9 ARVIOINNIN OMINAISUUDET - KIRJALLISUUS - 2026

Katsaus on teksti, joka tiivistää teoksen tai tapahtuman sisällön. Se valitsee asiakirjan merkittävimmän, paljastaa sen pääideat, tekstin tarkoituksen ja tarkoituksen sekä kaikki tekstiä täydentävät näkökohdat tekijän näkökulmasta.

Yleissäännönä ovat, että arvostelut ovat yleensä kuvailevia, koska niiden sisältö raportoidaan määrittelemättä tekijän arvoarvioita tai johtopäätöksiä. Ne voivat olla myös kriittisiä, jos niihin sisällytetään kirjoittajan arvioinnit. Hyvän kriittisen kirjoittajan on vältettävä suosimista tai mielivaltaa, hänen on muotoiltava käyvän arvon arviointeja, jotka herättävät pohdintaa ja jotka perustuvat heidän tietoonsa aiheesta.

Arviointi on teksti, joka esittelee tai esittelee tarkasteltavaa aihetta ja kehottaa lukijaa lukemaan sen. Katsaus sisältää aiheen kehittämisen tai analysoinnin, perustelujen esittämisen riippumatta siitä, puoltavatko ne tai vastaan, kumoten paljastetun aiheen vastaisesti.

Tätä varten sitä auttavat esimerkit, tiedot, suositukset jne. Johtopäätökseen lisätään tutkielman uudelleenvahvistus ja poistetaan sen seuraukset.

Arviointeja on monen tyyppisiä laajuudesta riippuen. Ne voivat olla bibliografisia tai kirjallisia kirjoja käsitellessään; elokuvasta tai televisiosta, jos he käsittelevät elokuvia, sarjoja tai televisio-ohjelmia; tapahtumien ja esitysten määrä, jos arvostelut koskevat näytelmiä ja konsertteja; ne voivat olla myös urheilulajeja, kun he käsittelevät pelejä, joukkueita jne.; Politiikka; jne.

Katsauksen kohokohdat

1- Tunnista työ

Aluksi katsauksesta on välttämätöntä tunnistaa, mihin työhö me tarkoitamme. On välttämätöntä sisällyttää otsikon tai artikkelin olennaiset bibliografiset tiedot.

Lukijan on tiedettävä tarkalleen, mihin teokseen hän viittaa jatkuvasti. Arvioinnin on perustuttava yhteen teokseen, eikä sitä saa sekoittaa muiden kanssa, vaikka ne olisivat samanlaisia.

2- Esitä työ

Se on yksi tärkeä osa arvostelua, sinun on esitettävä teos lukijalle, jotta he ovat kiinnostuneita siitä.

Lyhyesti sanottuna hyvän arvostelukirjailijan on kyettävä välittämään käsillä olevan työn olennaiset piirteet.

3- Kuvaile rakennetta

Katsauksessa sinun täytyy vilkaista rakennetta, jota työ, josta puhut, seuraa.

Jos teos on jaettu lukuihin tai osiin, mikä on kerronnan painopiste, jonka kirjailija ottaa läpi koko työn jne.

4- Kuvaile sisältöä

Katsauksen on esitettävä tiivistelmä analysoitavan työn sisällöstä, ja sen on sisällettävä tärkeimmät kohdat.

Jos kyseessä on kriittinen arvostelu, sisältö tulisi ensin kuvailla puolueettomasti ja sitten julkaisun kirjoittajan arviot julkaista. Mutta katsauksen sisällön kuvauksen on aina oltava puolueeton.

Sinun on tehtävä yhteenveto teoksessa julkaistuista teksteistä tavalla, joka selittää tekijän pääidean, ei vain mukana olevista teksteistä, joihin työ perustuu.

On tärkeää kehittää sitä oikein, jotta lukijalla olisi käsitys siitä, mitä odottaa ja mitä löytyy tarkasteltavasta teoksesta.

Teoksen teoreettinen tausta näytetään yleensä, missä kaikki, jotka kuvataan työssä, näytetään.

5- Kriittinen analyysi

Kun tekijä kritiikkiä arvostelussa, sen on perustuttava päteviin ja totuudenmukaisiin perusteisiin. Tätä varten sen on luotettava muihin aihepiireihin ja tietoihin.

Voit sisällyttää muiden kirjoittajien teorioita tehdäksesi tarvittavat vertailut kritiikkisi tueksi.

Kriitikon on oltava rakentavaa ja autettava jotain aiheeseen, sen on perustuttava todennettavissa oleviin tosiasioihin, jotta lukija tietää kaiken mahdollisen tiedon.

6- Johtopäätös

Referenssiin on tärkeää sisällyttää teoksen johtopäätös, pieni yhteenveto aiemmin liittyneistä, sen puolesta ja vastaan ​​löydettävissä olevat kohdat, jotta lukija ymmärtää lukemansa työn lopun.

7- Suosittele työtä

Arvioinnin tulisi aina suositella luettavan teoksen lukemista. Vaikka katsauksen tekijä olisi ristiriidassa teoksessa julkaistun kanssa, hänen tulisi suositella lukijoille sen käsittelyä kontrastina ja heidän muotoilla omat päätelmänsä.

Ei ole oikein, että arvostelu osoittaa, että teos on huono ja että sitä ei pidä lukea. Arvioinnin on oltava puolueetonta ja perustuttava osoitettaviin arvoarviointeihin, jossa lukijat voivat päättää oman mielipiteensä teoksesta.

8- Tunnista kirjoittaja

On tärkeätä, että teoksen kirjoittajan kuva esitetään katsauksessa. Tiedä mikä on opiskelualueesi tai elämäsi kokemus, tiedä mikä johti sinut tekemään nämä päätelmät ja mikä perustuu tai jota tuetaan kyseisen työn suorittamisessa.

On myös hyvä tietää, ketkä ovat alan edeltäjiä ja mestareita, tietää, mikä teorian piirre on heidän toiminta-alueellaan

9 - Allekirjoita ja tunnista itsesi

On tärkeää, että arvostelun kirjoittaja allekirjoittaa sen ja että sitä ei tehdä nimettömästi.

Jos tarkistus tehdään ja sitä tuetaan ja perustellaan hyvin, tarkistuksen tehneen henkilön nimen näyttämisessä ei pitäisi olla mitään ongelmia.

Ei ole väärin, että joku tekee kriittisen arvion teoksesta nimettömästi, koska se horjuttaa kyseisen arvion todenmukaisuutta ja pätevyyttä.

Viitteet

1. LOMAS, Carlos, et ai. Kuinka opettaa tekemään asioita sanoilla: kieltenopetuksen teoria ja käytäntö. Barcelona: Paidós, 1999.
2. CERÓN, Manuel Canales. Sosiaalitutkimuksen menetelmät. Santiago de Chile: LOM, 2006.
3. ÁLVAREZ MÉNDEZ, Juan Manuel. Kielen teoria ja kieltenopetus: monitieteisen suuntautumisen perusteksti. 1987.
4. CASTELLÓ, Montserrat. Opi kirjoittamaan akateemisia tekstejä: copyists, kirjoittajat, kääntäjät tai kirjoittajat. JI Pozo ja Pérez Echeverría, MP (koordinaattorit), Yliopisto-oppimisen psykologia: tiedon hankkimisesta osaamiskoulutukseen, 2009, s. 120-133.
5. MONTOLÍO, Tähti. Akateeminen ja ammatillinen kirjoitusopas: Diskursiiviset strategiat. Grupo Planeta Espanja, 2015.
6. CASTELLÓ, Montserrat. Akateemisten tekstien sävellysprosessi. Kirjoita ja kommunikoi tieteellisissä yhteyksissä ja tutkijoissa. Osaaminen ja strategiat, 2007, p. 47-82.
7. MONTOLÍO, tähti; LÓPEZ, A. Ammatillisten tekstien diskursiiviset erityispiirteet verrattuna akateemisiin teksteihin: Ammatillisen suosituksen tapaus. Akateeminen ja ammattitaito XXI-luvulla: Lukeminen ja kirjoittaminen tieteenaloilta, 2010, s. 215-245.