12 MOTIVOIVA DYNAMIIKKA OPISKELIJOILLE JA TYÖNTEKIJÖILLE - GEOGRAFÍA - 2025

Dynamiikka motivaatio käytetään laajasti henkilöstöammattilaisten liiketoiminnan ja myös opettajille ja muille koulussa työskenteleville.

Opiskelijoiden ja työntekijöiden motivaatiosta huolehtiminen riippuen toimintaympäristöstämme on välttämätön tehtävä, ja sillä on epäilemättä vaikutus suoritukseen ja saavutettuihin tuloksiin sekä työtilanteeseen. piristy.

Motivaatiota ja muita siihen liittyviä tekijöitä voidaan käyttää dynaamisuuden avulla, jonka toteuttaa yhtenäinen työryhmä ja jota johtaa hyvä johtaja.

Koko tämän artikkelin läpi näemme 10 dynamiikkaa, jotka auttavat parantamaan motivaatiota, jota voidaan soveltaa eri alueilla mukautuen ryhmätasoon. Tiimin jäsenten suurempi motivaatio aiheuttaa joukon positiivisia vaikutuksia henkilökohtaisella tasolla ryhmän toiminnan parantamisen lisäksi.

Motivaatiota on koulutettava joka päivä lähettämällä itsellemme positiivisia viestejä ja ehdottamalla pieniä saavutettavissa olevia haasteita. Lyhyesti sanottuna, oppiminen uskomaan itseemme.

Eri tutkimukset osoittavat, että motivoitunut joukkue saavuttaa suurempia menestyksiä ja työsuorituskykyä. Työstä tulee päinvastoin rutiinia ja tällä tavoin tuottavuus heikkenee työn vieraantumiseen liittyvien tunteiden lisäksi.

Luettelo motivaatiodynamiikasta käytettäväksi ryhmissä ja joukkueissa

Seuraavaksi katsomme erilaisia ​​dynamiikoita ja tekniikoita, joita voidaan käyttää lisäämään joukkueiden motivaatiota. On erittäin tärkeää ottaa huomioon, mitkä ovat dynaamisen tavoitteet, kun sitä sovelletaan parhaan suorituskyvyn saavuttamiseksi siinä.

1- Paljain lanka

Tavoitteet:

Saa animoida ryhmä.

Osallistu keskittymiseen leviämishetkellä.

Vaadittu aika:

Leveä tila, jossa ryhmän jäsenet voivat istua ympyrässä.

Tarvittavat materiaalit:

Ei mitään.

Seuraavat vaiheet:

1- luokkatoveria pyydetään poistumaan huoneesta.

2- Muut luokkatoverit istuvat ympyrässä ja pitävät kädestä. Opastaja kertoo, että ympyrä toimii kuin sähköpiiri ja että siinä on paljaat johdot. Yhdessä he valitsevat kuka toimii paljaana johtimena.

3- Kun he ovat tehneet päätöksen, huoneen ulkopuolella olevaa kumppania pyydetään pääsemään sisään. Ryhmän avustaja selittää, että ryhmä on sähköpiiri ja että siinä on paljaat johdot. Sinun on käytettävä järkeäsi selvittääksesi kuka se on.

keskustelu

Tässä dynaamisessa ei ole oikeaa tai ainutlaatuista tulosta. Ohjaajan on kiinnitettävä huomiota siihen, miten aktiviteetti suoritetaan ja miten ryhmän eri jäsenet osallistuvat. Viimeisenä pohdintona voit kysyä, kuinka kukin heistä tuntui koko harjoituksen ajan.

Muut kommentit

Tämä dynaaminen on erittäin hyödyllinen leviämisen ja stressin hetkinä luodakseen rento ja rento ilmapiiri ryhmän jäsenten keskuudessa.

2 - Motivaatiotutkimus

Tavoitteet:

Tutustua toisiimme.

Tunne ryhmän muodostavien kollegoiden motivaatio.

Vaadittu aika:

Puoli tuntia, suunnilleen. Ryhmän koosta riippuen.

Ryhmän koko:

Mikä tahansa ryhmä, mieluiten yli kymmenen ihmistä.

Paikka:

Runsaasti tilaa, katettu tai ulkona.

Tarvittavat materiaalit:

Paperi ja kynä jokaiselle.

Seuraavat vaiheet:

1- Ryhmän ohjaaja kontekstualisoi esityksen kautta, että joka kerta kun aloitamme uuden toiminnan, teemme sen syystä. Hän kysyy ryhmän jäseniltä, ​​mikä on ollut motivaatio, joka on saanut heidät olemaan siellä.

2- Ryhmän jäsenet vastaavat erikseen joukkoon tämän tyyppisiä kysymyksiä: miksi pääsin tähän aktiviteettiin? Mikä on tänään mielentilani? Mitä toivon voivani saada tänään? Mitä olen halukas osallistumaan tänään?

3 - Jokainen kertoo muun ryhmän kanssa huolenaiheistaan ​​ja siitä, mitä he ovat vastanneet ryhmän neuvonantajan ensin esittämiin kysymyksiin.

keskustelu:

On tärkeää, että toimintaa johtava henkilö osaa hallita ryhmän eri jäsenten kommentteja oikein.

Muut kommentit:

Voit lisätä esineen kunnioittaaksesi kunkin kumppanin vuoroa puhuakseen. Eli ainoa henkilö, joka osaa puhua, on se, jolla on tällainen esine kädessään.

3 - Vapaaehtoiset ryhmän muodostamiseksi

Tavoitteet:

Osoita motivaation luomisen tärkeyttä ryhmässä.

Ajattele tapoja herättää osallistujien kiinnostus ja huolta tietystä tehtävästä.

Vaadittu aika:

Noin viisitoista minuuttia.

Ryhmän koko:

Se on välinpitämätön.

Paikka:

Leveä ja mukava tila.

Tarvittavat materiaalit:

Ei mitään.

Seuraavat vaiheet:

1- Ohjaaja pyytää vapaaehtoisia suorittamaan aktiviteetin antamatta mitään selitystä.

2- Kun vaadittu lukumäärä vapaaehtoisia on lähtenyt (tämä määrä vaihtelee ryhmän jäsenten lukumäärän mukaan), kysy muilta, miksi he eivät lähteneet.

3 - Kysy vapaaehtoisilta ihmisiltä, ​​miksi he tekivät sen.

4- Mieti ryhmässä huolenaiheita ja pelkoja, joita ihmiset voivat kokea tietyssä tilanteessa. Lisäksi on tärkeää pohtia, mitä strategioita voidaan käyttää motivoimaan ihmisiä vapaaehtoisuuteen aktiviteettia varten.

keskustelu:

On normaalia, että tietämättä mitä toimintaa he aikovat suorittaa ja ilman minkäänlaista motivaatiota avustajalta, vapaaehtoiset eivät ilmoittautu. Siksi ryhmälle on tiedotettava siitä, mitä työkaluja voidaan käyttää osallistavan ilmapiirin luomiseen.

4- silmukka

Tavoitteet:

Lisää ryhmämotivaatiota ryhmätyön avulla.

Edistä ryhmän yhteenkuuluvuutta.

Vaadittu aika:

Noin 45 minuuttia.

Ryhmän koko:

Ryhmä ei saa ylittää 15 henkilöä.

Paikka:

Iso olohuone.

Tarvittavat materiaalit:

Keula tai naru.

Seuraavat vaiheet:

1- Kaksi ryhmää luodaan samalla osallistujamäärällä. Heille annetaan järjestys, jota he eivät voi puhua koko dynamiikan ajan.

2- Kun ne on jaettu, asetetaan silmukka tai naru huoneen yhdeltä puolelta toiselle ryhmän korkeimman henkilön vyötäröllä. Lisäksi maahan merkitään viiva, jota ei voida kävellä.

3- Heillä on 30 minuuttia aikaa siirtyä huoneen yhdeltä puolelta toiselle kuljettamalla narun yli ja astumatta lattialle merkittyyn viivaan.

keskustelu:

Voittajajoukkue on se, jonka kaikki sen jäsenet ovat siirtyneet sivuilta toiselle ennen ja noudattavat sääntöjä. Jos kolmekymmentä minuuttia on kulunut ja mikään ei ole päättynyt, joukkue, jolla on toisella puolella eniten jäseniä, voittaa.

Valmistumisen jälkeen järjestetään ryhmäpohdinta siitä, miltä he ovat tunteneet ja mitkä esteet heidän on täytynyt saavuttaa tavoitteen saavuttamiseksi.

5- Mitä ryhmä antaa minulle?

Tavoitteet:

Pohdi ryhmässä tehdyn työn vahvuuksia ja heikkouksia.

Edistä motivoivia muistoja.

Vaadittu aika:

Noin 30 minuuttia.

Ryhmän koko:

Se voidaan tehdä missä tahansa ryhmässä, jopa yksittäin.

Paikka:

Työpaikalla.

Tarvittavat materiaalit:

Paperi ja kynä.

Seuraavat vaiheet:

1- Kirjoita paperille kymmenen hyvää asiaa, johon yritys osallistuu, ja tiimityötä sen sisällä.

keskustelu:

Jos se suoritetaan ryhmässä, ei erikseen, luodaan tila, jotta jokainen voi jakaa mielipiteensä ja nähdä, mihin pisteisiin ryhmän on työskenneltävä enemmän pitääkseen jäsenten motivaatio korkeana.

6- Henkilökohtaiset rajoitukset

Tavoitteet:

Mieti jokaisen heikkoutta.

Tarkista, että meillä kaikilla on rajoituksia ja että ne eivät todellakaan ole niin vakavia.

Ajattele strategioita ja mitä työkaluja voidaan käyttää niiden parantamiseksi.

Vaadittu aika:

Noin 45 minuuttia.

Ryhmän koko:

Se on välinpitämätön. Mitä enemmän ihmisiä, sitä pidempi.

Paikka:

Runsaasti tilaa, jonka avulla ryhmän jäsenet voivat istua ympyrässä.

Tarvittavat materiaalit:

Paperi ja kynä.

Seuraavat vaiheet:

1- Ryhmän avustaja pyytää jokaista henkilöä kirjoittamaan kolme rajoitusta tai heikkoutta jokaisesta paperille. Nimi ei tule tuolle paperille. Muutaman minuutin kuluttua kerätä kaikki paperit.

2 - Levitä nämä paperit satunnaisella tavalla siten, että kukin henkilö on saanut yhden.

3- Jotta kukin henkilö lukee heikkouksia, jotka ilmestyvät paperille ikään kuin ne olisivat heidän omiaan. Lisäksi he voivat liioitella niitä. Kun sanot heille, keskustele siitä, mitä strategioita voit käyttää niiden korjaamiseen tai kuinka voit parantaa niitä.

keskustelu:

Tämän dynaamisen avulla tarjotaan uusia näkökulmia ongelmiin, jotka koskevat meitä henkilökohtaisesti. Lisäksi on huomattava, että meillä kaikilla on puutteita.

7- elämän kohokohdat

Tavoitteet:

Ajattele henkilökohtaisia ​​motivaatioita.

Vaadittu aika:

Kaksikymmentä minuuttia noin.

Ryhmän koko:

Sitä voidaan mukauttaa pieniin ja suuriin ryhmiin.

Paikka:

Runsaasti tilaa, jonka avulla ryhmän jäsenet voivat istua ympyrässä.

Tarvittavat materiaalit:

Ei mitään.

Seuraavat vaiheet:

1- Ryhmän ohjaaja pyytää kaikkia ajattelemaan, mitkä 30 sekuntia elämästään he haluaisivat elää uudelleen siinä hypoteettisessa tapauksessa, että heillä oli vain kyseinen ajanjakso elää.

2 - Pohdi sitä ryhmää. Jos ajatus on intiimi ja jos et halua kertoa muun ryhmän kanssa, henkilön ei pitäisi tuntea olevansa velvollinen.

3 - Ohjaaja pystyy ohjaamaan pohdintaa seuraavilla kysymyksillä: Mitä valintasi sanoo sinusta henkilöäsi? Mitä kykyjä tai intohimoja laiminlyöd?

keskustelu:

Seuraajana tässä dynaamisessa tehtävässä on rohkaista ihmisiä taistelemaan unelmiensa puolesta ja ajattelemaan, toimivatko he oikein sen perusteella, mitä he todella haluavat elämästään.

8- ole siellä

Tavoitteet:

Stimuloi ryhmän jäsenten keskustelua ja ajatuksia motivaatiosta ja tietoisuudesta.

Vaadittu aika:

Noin puoli tuntia.

Ryhmän koko:

Sitä voidaan mukauttaa pieniin ja suuriin ryhmiin.

Paikka:

Runsaasti tilaa, jonka avulla ryhmän jäsenet voivat istua ympyrässä.

Tarvittavat materiaalit: ei mitään.

Seuraavat vaiheet:

1- Jaa iso ryhmä joukkueisiin. Jäsenten lukumäärästä riippuen he ovat pareittain tai ryhmissä, joissa on 3 tai 4 henkilöä.

2- Ryhmän ohjaaja esittää kysymyksiä paikasta, jossa kyseinen ryhmä toimii. Toisin sanoen toimistosta, luokkahuoneesta tai koulusta jne. Myös eri jäsenten ominaisuuksista tai tehtävistä, joita kukin jäsen suorittaa.

keskustelu:

Joukkue, joka vastaa useimpiin kysymyksiin oikein, voittaa. Osallistumista voidaan kannustaa palkinnolla.

9 - Kuinka kollegani näkevät minut?

Tavoitteet:

Kannusta motivaatiota yksilötasolla ja ryhmien yhteenkuuluvuutta.

Vaadittu aika:

Noin tunti.

Ryhmän koko:

Se on välinpitämätön. Mitä enemmän ihmisiä, sitä pidempi.

Paikka:

Runsaasti tilaa, jonka avulla ryhmän jäsenet voivat istua ympyrässä.

Tarvittavat materiaalit: kirjekuoret, kaksi eriväristä postikirja ja kynä

Seuraavat vaiheet:

1- Ryhmän ohjaaja antaa jokaiselle jäsenelle nimen jokaiselle jäsenelle. Ne toimitetaan satunnaisesti, ilman että kukaan saa kirjekuoria omalla nimellään.

2- Ajatuksena on, että ryhmän eri jäsenet kirjoittavat paperista jotain positiivista ja negatiivista. Jokainen heistä on post-it-värin mukainen, jonka järjestäjä on sanonut. Esimerkiksi hyvä asia vihreässä postituksessa ja paha asia punaisessa postituksessa.

3 - Kaikki lisäävät kommentteja luokkatovereistaan.

4- Ympyrään istuen jokaiselle henkilölle annetaan kirjekuori. Kukin vuorostaan ​​avaa oman ja lukee ääneen saamansa muistiinpanot. Hän kertoo muiden tuntemaansa kollegoiden kanssa.

keskustelu:

On tärkeää, että avustaja rohkaisee vuorovaikutusta kollegojen välillä. Että heillä on mahdollisuus ilmaista itseään ja että he voivat kertoa kollegoilleen, miksi he kommentoivat post-it-kommenttia.

Muut kommentit:

On suositeltavaa, että kielteisiin kommentteihin liitetään se, kuinka ne voisivat parantaa tätä näkökohtaa, jotta sitä ei ymmärretään kritiikkiä.

10- Logon luominen

Tavoitteet:

Edistä ryhmän yhteenkuuluvuutta.

Luo ryhmän tunnistuselementti.

Lisää motivaatiota ryhmätasolla.

Vaadittu aika:

Noin puoli tuntia.

Ryhmän koko:

Sitä voidaan käyttää pienten ja suurten ryhmien kanssa.

Paikka:

Suuri tila, jossa kaikki voivat tuntea olonsa mukavaksi työskennellä.

Tarvittavat materiaalit:

Iso kortti ja värit (lyijykynät, tussit, sormenmaalit jne.).

Seuraavat vaiheet:

1- Ohjaaja tarjoaa kortin ryhmälle ja selittää, että heillä on 15 minuuttia aikaa tehdä logo, joka tunnistaa heidät ryhmäksi.

2 - Ajan kuluttua ryhmän jäseniltä kysytään, ovatko he tyytyväisiä tehtyyn työhön, ovatko he tunteneet heidän olevansa kuulleet kollegoidensa jne.

Muut kommentit:

Lopullinen tulos voidaan lähettää näkyvään paikkaan luokkahuoneessa tai toimistossa, jotta he ovat tietoisia siitä. Lisäksi sitä voidaan alkaa käyttää ryhmän tunnistuselementtinä.

11- vaakuna

Tavoitteet:

Motivoi opiskelijoita rakentamaan moraalisia arvoja.

Vaadittu aika:

Noin 60 minuuttia.

Ryhmän koko:

Pienet tai suuret ryhmät.

Paikka:

Runsaasti tilaa, jonka avulla ryhmän jäsenet voivat tavata alaryhmissä.

Tarvittavat materiaalit:

Kynät, arkit ja merkinnät

Seuraavat vaiheet:

1- Osallistujat jaetaan alaryhmiin ja selitetään, että he ovat osa keskiajan perhettä. Heidän on suunniteltava oma vaakuna, jossa he ilmaisevat arvonsa ja pystyvät siten välittämään ne jälkeläisilleen.

2- Valmentaja käskee jokaisen alaryhmän näyttämään kilpensä äänettömästi, ja muiden on tulkittava sen merkitys.

3- Lopuksi jokainen opiskelija kommentoi lyhyesti arvoja, jotka he halusivat tarttua kilpeensä.

12 - Liity ryhmään

Tavoitteet:

Motivoi ryhmäintegraatiota.

Vaadittu aika:

Noin puoli tuntia.

Ryhmän koko:

Suuret ryhmät.

Paikka:

Runsaasti tilaa, joka antaa ryhmän jäsenille mahdollisuuden liikkua.

Tarvittavat materiaalit:

Ei mitään.

Seuraavat vaiheet:

1- Valmentaja kokoaa kaikki osallistujat ja kehottaa heitä kävelemään luokan ympärillä, missä he haluavat. Minuutin kuluttua kouluttaja soittaa numeroon, joka ilmoittaa muodostettavien ryhmien koon. Jos sanot 3, muodostuu kolmen ryhmän ryhmiä.

2 - Jos ihminen jätetään yksin, hänen on suoritettava toimintaa, kuten laulamista, tanssia tai matkia; pitää aina mielessä, että sen on oltava jotain positiivista ja joka rohkaisee yksilöä.

Tässä on videon yhteenveto eräistä merkittävimmistä dynamiikoista:

Muu kiinnostava dynamiikka

Ryhmädynamiikka nuorille.

Epävarma viestinnän dynamiikka.

Itsetunnon dynamiikka.

Tunteiden älykkyyden dynamiikka.

Ryhmäintegraation dynamiikka.

Luovuuden dynamiikka.

Luottamusdynamiikka.

Johtamisen dynamiikka.

Konfliktien ratkaisun dynamiikka.

Arvojen dynamiikka.

Esityksen dynamiikka.

Ryhmätyön dynamiikka.