- Tiedon demokratisoinnin positiiviset ja kielteiset näkökohdat
- -Positiiviset näkökohdat
- Oppilaitoksissa
- -Negatiiviset näkökohdat
- Oppilaitoksissa
- Internetin ja verkkojen ongelmat
- Tietojen saatavuus: koulutushankkeet
- Viitteet
Tietämyksen demokratisoitumisen tärkeimpiä positiivisia ja kielteisiä näkökohtia on se, että tämä käytäntö edistää monissa tapauksissa erilaisten sosiaalisten ryhmien kehitystä helpon tiedonsaannin ansiosta, mutta samalla se on jatkuvassa vaihtelussa, mikä voi vaikeuttaa sopeutumista uusiin skenaarioihin.
Tietojen demokratisoitumista kutsutaan mahdollisuudeksi, että suuri osa ihmispopulaatioista voi käyttää tietoja ja tietoja edullisesti tai ilmaiseksi.
Yksi tietämyksen demokratisoitumisen positiivisista puolista on tiedon saatavuuden parantaminen. Lähde: pixabay.com
20. ja 21. vuosisatojen aikana kehitetyn tekniikan ansiosta - kuten Internetin luomisessa - on ollut mahdollista tehdä tieto käytännössä kaikkien ihmisten saataville.
Vain muutama vuosikymmen sitten, jos ihminen halusi hankkia tietoa tietystä aiheesta, hänen piti vaikeasti etsiä kirjastoista, joissa tietoa pidettiin sensuroimana tai rajoitettuna. Nykyään henkilö voi lukea, oppia ja tietää tarvitsematta lähteä kotoa tai sijoittaa kalliisiin tietosanakirjoihin.
Samoin tämä informaatio- ja viestintäilmiö on melkein pakollisesti ottanut käyttöön uusia opetusmenetelmiä, jotka ovat ristiriidassa opetusstandardien kanssa.
Tästä syystä laitosten on kaikkialla maailmassa jouduttava sopeutumaan uusiin vaatimuksiin. Yksi tärkeimmistä seikoista, joita tiedon demokratisointi on toteuttanut, on kunkin ihmisen yksilöllinen luonne, ymmärtäminen, että kukin ihminen ymmärtää ja käsittelee tietoa eri tavalla.
Voidaan todeta, että tiedon demokratisoinnilla on suuria etuja, koska se antaa jokaiselle kansalaiselle mahdollisuuden pysyä ajan tasalla kriittisen tunteen kehittämiseksi. Sillä voi kuitenkin olla myös kielteisiä seurauksia: tietyissä tapauksissa virheellisiä tai vääriä tietoja vuotaa, mikä vahingoittaa niitä hankkijoita.
Tiedon demokratisoinnin positiiviset ja kielteiset näkökohdat
-Positiiviset näkökohdat
Yksi tiedon demokratisoinnin eduista on, että tämän ansiosta jokainen voi itse päättää, mitä, miten, milloin, missä ja kenen kanssa saada tietoa.
Itse asiassa Internetin ansiosta voit vastaanottaa online-kursseja millä tahansa tieteenalalla, kuten toisen kielen opiskelua tai ruoanlaittoa.
Oppilaitoksissa
Oppilaitoksissa tiedon demokratisoituminen antaa jokaiselle opiskelijalle ja opettajalle mahdollisuuden osallistua tasapuolisesti luokkien opettamista koskevien päätösten tekoon. He voivat myös kommentoida määräyksiä ja seuraamuksia.
Asiantuntijoiden mukaan tämän koulutusilmiön kautta opiskelijat voivat ottaa vastuun ja olla osa koulutussuunnitelmaansa. Aiempina vuosikymmeninä opiskelijoiden piti vain totella, eivätkä he pystyneet tekemään mitään kriittistä tai arviointia koskevaa arviota tavasta, jolla tietoa opetettiin.
Näiden tiedon demokratisoitumisen tarjoamien mahdollisuuksien ansiosta opiskelijat käyvät usein tunnetiloillaan innostuneemmin kuin motivoituneita osallistumaan akateemiseen toimintaan.
On todettu, että motivaatio on yleisesti noussut, koska uudet opetusmenetelmät ovat vuorovaikutteisempia ja osallistavampia; Kuten edellisissä kappaleissa todettiin, tiedon demokratisoituminen vetoaa kunkin ihmisen yksilöllisyyteen, joten se mukautuu kunkin henkilön tarpeisiin ja oppimismenetelmiin.
-Negatiiviset näkökohdat
Oppilaitoksissa
Yksi oppimisen demokratisoinnin haitoista on, että menetelmä on edelleen kehitteillä, joten uudessa järjestelmässä voi olla joitain puutteita. Lisäksi uuden tekniikan kehittyessä tätä menetelmää on muutettava, joten se muuttuu jatkuvasti.
Globalisaation ja uuden tiedon tuottamisen nopeuden vuoksi laitosten on vaikea pysyä näissä opetusmenetelmissä ja -muodoissa.
Samoin tämä prosessi ei ole vain mukautettava yksilöllisiin tarpeisiin, vaan myös yhteisön kollektiivisiin toiveisiin. Siksi kulttuurinäkökulmalla on huomattava paino uusissa menetelmissä, mikä on haaste niille, jotka haluavat yhdistää yksilön kontekstiinsa.
Toinen este, jolla tiedon demokratisoitumisen on kohdattava, on sen, että sen on saavutettava kaikki sosiaaliset kerrokset, ei vain tietyissä kotitalouksissa ja kouluissa, joilla on ostovoimaa. Vaikka uudet tekniikat ja uudet menetelmät ovat usein edullisia, monilla yhteisöillä ei ole mahdollisuutta nauttia niistä.
Internetin ja verkkojen ongelmat
Tietojen saatavuuden helppous voi usein aiheuttaa ymmärryksen ristiriitoja. Siksi monet tuntijat ovat ehdottaneet suodattimien luomista todennettavissa olevan ja nykyisen tiedon sarjan saamiseksi.
Internetiä pidetään jättiläismäisenä ja ääretönä kirjastona. Suurin osa luotettavista lähteistä on kuitenkin englanninkielisiä, ja niiden käyttö edellyttää tilausta; Tämä on yksi kritiikistä, joka on esitetty tiedon demokratisoitumisesta, koska lopulta tietyt rajoitukset vähentävät tiedon saantia.
Tietojen saatavuus: koulutushankkeet
Tämän tietoisen epätasa-arvon torjumiseksi on luotu tiettyjä projekteja, joiden tarkoituksena on tarjota ilmaista ja laadukasta tietoa millä tahansa kielellä.
Ihanteellinen esimerkki demokratisoidusta tiedosta löytyy Wikipedian kaltaisilta verkkosivuilta, joilla ryhmä ihmisiä viisautensa kautta tekee yhteistyötä muun muassa tiettyjen kulttuuri-, tiede- ja kirjallisten aiheiden sisällön kanssa. Jotta näitä tietoja voitaisiin hyödyntää, digitaalinen lukutaito on kuitenkin laitosten sisällä välttämätöntä.
Tämä tarkoittaa, että uusien koulutusmenetelmien on opetettava tietotekniikan asianmukaista käyttöä koskevia oppitunteja. Keskimääräisen opiskelijan tulisi tietää, kuinka etsiä digitaalista tietoa verkkosivun todenmukaisuuden tunnistamiseksi.
Esimerkiksi Yhdysvalloissa presidentti Barack Obama käynnisti ConnectED-aloitteen, jolla pyrittiin tarjoamaan yhtäläiset mahdollisuudet digitaalisiin koulutusresursseihin.
Samoin Espanjassa he yrittivät kerätä varoja niin, että kaikissa kouluissa oli nopea Internet. Hankkeeseen liittyi myös ehdotuksia koulutuksen ja osallisuuden edistämiseksi.
Toisin sanoen, koulutusesteiden voittamiseksi instituutioiden ja organisaatioiden on syrjäytettävä perinteiset opetukset ja sopeutettava uusiin digitaalisiin resursseihin. Tällä tavalla tiedon ja tiedon demokratisoituminen voidaan taata terveellisellä, kouluttavalla ja päivitetyllä tavalla.
Viitteet
- Halm, D, (2018) Tietojen demokratisointi: odottava haaste tietoyhteiskunnassa. Haettu 4. kesäkuuta 2019 El País-sivustolta: retina.elpais.com
- Ugalde, J. (sf) Demokratisoi tieto ja käytä sitä: tutkijan visio. Haettu 4. kesäkuuta 2019 osoitteesta Euskonews and Media: euskonews.eus
- Vallejo, S. (2016) Demokratisoi tieto. Haettu 4. kesäkuuta 2019 osoitteesta El Telégrafo: eltelegrafo.com.ec
- Vargas, S. (2018) Tietojen demokratisointi tietokaudella. Haettu 4. kesäkuuta 2019 Eje Central: stä: ejecentral.com.mx
- Asencio, G. (2013). Tiedon demokratisoituminen, panos sosiaaliseen kehitykseen. Haettu 4. kesäkuuta 2019 osoitteesta El Quinto Poder: elquintopoder.cl