IHMISEN RINNAKKAISELO: OMINAISUUDET JA ESIMERKIT - KULTTUURISANASTO - 2025

Ihmisyhteisön on prosessi, johon osoitetaan kunnioitusta toisia, huomioon erot, kompromissi, suvaitsevaisuutta ja vastavuoroista tunnustamista. Vuosikymmenien ajan sitä on pidetty perustana sosiaalisen rakenteen rakentamiselle ja uudelleenrakentamiselle. Ihmisen rinnakkaiselo edustaa ihmisryhmien mahdollisuutta rinnakkaiseloon rauhassa.

Espanjan kuninkaallinen akatemia määrittelee ihmisen rinnakkaiselon sellaiseksi, joka tarkoittaa elää yhdessä. Etymologiasta huomautetaan, että termi antaa jo johtoa päätelemään, että se on välttämätön edellytys ihmiselle, koska se johtuu sanasta conviviere, jonka merkitys on "avoliitto".

Ihmisen rinnakkaiselo on avain terveen ja demokraattisen yhteiskunnan olemassaololle. Lähde: pixabay.com

Ihmiset ovat luonteeltaan sosiaalisia olentoja; Siksi on aina taipumus altistaa päivittäinen sosiaalistaminen rinnakkaiselon vuoksi sopimalla joka hetki kriteereistä sopimuksen tekemiseksi.

Nämä sopimukset ovat perustana enemmän kuin toiset: jotkut ovat muita tarpeellisempia edetäkseen ja jopa ratkaistakseen konflikteja, joita syntyy päivittäin ja jotka suunnitellaan luonnollisella tavalla.

On kirjoittajia, jotka lähestyvät aihetta vähemmän käytännöllisestä tai reduktionistisesta ja enemmän antropologisesta ja jopa filosofisesta lähestymistavasta ja katsovat, että siksi ihmiskunnan kriisi, joka muodostuu aseellisista konflikteista, syrjinnästä ja päivittäisestä vastakkainasettelusta ryhmien välillä, joilla on erilaisia ​​ihanteita, tietämättä kuinka elää yhdessä.

ominaisuudet

Kuten kirjailija Humberto Maturana huomauttaa, ihmiskunnan on ehdottomasti opittava saavuttamaan riittävä rinnakkaiselo.

Tätä varten ymmärretään, että ensinnäkin on tärkeää tuntea itsesi, tuntea sen perusteellisimpien prosessien luonne. Tässä mielessä tietäminen, mikä ihmisen rinnakkaiseloa kuvaa, voi toimia ensimmäisenä lähestymistapana tässä oppimisessa.

Ei valinnainen

Se alkaa siitä, että kukaan ei voi elää eristyksessä. Varmennus siitä, että ihminen on sosiaalinen olento, on kuvattu ensimmäisistä primitiivisistä yhteiskunnista lähtien, ja siitä tulee tuntuva, kun havaitaan spontaanisuus ryhmittelyssä ja viestinnän käyttö erilaisten henkilökohtaisten ja sosiaalisten prosessien pääsilttana.

On tärkeää huomata, että konflikti ei ole koskaan ollut poissa ja että se on positiivinen niin kauan kuin pohdintaa, ymmärrystä ja siksi sopimuksia on läsnä.

Vahvistaa omavaraisuuttaan

Yhteiskunnallisista suhteista voidaan saada tunnustusta toiselle ja vahvistaa itsetuntemusta; tätä prosessia ei generoida vain yhteen suuntaan.

Erilaisissa ihmissuhteita koskevissa tutkimuksissa huomautetaan, että rinnakkaiselo voi olla lähtökohta oppia luottamus, lämpö, ​​spontaanisuus, tunteet yleensä ja usko muun muassa.

Yhdessä eläessään heidän omat arvonsa ja tavansa ovat vastakkaiset, valitaan vaihtoehdot ja päätetään, kuinka toimia kussakin tilanteessa.

Tämä vaatii ulkoisten referenssien hankkimista ja vahvistamista sekä samanaikaisesti niiden yksilöllisten referenssien vahvistamista, jotka lopulta muodostavat yksilöllisen persoonallisuuden. Itsearviointi syntyy testaamalla kuka kukin on suhteessa toisiinsa.

Kannusta vuoropuhelua

Dialogi on prosessi, jossa asemat asetetaan ja jossa on mahdollista sekä ristiriitaista ja puolustaa ideoita että paljastaa ja paljastaa niihin perustuvat tarpeet ja pyynnöt, pohtia näkökulmia ja päästä sopimuksiin.

On selvää, että rinnakkaiselon yhteydessä on oltava halukas oppimaan edistämään sosiaalisen yhteenkuuluvuuden vahvuutta ymmärtämällä toisiaan; siksi on tarpeen kehittää strategioita tähän, ja vuoropuhelu on yksi niistä.

Toimii kansalaisuuden perustana

Kansalaisuuden monitahoisia kompetensseja - jotka korostavat muun muassa kunnioittamista, itsesääntelyä ja normien noudattamista, jotka suosivat instituutioisuutta - kehitetään ja vahvistetaan vain rinnakkaiselossa.

Tämä johtuu siitä, että rinnakkaiselo tarvitsee itsereflektiota ja henkilökohtaisen vastuun herättämistä, jotta ei rajoituta pelkästään muiden vastuuseen pitämiseen.

Tämä skenaario asettaa rajan ja osoittaa, mitä kullakin asenteella noudatetaan: ymmärrystä siitä, että vastuu on ensin yksilöllistä ja sitten sosiaalista ja että kansalaisten velvollisuuksien ja oikeuksien puolustamista on jatkettava kunkin demokraattisen osallistumisen perusteella yksi.

Se merkitsee arvoja

Rinnakkaiselolla ilmiönä on yksilöllinen ja sosiaalinen ulottuvuus. Se on yksilöllistä, kun ihmisen kehityksessä kokeillaan erilaisia ​​arvoja, taipumuksia, makuja, mieltymyksiä, ominaisuuksia ja tunteita samanaikaisesti, kunnes vastaavat uskomukset ja ideat ovat enemmän omia, jotka syntyvät henkilökohtaisesta ja moraalisesta yhdistelmästä.

Sosiaalinen ulottuvuus ilmenee, koska rinnakkaiselon prosessi on mahdollista vain sosialisoinnissa, ja on käynyt selväksi, että tätä prosessia ei voida kirurgisesti erottaa opetuksesta ja pedagogiikasta, koska se on koulussa, jossa seurustelu ja siksi rinnakkaiselolla - on etuoikeutettu paikka.

esimerkit

Koulutusohjelmat

Esimerkki rinnakkaiselosta vastaa erityisesti tähän alueeseen keskittyviä koulutusohjelmia, jotka ovat yhä yleisempiä ja esiintyvät eri maissa.

Nämä ohjelmat perustuvat demokraattisen rinnakkaiselon tai rinnakkaiselon käsitteeseen, ja niiden tarkoituksena on tarjota opiskelijoille erityisiä strategioita, jotka helpottavat rinnakkaiseloa sekä luokkahuoneessa että sen ulkopuolella.

Toisaalta sosiaalisten verkostojen ympärillä tehdyssä työssä on jo mielenkiintoisia esimerkkejä sellaisten suuntaviivojen, normien ja / tai monipuolisten mekanismien luomisesta, jotka suosivat rinnakkaiseloa ja vähentävät väkivallan ja konfliktien seurauksia.

Ohjelmat keskittyivät maahanmuuttajiin

Tällä hetkellä erilaisten tapahtumien aiheuttama suuri muuttoaalto on. Esimerkki ihmisten rinnakkaiselosta heijastuu julkisten ja yksityisten laitosten toteuttamissa toimissa, jotka edistävät maahanmuuttajien integroitumista uusiin sosiaalisiin olosuhteisiinsa.

Luomalla ymmärryksen ja avoimuuden ilmapiirin, uuteen maahan saapuvat voivat tuntea kuuluvansa siellä olevaan yhteiskuntaan, ja vastaanottavan maan alkuperäiskansat voivat ymmärtää myönteisen palautteen laajuuden, joka voi syntyä kyseisen maan seurauksena. rinnakkaiseloa.

Mitä tarvitset?

Kuten professorit Ortega ja Del Rey huomauttavat, rinnakkaiselon saavuttamiseksi on välttämätöntä, että niiden, jotka jakavat maata, askareita ja toimintoja sosiaalisessa järjestelmässä, on noudatettava sääntöjä.

Nämä säännöt ovat ainoat takeet sellaisten konfliktien estämiselle, jotka voivat olla haitallisia jäsenille, samoin kuin tällaisten vastakkainasetteiden emotionaalisista seurauksista.

Nykyisin rinnakkaiselon edistämistä pidetään perustana kaikenlaisten monimutkaisempien syrjintäprosessien estämiselle: muun muassa rodun, talouden ja sukupuolen välillä.

Monissa maissa ihmisen rinnakkaiselo liittyy demokraattisiin malleihin. Esimerkki tästä on demokratiakasvatus, joka ymmärretään järjestäytymiskonseptina, joka integroi myös eettisiä motiiveja ja arvoja.

Viitteet

1. Jares, XR. "Oppiminen elämään yhdessä" (2002) Interuniversity Journal of Teacher Training -lehdessä. Haettu 2. heinäkuuta 2019 Dialnet-säätiöltä: unirioja.es
2. López de Mesa, C. ja Soto-Godoy, MF. "Nuorten koulujen rinnakkaiseloon liittyvät tekijät" (2013) koulutuksessa ja opettajissa. Haettu 3. heinäkuuta 2019 Latinalaisen Amerikan, Karibian, Espanjan ja Portugalin tieteellisten aikakauslehtien verkosta: redalyc.org
3. Padilla, PC. "Demokraattinen rinnakkaiselo kouluissa: muistiinpanoja uudelleenkäsittelystä" (2013) Ibero-American Journal of Educational Evaluation -lehdessä. Haettu 3. heinäkuuta 2019 Dialnet-säätiöltä: unirioja.es
4. Maturana, HR. "Ihmisen tunne" (2003) Chilen yliopiston digitaalisessa arkistossa. Haettu 2. heinäkuuta 2019 Chilen yliopiston digitaalisesta arkistosta osoitteesta uchile.cl
5. Maturana, HR. ja Varela. F. "Tietopuu: ihmisen ymmärtämisen biologiset perusteet" (2009) Chilen yliopiston digitaalisessa arkistossa. Haettu 1. heinäkuuta 2019 Chilen yliopiston digitaalisesta arkistosta: uchile.cl
6. Bennett, JD. "Sosiaalisten verkostojen rinnakkaiselo, Yhdysvaltain patenttihakemus" (2013) Patents Googlessa. Haettu 3. heinäkuuta 2019 osoitteesta patentts.google.com
7. Tyler, A. "Islam, länsimaat ja suvaitsevaisuus: rinnakkaiselon ajatteleminen" (2008) toimitusjohtaja Springerissä. Haettu 2. heinäkuuta 2019 osoitteesta books.google.com
8. Barba, B. "Koulutus ja arvot: etsintä rinnakkaiselon rakentamiseksi" (2005) Mexican Journal of Educational Research -lehdessä. Haettu 2. heinäkuuta tieteellisestä elektronisesta kirjastosta verkossa: scielo.org.mx