13 TELEVISION EDUT JA HAITAT LAPSILLA - ECONOMÍA - 2026

Esittelemme joitain television etuja ja haittoja lapsilla, samoin kuin joitain ohjeita tämän viestintävälineen oikean käytön kannalta. Alaikäiset viettävät paljon aikaa jokapäiväisessä elämässään television ääressä.

Jotkut tekevät sen vanhempiensa seurassa ja toiset päinvastoin yksin. Tämä tapa on yleensä hyvin normaali useimmissa perheissä, mutta tiesitkö, että televisio voi vaikuttaa lapsiisi? Tiedätkö, käytetäänkö sitä hyväksi kotona?

Monet vanhemmat eivät tiedä, että televisio voi vaikuttaa lapsiinsa sekä negatiivisesti että positiivisesti. Siksi on tärkeää, että meille tiedotetaan hyödyntämään täysimääräisesti sen hyötyjä ja välttämään mahdollisia kielteisiä vaikutuksia, joita sillä voi olla lapselle.

Joitakin faktoja alaikäisistä ja televisiosta

Useimmissa maissa murrosikäiset ja lapset viettävät paljon aikaa television edessä, kun taas viettävät hyvin vähän päivittäisestä toiminnastaan. Toinen aktiviteetti, johon he viettävät enemmän tunteja, on nukkuminen, ja he viettävät jopa enemmän tunteja television katselussa kuin koulussa.

Alaikäiset eivät vain katso televisiossa olemassa olevia lastenohjelmia, jotka on kokonaan omistettu heille, vaan myös muita, jotka tapahtuvat toisinaan, jotka eivät ole lapsia. Del Vallessa (2006) mainitun AAVV: n (2001) mukaan 40% alaikäisistä viettää kaksi tuntia päivässä tietokoneen edessä, kun taas 18% näkee sen jopa neljä tuntia päivässä.

Muut tutkimukset, kuten julkaisussa COMFER (2004), johon viitattiin del Vallessa (2006), perustuvat sekä sosiaaliseen että taloudelliseen pyramidiin, osoittavat, että se ei ole vain kaksi tuntia päivässä, vaan kolme.

Tämän tutkimuksen mukaan vain 23% lapsista katselee televisiota kaksi tuntia päivässä, kun taas 47% katselee televisiota yli kaksi tuntia ja alle neljä tuntia. Toisaalta 23% istuu tämän laitteen edessä yli neljä tuntia ja alle kahdeksan päivittäin, kun taas 7% näkee sen yli kahdeksan tuntia päivässä.

Aikaisemmin paljastuneiden tietojen perusteella on siis epäilemättä kysyä itseltämme seuraava kysymys: vaikuttaako televisio lastemme? Ja jos on, miten se voi vaikuttaa heihin?

Television edut lapsilla

Televisiojärjestelmä tarjoaa meille monia mahdollisuuksia, joita yhteiskunta voi ja pitää hyödyntää. Seuraavaksi katsotaan joitain lasten television eduista:

Se on keino seurusteluun

Televisiota voidaan pitää sosiaalistamisen keinona, koska se pystyy kompensoimaan sosiaalista eriarvoisuutta. Se on myös normien, arvojen ja käsitteiden välittäjä, joka tekee siitä kolmannen sosiaalistamisen tekijän perheen ja koulun takana, koska se tarjoaa lapsille roolimalleja.

Toimii viihteen lähteenä

Lapsille on monia koulutusohjelmia, sekä muodollisia että epävirallisia, kuten: Dora Explorer, Miki Hiiren talo, Pepa Pig, Caillou…

Siellä on myös erityisesti lapsille omistettuja kanavia, kuten ClanTV, BabyTV. Toisin sanoen, on olemassa loputtomia ohjelmia, jotka voivat auttaa meitä viihdyttämään lapsiamme heidän ollessaan hauskaa ja oppimassa.

Raportointitoiminto

Televisio antaa ihmisille mahdollisuuden ilmaista näkemyksensä tietystä aiheesta, joten lapsemme voivat myös oppia hienovaraisella tavalla television avulla.

Toisin sanoen, se voi vaikuttaa ihmisen uskomusten, kielten ja käsitteiden muodostumiseen. Näitä työkaluja tulkitsemme yleensä ympäröivää maailmaa.

Kehitä positiivisia arvoja

Koska televisio on omistettu alaikäisille suunnatulle ohjelmalle, se kykenee myös kehittämään heissä positiivisia arvoja, kuten: ystävyys, solidaarisuus, työ, vaivaa… Siksi sitä voidaan pitää opetusvälineenä, joka auttaa muokkaamaan alaikäisen persoonallisuutta.

Antaa lasten rentoutua

Lasten televisiosarjojen tai ohjelmien ansiosta meillä voi joskus olla helppoa rentoutua heille, koska joissakin kappaleissa on rauhoittavia kappaleita tai jopa sallittu häiritä ja istua paikallaan.

Tarjoaa sitomisajan perheessä

Voidaan tehdä säännöksi, että televisiota katsotaan sellaisenaan, jolloin kaikki perheenjäsenet voivat, jotta lapsemme näkemä voidaan hallita. Tämä rohkaisee liiton ja viestinnän siteisiin. perhe.

Television haitat lapsilla

Kaikilla television ympäröimillä ei kuitenkaan ole myönteisiä vaikutuksia lapsiemme suhteen, koska kuten jo tiedät, jos he eivät ole asianmukaisesti koulutettuja sen käyttöön, se voi vahingoittaa heitä. Tässä on joitain television haittapuolia lapsilla:

Television väärinkäyttö

Ensimmäisessä osassa esittämämme tiedon mukaan on monia lapsia, jotka viettävät useita tunteja television edessä joko vanhempiensa läsnäollessa tai yksin. Tämä voi vaikuttaa heidän kehitykseen ja luoda riippuvuuden tunteen, jota televisiossa kutsutaan tele-riippuvuudeksi

Väkivallan lisääntyminen

Televisiossa ei ole vain koulutusohjelmia tai lasten kanavia, jotka on kokonaan omistettu alaikäisille. On olemassa laaja valikoima kanavia, ohjelmia ja elokuvia, joiden tiedetään muun muassa olevan väkivaltaisia ​​tai joiden sisältö on voimakasta aggressiivisuutta.

Alaikäiset eivät vain katsele ohjelmia iänsä mukaan, vaan myös katselevat tämän tyyppistä sisältöä, jota ei suositella kovinkaan suuresti, ja tämä voi vaikuttaa heidän käyttäytymiseen.

Negatiivisten arvojen leviäminen lapsille

Aikaisemmin olemme todenneet, että televisio on alaikäisten oppimislähde, mutta sen välittämä koulutus ei aina ole riittävää.

Tämä voi välittää lapsille arvoja, kuten: machismo, itsekkyys, että he voivat saavuttaa haluamansa pienellä vaivalla tai jopa ottaa roolimalleiksi ihmisiä tai hahmoja, joita ei suositella ikäiseksi.

Ei suositellut lastenohjelmat

Jotkut lastenohjelmat koostuvat myös väkivaltaisista ja seksistisistä kohtauksista, jotka voivat vahingoittaa tai vaikuttaa kielteisesti alaikäisiin. Siksi meidän on tunnettava olemassa olevat ohjelmat sekä sisältö, jonka lapsemme näkevät.

Voi aiheuttaa huomio-ongelmia

Lapset ovat vaarassa huomionkehityksen häiriöille ja viivästymisille, jotka johtuvat pitkään televisiosta. Siksi on tärkeää, että sinulla on päivittäinen aikataulu, joka hallitsee television katseluaikaa.

Pitkäaikainen altistuminen voi vaikuttaa opintoihin

Vanhempina meidän on valvottava aikaa, jonka lapsemme viettää television edessä, koska se voi vaikuttaa heidän koulutehtävinsä negatiivisesti.

On hyvin yleistä, että lapset viettävät useita tunteja ilman valvontaa ja unohtavat, että heidän on tehtävä kotitehtäviä, tai eivät saa riittävää lepoa, koska he seuraavat myöhään katsomassa ohjelmia.

Se voi aiheuttaa fyysisiä ongelmia

Televisiossa vietetyn suuren ajan takia voimme esittää fyysisiä ongelmia. Gómez Alonson (2002) tutkimuksen mukaan 17,8 prosentilla lapsista, jotka ovat yleensä aktiivisia katsojia, oli selkärangan poikkeama paljon suurempi kuin lapsilla, joilla ei ole tapana katsella televisiota niin paljon. Tämä johtuu istuttavasta elämästä, joka alaikäisillä voi olla television takia.

Mitä voimme tehdä edistääksemme television oikeaa käyttöä kotona?

Tässä on joitain suosituksia, joita voit seurata kotona parantaaksesi television oikeaa käyttöä:

- Isinä ja äideinä on tärkeää, että meille tiedotetaan ja tiedämme tarjouksemme ohjelmille, joita on olemassa lapsillemme ja tiedämme siten, mikä on heidän ikänsä suositeltavin.

-Televisiokatselu lastemme kanssa on hyvä tehtävä hyödyntääksesi katsomasi erilaisia ​​ohjelmia ja saada siten käsitys siitä, onko se sopivaa vai ei. Tämä toiminta voi myös auttaa sinua pitämään hauskaa hänen kanssaan ja tutustumaan hänen televisiomakuihinsa.

- Meidän on asetettava rajoitukset televisiossa viettämälle ajalle sekä päivittäin että viikoittain, koska liiallinen käyttö voi vaikuttaa kielteisesti sekä fyysisesti että henkisesti, kuten olemme aiemmin paljastaneet.

- Televisio on sammutettava, kun syöt ja / tai opiskelet. Jos syömme television ollessa päällä, emme suosi perheviestintää. Emme myöskään anna lapsemme opiskella kunnolla, jos hän kuuntelee televisiota taustalla (Muñoz, 2004).

-Älä katso ohjelmia, jotka eivät sovellu alaikäiselle kotona. Aina kun mahdollista, on tärkeää estää alaikäistä katselemasta ohjelmia, jotka eivät ole heidän ikänsä mukaisia. Meidän on muistettava, että televisio välittää negatiivisia arvoja ja malleja sopimattomasta käytöksestä, jonka alaikäinen voi sisällyttää.

-Älä käytä televisiota lapsen viihdyttämiseen, kun olemme kiireisiä. Joskus on hyvin yleistä käyttää televisiota häiritsemään lasta, kun teemme muita asioita, on erittäin tärkeää, että emme tee tätä ja totumme katsomaan sitä hänen kanssaan.

- herättää kiinnostuksen koulutusohjelmiin. Lapsemme seuraavat katsomasi esityksiä, joten meidän on kannustettava heitä katsomaan koulutusohjelmia tai opettamaan ikäystävällisiä arvoja.

- Ero selittäminen, mikä on todellisuutta vai ei, on hyvä tapa saada lapsi tietämään, että kaikki, mitä hän näkee näytöltä, ei ole totta. Tämä saa lapsen ymmärtämään, että tosielämässä ja toisin kuin kuvitteellisessa elämässä, kaikilla toimilla on seurauksia (Silva, 2002).

- Viimeisenä suositellaan, että keskustelemme lastemme kanssa televisiossa näkemistä mainoksista, jotta he tietäisivät, miten tunnistaa olemassa olevat liioittelu ja sopivat arvot, joita ne lähettävät (Muñoz, 2004).

johtopäätökset

Kuinka voimme tarkistaa jokapäiväisessä elämässämme, televisio on viestintäväline, joka on parhaiten käytettävissä alaikäisille kotona ja siten koko yhteiskunnalle. Tästä syystä sitä on pidettävä yhdessä uusien tekniikoiden kanssa, joita on tällä hetkellä kehitetty yhdeksi päätekijöistä, jotka vaikuttavat lasten elämään.

Meidän on pidettävä mielessä, että se voi vaikuttaa sekä negatiivisesti että positiivisesti lapsissa, ts. Tällä viestintävälineellä on etuja ja haittoja alaikäisillä.

Usein on kuitenkin mahdollista, että emme ymmärrä tämän väliaineen käytön haittoja tai vaikutuksia, joita se voi aiheuttaa lastemme fyysiseen ja henkiseen kehitykseen.

Vanhempina meidän on oltava tietoisia näistä tiedoista kouluttaaksemme lapsiamme hyödyntämään televisiota hyvin ja rikastuttamaan itseään sen tarjoamista monista eduista luomalla tai noudattamalla esimerkiksi joitain yksinkertaisia ​​ohjeita kotona.

Viitteet

1. Altable, BC, Fernández, EQ, & Herranz, JL (2000). Televisio ja lapset: Onko televisio vastuussa kaikista sille aiheutuvista pahoista? Primary Care, 25 (3), 142 - 147.
2. Silva, L. (2002). Lukijat päättävät. OT: se ei ole laadukas televisio. Tarkista viikoittain. Nro 785, 8.
3. Álvarez, A., del Río, M., ja del Río Pereda, P. (2003). Pygmalionin vaikutus televisioon: Ehdotetut ohjeet television vaikutuksesta lapsuuteen. Digitaalinen verkko: Lehti koulutuksen tieto- ja viestintätekniikasta, (4), 17.
4. del Valle López, Á. (2006). Alaikäiset television edessä: odotettavissa oleva pohdinta. Koulutus, 15 (28), 83-103.
5. Formosoa, CG, Pomaresb, SR, Pereirasc, AG, ja Silvad, MC (2008). Median kulutus lapsilla ja murrosikäisillä. Journal of Primary Care Pediatrics, 10 (38), 53 - 67.
6. Fuenzalida Fernández, V. (2008). Muutokset lasten suhteessa televisioon.
7. Fuenzalida, V. (2006). Lapset ja televisio. Klikkaa tästä. Latin American Communication of Communication, (93), 40 - 45.
8. Gomez Alonso, MT, Izquierdo Macon, E., de Paz Fernández, JA, ja González Fernández, M. (2002). Istuvien elämäntapojen vaikutus Leónin kouluväestön selkärangan poikkeavuuksiin.
9. Muñoz, SA (2004). Uuden television vaikutus lasten tunteisiin ja koulutukseen. International Journal of Psychology, 5 (02).