KOSISMI: MISTÄ SE KOOSTUU JA ESIMERKKEJÄ - KIRJALLISUUS - 2026

Cosismo on väärinkäyttö sana "juttu" teko on viestinnän sekä suullinen ja kirjallinen taso. Vastaava käyttö on käyttö, jonka monet ihmiset antavat sanoille "tuo", "jotain" ja "tämä" muutamien sanojen nimeämiseksi, joilla sama vika johtuu.

Cosismo on koko espanjankielisessä maailmassa levinnyt käytäntö, eikä se syrji sukupuolta tai sosiaalisia osia. Yhä useammat ihmiset majoittavat sen sanakirjaansa pelkän laiskuuden kautta oppia uusia sanoja. Se on ongelma, jolla on laajat koulutus- ja sosiaaliset vaikutukset.

Mistä se koostuu?

Se koostuu siitä, että henkilö kommunikoidessaan muuttaa esineen, olennon tai toiminnan nimen sanalle "asia".

On tapauksia, joissa ihmiset lisäävät jopa sukupuolen kieliopin: ”ompelen”. On tavallista, että tätä sanaa käyttäessään henkilö osoittaa jollain ruumiin osalla esineensä, johon hän viittaa, vahvistaakseen huonoa puhettaan.

Kosismia pidetään kielen väärinkäytönä. Ihmiset, jotka väärinkäyttävät tämän sanan käyttöä, tarkoittavat kielenkäytön köyhyyttä. Kosmisiin lähtevät laiminlyövät kielellisen muistipankkinsä ja alkavat menettää kykyjä kommunikatiivisessa prosessissaan.

Kielellinen ongelma

Sanojen mekaaninen toisto vastaa myös sopeutumistoimenpiteisiin. Mitä enemmän ihmiset käyttävät sanaa ryhmässä, ne, jotka eivät käytä sitä, tuntevat itsensä jätettyinä; yksinkertaisen tosiasiallisen hyväksymisen takia he turvautuvat jäljitelmään, ja sitten jäljitelmästä tulee yleistä.

Vaikka kosmolaisuus vaikuttaakin ääriliikkeeltä, se uhkaa myös kieltä. Kielen rikkaus perustuu sen muodostavien sanojen määrään, siihen, kuinka maailma määritellään sen sanoilla; mutta ei vain sitä, mutta myös sitä, kuinka puhujat kuvaavat ympäristöään hyödyntäen näitä sanoja kattavasti.

Sanallisen älykkyyden menetys

Verbaalinen älykkyys liittyy sanojen määrään, jonka puhuja voi käsitellä kommunikoidessaan. Mitä enemmän sanoja aihe käsittelee, hänen viestintänsä on sujuvampaa ja hän saavuttaa paremman kehityksen häntä ympäröivässä ympäristössä, koska hän tekee itsensä ymmärretyksi.

Keskimääräinen teini-ikäinen käyttää kommunikointiin päivittäin noin 500 erilaista sanaa; aivosi luo linkkejä kunkin sanan välille määritelläksesi maailman.

Yliopistoon tultuaan, sen suoritettuaan ja valmistuttuaan tämä sanamäärä nelinkertaistuu ja saavuttaa 2 000 sanaa sen kielikankissa.

Tuloksena vuorovaikutus useamman ihmisen ja uuden tiedon kanssa on lisätä puhuttujen sanojen määrää.

Siellä on neurologinen muutos, aivot säätävät yhteyksiään ja älykkyys kasvaa räjähdysmäisesti; yksi esimerkki tästä on kyky määritellä helpommin esiintyvät ilmiöt. Mitä enemmän sanoja, sitä parempi ymmärrys todellisuudesta.

Kun kosismi ilmestyy - ja kaikki se sana, joka voi korvata olemassa olevan sanan vähentämällä sanakirjaa -, todellisuus muuttuu. Sanasto vähenee samoin kuin älykkyys ja ympäristön havaitseminen.

Tämä lasku vaikuttaa suoraan sosiaaliseen kehitykseen vähentäen onnistumisen todennäköisyyttä erilaisissa elämäsuunnitelmissa.

esimerkit

- "Ohita se asia." Kyky sanoa: kuljettakaa minulle esine, työkalu.

- "Menin keittiöön, avasin jääkaapin ja pudotin tuon asian." Kyky sanoa: lasi, kuppi, kannu jne.

- "Eilen olin Marian kanssa ja meille tapahtui valtava asia." Kyky sanoa: tapahtuma, tapahtuma, tapahtuma.

- "Hän tietää, siellä Pedro asioidensa kanssa." Kyky sanoa: asiat, kysymykset, draamat.

- "Veljeni toi ruokia." Kyky sanoa: ruoka, syötteet tai kuvata ruoka erikseen.

- "Se oli asia kuin paholainen." Kyky sanoa: tilanne, tapahtuma, olosuhde.

- "Älä kerro minulle niitä asioita, kiitos." Kyky sanoa: tapahtumat, tilanteet, toimet.

- «Hän on kaunis pieni juttuni». Kyky sanoa: tyttöystävä, vaimo, nainen.

Strategiat kosismin hävittämiseksi

Tunnusta ongelma

Ensin sinun on oltava tietoinen siitä, että sinulla on ongelma. On muistettava, että paitsi sanaa "asia" käytetään jatkuvasti, murreen mukaan sanat muuttuvat.

Niitä, jotka parhaiten tunnistavat ongelman, ovat ympärillämme olevat ihmiset, jotka ovat tietoisia sanoista, jotka yleensä toistamme, mieluiten ihmiset, joilla on lukutapoja tai julkiseen hallintoon liittyviä töitä, ihmiset, jotka osaavat kieltä riittävästi.

Siirry objektien nimeen ja niiden synonyymeihin

Tunnistaneet ongelman jatkamme tarkkailemalla, millä alueilla sana toistuu eniten ja minkä esineiden, tilanteiden tai ihmisten suhteen.

Tunnistettuaan kohteen nimi, joka korvataan sanalla "asia", kielen väärinkäytön välttämisen lisäksi opitaan kyseisen esineen nimen synonyymit. Selkeä esimerkki olisi, että tuolia voidaan kutsua nojatuoliksi, istuimeksi tai nojatuoliksi.

Jos kyseessä on henkilö, koko nimi on opittava ja toistettava. Jos kyseessä on menneisyystapahtuma, sinun on muistettava kaikki kyseisestä tapahtumasta, tapahtumista, jotka antoivat sen tapahtua, ja annettava sille oikea nimi. "Asia": n sijaan se voi olla olosuhde, tapahtuma, tosiasia.

Näin tekemällä muistisektorit aktivoituvat tai aktivoituvat uudelleen, ja vähitellen viestinnän sujuvuus jatkuu, vähentäen haitallisten kielellisten pahojen käyttöä.

Opi uusia sanoja päivittäin

Uusien sanojen oppiminen päivittäin on tapa, joka auttaa pitämään mielesi valppaana ja aktiivisena. Mieluiten suositellaan, että se tapahtuu sanakirjan kautta ja että vastaavat synonyymit opitaan merkityksen lisäksi.

Yleensä cosismo vie tyhjät kohdat puhujan kielellisen muistin. Joskus tämä suullinen ilmiö tapahtuu jäljitelmän tai laiskuuden lisäksi pelkällä tietämättömyydellä osoitetusta esineestä, sen käsitteellisestä käytöstä ja käytöstä.

Uusi sana päivässä lisää merkittävästi viestintään liittyviä hermoyhteyksiä, välttää kielelliset aukot ja estää näiden täyteaineiden käytön.

Viitteet

1. Herrera Mosquera, L. (2013). Kielellinen yksitoikkoisuus ja Gazaposin historiallinen toisto: tutkijoiden kielellinen haaste. Espanja: Gist Education and Learning Research Journal. Palautettu: dialnet.unirioja.es
2. Sanojen "asia", "jotain", "tämä" ja "tuo" käyttö ja väärinkäyttö. (S. f.). (n / a): Ual. Palautettu osoitteesta ual.dyndns.org
3. Riestra, D. (2006). Kirjallisen kielen käyttö ja muodot. Argentiina: koulutusjulkaisujen ja opetusmateriaalien keskus. Palautettu osoitteesta books.google.co.ve
4. Laurín, Y. (2012) El cosismo. (n / a): Psicolaura11. Palautettu osoitteesta: psicolaura11.wordpress.com
5. Esimerkkejä kosismista. (2017). (n / a): Oikeinkirjoitus. Palautettu osoitteesta: orthografias.com