RAUHALLINEN RINNAKKAISELO: OIKEIN, KUINKA SITÄ EDISTETÄÄN, RISKEJÄ, ESIMERKKEJÄ - KULTTUURISANASTO - 2025

Rauhallinen rinnakkaiselo on ihmisten kykyä elää harmonisesti ryhmässä yksilöitä, jotka asuvat samassa tilassa. Tavoitteena on saavuttaa yhteinen terveys ja hyvinvointi yhteiskunnassa.

Ihminen on koko olemassaolonsa ajan elänyt rauhan ja sodan vaiheissa, joten rauhanomaisen rinnakkaiselon etsiminen on hyvin vanhaa. Tämä sotamaisten ja rauhanomaisten jaksojen peräkkäisyys johtuu ihmisryhmien tunnustamisen puutteesta. Heillä on kuitenkin hyve avata rinnakkaiseloa mahdollistavia vuoropuhelukanavia.

Rauhallinen rinnakkaiselo on ihmisten kyky esiintyä harmonisesti rinnakkain samassa tilassa asuvien ihmisryhmien keskuudessa. Lähde: pixabay.com

Rauhanomaisen rinnakkaiselon käsite syntyi kylmän sodan aikana Yhdysvaltojen ja Neuvostoliiton välisten suurten jännitteiden vaiheen jälkeen. Sitten, 1900-luvun viimeisinä vuosikymmeninä, käsitettä laajennettiin käsittämään käskyjä, kuten hyökkäämättä jättäminen, suvereniteetin kunnioittaminen, kansallinen itsenäisyys ja puuttumattomuus.

Nykyään käsite on hyvin laaja ja sisältää edellä mainittujen ohjeiden lisäksi myös muita elementtejä, kuten erojen välttämätön hyväksyminen ja kyky kuunnella, tunnistaa, kunnioittaa ja arvostaa muita.

Samoin rauhanomaista rinnakkaiseloa on sovellettava paitsi ihmissuhteissa myös kouluissa, yhteiskunnissa ja kansakunnissa.

Oikeus rauhanomaiseen rinnakkaiseloon

Terrorismi, humanitaariset kriisit ja sodat, joita miljoonat planeetan kansalaiset elävät tällä hetkellä, johtuvat lähinnä köyhyydestä ja mahdollisuuksien, varallisuuden ja vallan eriarvoisuudesta.

Lisäksi uskonnollisten ja kulttuuristen erojen tunnustamisen puute olisi myös otettava huomioon; kaikki nämä tekijät vaikuttavat rauhanomaisen rinnakkaiselon kehitykseen.

Tästä syystä kansainväliset järjestöt ja hallitustenväliset instituutiot, kuten Yhdistyneet Kansakunnat (YK) ja Maailman terveysjärjestö (WHO), ovat ryhtyneet ratkaiseviin toimiin konfliktien juurten ja ratkaisujen etsinnässä rinnakkaiselon takaamiseksi. harmoninen maailman eri maissa.

Ihmisoikeuksien yleismaailmallisuus

YK: n yleiskokous julisti 10. joulukuuta 1948 ihmisoikeuksien yleismaailmallisen julistuksen. Tämä asiakirja syntyi toisen maailmansodan aikana koettujen kauhujen jälkeen ja on korvaamaton referenssi rauhanomaisen rinnakkaiselon etsinnässä.

Tämän julistuksen ensimmäisessä artikkelissa todetaan, että kaikki ihmiset ovat syntyneet tasa-arvoisesti ihmisarvossa ja -oikeuksissa ja omatuntonsa ja järkevän pätevyytensä mukaan heidän on käytettävä veljiä toistensa kanssa. (YK 1948).

Samoin tämä artikkeli osoittaa ratkaisevalla tavalla, että rauhanomaista rinnakkaiseloa ylläpidetään vain luomalla oikeudenmukaisia ​​ja osallistavia yhteiskuntia, jotka ovat vapaita pelosta ja väkivallasta.

Maailmanraportti terveydestä ja väkivallasta

Maailman terveysjärjestö vuonna 2002 antoi ensimmäisen maailmanraportin terveydestä ja väkivallasta. Tämä asiakirja oli WHO: n eri alueiden 150 asiantuntijan työn tulos.

WHO: n asiakirja paljasti väkivallan ongelman laajuuden maailmassa, ja tarjosi työvälineitä hallituksille, yhteisöille, väkivallan uhreille ja kaikille, jotka taistelevat rauhanomaisen yhteiskunnan puolesta.

Kuinka edistää rauhanomaista rinnakkaiseloa?

Rauhanomaisen rinnakkaiselon saavuttamiseksi tarvitaan kokonaisvaltainen lähestymistapa, joka kattaa ihmisen yksilöllisyyden kaikelle sosiaaliselle, koulutukselliselle, kansalliselle ja kansainväliselle tasolle. Vain tällä tavalla on mahdollista edetä osallistavien, rauhanomaisten ja oikeudenmukaisten yhteiskuntien jäsentelyssä, joita ylläpidetään ajan myötä.

Näiden tavoitteiden saavuttamiseksi on tarpeen kehittää ja parantaa kansakuntien koulutustasoa, kuten ihmisoikeuksien yleismaailmallisen julistuksen (YK 1948) 26 artiklan 2 kohdassa todetaan.

Tässä artikkelissa todetaan, että koulutuksen tavoitteena on vahvistaa ihmisen persoonallisuutta ja edistää perusvapauksien ja ihmisoikeuksien kunnioittamista edistämällä ymmärrystä, ystävyyttä ja suvaitsevaisuutta paitsi valtioiden, myös etnisten ryhmien välillä. ja uskonnollinen; tämä edistää rauhan ylläpitämistä.

Näin ollen voidaan vahvistaa, että hyvän tunne- ja tunneilmapiirin olemassaolo kouluissa on ratkaiseva ihmisen kehitykselle ja rauhanomaisen rinnakkaiselon edistämiselle.

Koulujen rinnakkaiselon saavuttamiseksi on kuitenkin tarpeen muuttaa käsitystä siitä, että kouluympäristö on homogeeninen tila. Olisi otettava huomioon, että jokaisella opiskelijalla on yksilöllisiä ominaisuuksia, ominaisuuksia, kykyjä ja etuja, jotka tekevät heistä ainutlaatuisia.

Kuinka asettaa itsesi vaaraan?

Ihmisoikeuksia loukataan edelleen, ja monet ihmiset, instituutiot ja valtiot eivät tunnusta niitä. Samanaikaisesti erilaisten ihmisten halveksimisesta on tulossa aivan liian yleinen suhteiden muoto yhteiskunnassamme; Kaikki nämä tekijät vaarantavat rauhanomaisen rinnakkaiselon.

On tiettyjä asenteita, joita on kehitettävä ja poistettava rauhanomaisen rinnakkaiselon turvaamiseksi. Jotkut näistä käytöksistä ovat:

Ennakkoluulot

Nämä ovat pääosin väärinkäsityksiä, mikä vaikeuttaa ihmisten ja yhteiskuntien välisiä suhteita.

myöntymättömyys

Kun henkilö tai ryhmä ei ole halukas pääsemään yhteisymmärrykseen, rinnakkaiselo on mahdotonta, mikä voi johtaa alaisuuteen.

On myös muita tekijöitä, jotka vaarantavat rauhanomaisen rinnakkaiselon, kuten työn tai asumisen oikeuden epääminen ja turvapaikkaa hakevien henkilöiden hylkääminen.

esimerkit

Kaikista rauhanomaiseen rinnakkaiseloon vaikuttavista tekijöistä huolimatta on myös esimerkkejä joistakin valtioista, jotka ovat ryhtyneet suuriin toimiin harmonian saavuttamiseksi alueellaan:

Etelä-Afrikka

Vuonna 1994 presidentti Frederik Willem de Klerkin hallituksen ja Nelson Mandelan johtaman Afrikan kansalliskongressin välisten kolmen vuoden neuvottelujen jälkeen osapuolet allekirjoittivat kansallisen rauhansopimuksen, joka päättyi vuosisatojen apartheidiin (eteläafrikkalainen rotuerottelujärjestelmä)).

Nelson Mandela oli tärkeä eteläafrikkalainen johtaja, joka taisteli maanmiestensä rauhanomaisen rinnakkaiselon puolesta. Lähde: pixabay.com

Guatemala

Guatemalan hallitus ja Unidad Revolucionaria Nacional Guatemalteca saivat 29. joulukuuta 1996 lopettamaan 36-vuotisen sodan, joka jätti yli 200 000 tuhatta uhria. Lisäksi neuvottelijat perustivat kansalaisyhteiskunnan pysyvän edustajakokouksen ja rankaisemattomuuden vastaisen kansainvälisen komission.

Pohjois-Irlanti

Pohjois-Irlannissa kesti lähes 30 vuotta kestäneet neuvottelut Irlannin tasavallan armeijan kapinallisten ja Ison-Britannian hallituksen välillä vahvan rinnakkaiselopolitiikan aikaansaamiseksi tasa-arvon ja monimuotoisuuden, myös koulutuksen, kaltaisissa asioissa.

Euroopan unioni ja koulunkäynnin edistäminen

Tällä hetkellä käynnissä on useita eurooppalaisia ​​aloitteita osallistavan koulutuksen saavuttamiseksi ja kansalaisten osallistumisen kannustamiseksi.

Esimerkiksi äskettäin saapuneet maahanmuuttajalapset vastaanotetaan koulutuskeskuksissa, jotka nauttivat valmisteluluokista ja siirtyvät sitten täydennyskoulutukseen.

Viitteet

1. YK: n yleiskokous. (1948). Ihmisoikeuksien yleismaailmallinen julistus (217 A). Haettu 19. lokakuuta 2019 Yhdistyneiltä kansakunnilta: un.org
2. YK: n yleiskokous. (2000). Millennium-julistus (A / 55 / L.2). Haettu 21. lokakuuta 2019 osoitteesta CINU México: cinu.mx
3. Cohen J., Michelli N. (2009). Kouluilmasto: Tutkimus, politiikka, opettajien koulutus ja käytännöt. Opettajien yliopiston ennätys 111: 180–213.
4. Cohen, J. (2006). Sosiaalinen, emotionaalinen, eettinen ja akateeminen koulutus: luotava ilmapiiri oppimiselle, osallistumiselle demokratiaan ja hyvinvointiin. Harvard Educational Review 76: 201 - 237.
5. Concha-Eastman A., Krug E (2002). WHO: n terveys- ja väkivaltaraportti: työväline. Panam Salud Publica / Pan Am J: n kansanterveys 12 (4), 2002.
6. Galvanek, JB., Planta, K. (2017). Rauhallinen rinnakkaiselo? 'Perinteiset' ja 'ei-perinteiset' konfliktien ratkaisumenetelmät. Berliini: Berghof-säätiön toiminta. Haettu 21. lokakuuta Berghof-säätiöltä: berghof-foundation.org
7. Henry, S. (2000). Mikä on kouluväkivalta? Integroitu määritelmä. American Political and Social Science -akatemian vuosipäivät, nro 567, s. 16-29. Haettu 22. lokakuuta 2019 osoitteesta JSTOR: jstor.org
8. Yhdistyneet kansakunnat. Kansainvälinen rauhan rinnakkaiselon päivä, 16. toukokuuta. Haettu 21. lokakuuta 2019 Yhdistyneiden Kansakuntien järjestöltä: un.org