runolla, jonka Ariel Ramírez muutti zambaksi. Lukuisissa kouluissa on hänen nimensä kaikkialla Argentiinassa.
Sanmartiniano-instituutti myönsi hänelle jälkikäteen palkinnon hänen "Isänmaallisen uskontonsa". Kasvattaja ja opetuslapsi Martha Alcira Salotti julkaisi kaksitoista teosta postuaalisesti.
Avustukset
Rosario Vera Peñaloza argentiinalaisella radioasemalla. Lähde: Täällä
Froebelin ja Montessorin periaatteiden tutkijana ja levittäjänä Rosario Vera Peñaloza onnistui mukauttamaan ne Argentiinan todellisuuteen ja saattamaan ne koko väestön saataville. Hän mukautti didaktisen materiaalin jätteiden kanssa ja hyödyntää luonnon tarjoamia resursseja, jotta luovuus luokkahuoneessa esiteltiin aina tieteellisin perustein.
Tämä opettaja oli yksi Argentiinan perustason pää promoottoreista ja saavutti yhdessä Custodia Zuloagan ja muiden opettajien kanssa merkittävän edistyksen didaktisessa suunnittelussa, kattavassa koulutuksessa ja nykyisissä säännöksissä.
Hänen tärkeimmät panoksensa sisältävät pelille strategisen arvon antamisen päiväkodissa, samoin kuin käsien käytön aivojen toiminnan aktivoijana ja luovuuden välineenä.
Sitä pidetään myös maansa kirjastojen ja museotalojen perustamisen päämoottorina, johon se lisäsi maantieteen opetukseen perustuvia alueellisia elementtejä. Heissä hän opetti kansantutkimuksen tuolia opetustovereilleen tarkoituksenaan saada alkuperäisperintö tunnetuksi ja ylläpitää kansallista luonnetta.
Hän oli myös avainhenkilö edistäessään kansanvalistusta, lastenkirjallisuutta ja käyttäessään uusia opetustekniikoita, joita hän välitti konferensseilla ja kursseilla ympäri maata.
Pelaa
- Uskon Argentiinan opettajaammattiin ja sen työhön; Heidän, opettajien, tehtävänä on kouluttaa sukupolvet, jotka kykenevät pitämään aina valaistuksen valaisimen, jonka ne, jotka antoi meille kotimaan, jättivät huoltamme, jotta se ei koskaan sammu argentiinalaisten sieluissa ja jotta se voisi olla majakka, joka valaisee polkuja.
Viitteet
- Vera de Flachs, MC "Rosario Vera Peñaloza -opettaja, joka jätti jälkensä Argentiinan koulutushistoriaan". Latinalaisen Amerikan koulutuslehden historia 14 nro 18, (2012): s. 19 - 38.
- Rosario Vera Peñaloza. (2019, 16. lokakuuta). Wikipedia, ilmainen tietosanakirja. Palautettu osoitteesta es.wikipedia.org
- Flores, Luis (2009): «Rosario Vera Peñaloza: hänen elämänsä ja ajatuksensa» Arkistoitu 19. elokuuta 2014 Wayback Machine -sivustolla, 23. toukokuuta 2009, artikkeli La Rioja Cultural -sivustolla. Mainitsee El Ateneon (Buenos Aires) julkaiseman elämäkerran.
- Capone, G. (toinen). Rosario Vera Peñaloza, esimerkki-opettaja, joka kestää ajan myötä. Palautettu osoitteesta mendoza.edu.ar
- Moreno, V., Ramírez, ME, Moreno, E. ja muut. (2019). Rosario Vera Peñaloza. Palautettu Buscabiografias.com-sivustosta
- Rosario Vera Peñaloza. (SF). Palautettu sivustolta revisionistas.com.ar