KUINKA TEHDÄ PÖYTÄTUTKIMUS: 3 VAIHETTA - KULTTUURISANASTO - 2025

Kuinka tehdä dokumenttitutkimus? Dokumentitutkimus on prosessi, joka käsittää sarjan vaiheita ja menettelyjä. Kirjatutkimuksen suorittamiseksi on laadittava suunnitelma.

Dokumentitutkimukselle on ominaista se, että suorittaessaan se turvautuu erityyppisiin asiakirjoihin ja niistä kerää, valitsee, analysoi ja osoittaa yhtenäisiä tuloksia.

Dokumentitutkimus on tutkintamenetelmä, joka perustuu erilaisten tietolähteiden tarkistamiseen videoista aina olemassa oleviin aiheisiin liittyviin teksteihin.

Näitä tiedostoja voidaan käyttää tutkimaan uutta tutkimusaihetta tai käsittelemään vanhaa aihetta.

Yksi dokumenttitutkimuksen ominaispiirteistä on, että se toimii suoraan tai epäsuorasti teksteissä tai asiakirjoissa, tästä syystä se liittyy yleensä arkistointiin tai bibliografiseen tutkimukseen.

Dokumentitutkimuksen tapauksessa "asiakirjalla" on laajempi merkitys, koska se sisältää muun muassa tietokantoja, kuten suunnitelmia, nauhoja, elokuvia ja tiedostoja, jotka tarjoavat tietoa.

Nämä asiakirjat voivat olla vanhoja tai nykyisiä. Mikä tahansa luotettava lähde voi olla erittäin hyödyllinen.

Dokumentitutkimukseen sisältyy tiettyjen avaintoimintojen suorittaminen, kuten kyseessä olevaa aihetta käsittelevän bibliografian peruskokoelma, tietolähteen lukeminen, bibliografisten ja sanomalehtien tiedostojen valmistelu:

• Tunne tausta
• Esitä erinomaisia ​​ideoita sisältösivuilla
• Valmista kaavio kenttätyöstä.

Vaiheet pöytätutkimuksen tekemiseen

Aiheen tai ongelman valinta

Tämä vaihe tai vaihe on seurausta tieteellisen alueen tutkimisesta, ongelman valinnasta ja lähteiden arkistoinnista, tutkimusalueen tutkimisesta, aktiivisesta lukemisesta ja allekirjoittamisesta.

Aiheen valitsemiseksi on tärkeää, että sillä on yleinen konnotaatio, joka liittyy tieteenalaan tai tietoalueeseen, josta on suositeltavaa olla aiempaa tietoa.

Tämä riippuu myös henkilökohtaisista kiinnostuksista ja taipumuksista, bibliografian tarkistuksesta, asiantuntijoiden ja ohjaajien neuvoista, aiheen uutuudesta ja merkityksestä sekä opiskelijan tai tutkijan tasosta.

On tarpeen tietää, mitkä nykyiset ongelmat ympäröivät kyseistä opintoavoitetta. Tämä mahdollistaa asiaankuuluvan valitsemisen ja aiheen valitsemisen, josta vaadittavat asiakirjaresurssit voidaan hankkia.

Kun aihe valitaan, se rajataan, kyseinen ongelma selkeytetään ja siihen liittyvät näkökohdat tarkennetaan.

Tätä varten on sisällytettävä tutkimuksen tavoitteet ja niiden perusteet. Tässä vaiheessa olisi ilmoitettava kuka tutkitaan, tärkeimmät muuttujat, milloin tutkimus tehdään, ja paikka.

Aiheen ja tutkimusongelman välillä on oltava yhteys. Määritellään tutkimusala, jolla tutkimusta voidaan tehdä. Ongelma määrittelee, mitä yrität tutkia alueella. Hän ehdottaa kysymyksiä, joilla yritetään vastata niihin, ja tuo esiin näkökohdat, jotka ansaitsevat tutkimuksen.

Ongelman rajaaminen ja hypoteesien lausunto

Tämä vaihe on tulos systemaatiosta sisällönanalyysin avulla, joka suoritetaan yksinkertaisten, analyyttisten ja kriittisten yhteenvetojen avulla.

Ongelmat johtuvat vaikeuksista, jotka johtuvat tarpeista, jotka on ratkaistava. Ongelman oikea muotoilu on usein jopa tärkeämpää kuin ratkaisu, koska hyvin määritelty ongelma sisältää tutkimuksen rakenteen.

Ongelmalausunnolla pyritään vastaamaan: mitä tapahtui, miten, milloin ja missä. Tätä varten aihe on tunnettava mahdollisimman hyvin, ja tämä saavutetaan tarkastelemalla ilmiötä selittäviä teorioita.

On otettava huomioon, että jokaisessa tutkittavassa tutkimuslähteessä tekijä on tunnustettava. Kolme tietotyyppiä otetaan huomioon:

• Ensisijaisia, jotka tulevat suoraan tutkimuksesta, nämä ovat lehtiartikkeleita, artikkeleita, opinnäytteitä, monografioita tai kirjoja.
• Toissijainen, muiden ihmisten käsittelemä tieto, kuten käsikirjat, sanakirjat tai tietosanakirjat ja
• Tertiäärinen, joka auttaa hankkimaan tietoja, kuten bibliografisia informaatioturnauslehtiä (aloitteita, analyyttisiä ja synteettisiä), tietokantoja ja Internetiä.

Näiden tietojen perusteella tehdään yksinkertainen yhteenveto, analyyttinen yhteenveto ja lopulta kriittinen yhteenveto.

Prosessin kehittäminen (toiminnallistaminen) ja tulosten viestintä

Tämä vaihe on tulosta tietojen tulkinnasta ja analysoinnista, ensimmäisestä luonnosta, raportin jäsentämisestä ja lopuksi monografian valmistelusta.

On suositeltavaa kirjoittaa luonnos, jossa esitetään työn lopulliset tosiasiat ja ideat.

Luonnoksen lopussa tehdään johdanto ja sisällysluettelo. Lopullisen sanamuodon tarkoituksena on selventää tutkintaprosessin tuloksia, löytöjä, pohdintoja tai todentamisia.

Dokumentitutkimuksen ominaispiirteet

Dokumentitutkimukselle on ominaista se, että suorittaessaan se turvautuu erityyppisiin asiakirjoihin ja niistä kerää, valitsee, analysoi ja osoittaa yhtenäisiä tuloksia.

Kuten kaikessa tutkimuksessa, se toteuttaa loogisia ja henkisiä toimenpiteitä, kuten analyysi, induktio, synteesi ja deduktio.

Tämän tyyppisellä tutkimuksella suoritetaan tieteellinen abstraktioprosessi, joka yleistetaan sen perusteella, mikä on perustavaa laatua.

Lisäksi se kerää tietoja, jotka auttavat löytämään tosiasioita, keskittämään muut tutkimuksen lähteet ja kanavoimaan tapoja, joiden avulla voidaan kehittää hyödyllisiä välineitä tutkimukselle ja huomauttamaan ongelmista myöhemmin hypoteesien laatimiseksi.

Dokumentitutkimusta voidaan pitää olennaisena, erittäin laajana ja täydellisenä osana tieteellistä tutkimusprosessia, koska se suoritetaan säännöllisesti ja erityisillä tavoitteilla, koska ne ovat uuden tiedon rakentamisen perusta.

esimerkit

Esimerkkejä dokumenttitutkimuksista ovat:

Tutkimus, jolla pyritään ennustamaan missä tahansa kaupungissa seuraavalle lukuvuodelle koulujen kysyntä, joka perustuu tiettyjen aikaisempien vuosien rekisteröidyn kysynnän tilastolliseen analyysiin.

Dokumentitutkimus tarkoittaa sellaisen tiedon edistämistä, joka mahdollistaa hypoteesien tuottamisen tulevan tutkimuksen suorittamiseksi tai tietopuutteiden havaitsemiseksi.

Siksi meillä on esimerkkejä: luiden anatomisia ja histologisia kuvauksia käsittelevä dokumenttitutkimus tai sairauden esiintyvyyden tutkimukset.

Muita esimerkkejä voivat olla: teoksen kirjallinen, kielellinen, semanttinen, semioottinen tai filologinen analyysi, aiheen seuranta säännöllisissä julkaisuissa, kuten vaaliprosessissa, henkilön toiminnassa tai viranomaisten reaktioissa tietyssä tapauksessa (se voi olla tapahtuma nykyinen tai vanha).

Katsaus yrityksen hallituksen kokouspöytäkirjoihin muutoksen alkuperän selvittämiseksi tai kongressin pöytäkirjan katsaus varajäsenen puheenvuorojen analysoimiseksi.

Analyysit ovat toistuvia tämän tyyppisissä tutkimuksissa: maan ulkopolitiikan analysointi sanomalehtien, kirjojen ja aikakauslehtien tarkastelun kautta tai jonkin tutkimusalan tilan analysointi artikkeleiden, kirjojen ja konferenssijulkaisujen avulla.

Viitteet

1. Sáenz, D. (2013). Akateeminen tutkimus tuella tietotekniikassa. Meksiko: Tecnológico de Monterreyn digitaalinen toimitus.
2. Moreno, M. (1987). Johdatus kasvatustutkimuksen metodologiaan. Meksiko: Progreso.
3. Hughes, D ja Hitchcock, G. (1995). Tutkimus ja opettaja: laadullinen johdanto koulupohjaiseen tutkimukseen. USA: Routledge.
4. Scott, J. (2006). Dokumentitutkimus. Lontoo: Sage Publications.
5. Ennen, L. (2003). Asiakirjojen käyttäminen sosiaalisessa tutkimuksessa ». Lontoo: Sage Publications.
6. Wivian, W; Pfaff, N ja Bohnsack, R. (2010). Laadullinen analyysi ja dokumenttimenetelmä kansainvälisessä kasvatustutkimuksessa. Saksa: Barbara Budrich Publishers.
7. Hartas, D. (2015). Kasvatustutkimus ja -tutkimus: laadulliset ja kvantitatiiviset lähestymistavat. Lontoo: Bloomsbury Publishing.