TEKSTIEN INDUKTIIVINEN JA DEDUKTIIVINEN RAKENNE: OMINAISUUDET - KIRJALLISUUS - 2026

Induktiivinen ja deduktiivinen rakenne tekstit ovat kaksi tapaa järjestää tekijän ajatuksia. Näitä kahta rakennetyyppiä käytetään sekä luetteloteksteissä että argumentoivissa teksteissä. Kirjoitusta analysoitaessa on tärkeää ottaa huomioon rakenne tai sisäinen rakenne.

Eli järjestelmä, jota käytetään ideoiden esittämiseen. Tämä on monimuotoista, mutta tekstien induktiivinen ja deduktiivinen rakenne ovat pääosin. Johdattavat rakenteet (kun pääidea on alussa) ovat yleensä helpompia absorboida; lukija voi jättää lukeman tekstin keskelle ja ymmärtää silti yleisen idean.

Induktiiviset rakenteet (näissä tapauksissa pääidea jatkuu viimeisimpänä) ovat puolestaan ​​arvoituksellisia, vievät enemmän aikaa ja korostavat lukuprosessia sen sijaan, että tuotetta kerrottaisiin pelkästään tiedosta. Hyvien kirjoittajien on omaksuttava sopivin rakenne vastaamaan tarkoituksiaan ja lukutyyliä.

Toisaalta on huomattava, että tekstien induktiivinen ja deduktiivinen rakenne tunnetaan myös syntetisoivana tai analysoivana rakenteena.

Humanististen tekstien induktiivinen ja deduktiivinen rakenne

Humanistisilla alueilla tekstin induktiiviset ja deduktiiviset rakenteet ovat hyvin yleisiä. Hyvin yleistä on, että luettelo- ja väitteelliset tekstit yhtyvät tällä alalla.

Yleensä humanistisina teksteinä pidetään niitä, joiden tarkoituksena on tutkia ihmistä ja hänen toimintaa. Tähän kuuluvat muun muassa psykologia, kielitiede, taloustiede, oikeus, antropologia ja pedagogia.

Vaikka tekstien induktiivinen ja deduktiivinen rakenne ovat pääosin näillä tietoalueilla, läsnä on myös muun tyyppisiä rakenteita: kronologinen, kuvaileva, määritelmällinen, vertailu ja kontrasti sekä muut.

Induktiivinen rakenne

ominaisuudet

Näyttelyn tapauksessa induktiivisen rakenteen teksti alkaa spesifisestä, kunnes se saavuttaa globaalin idean. Erityinen voi olla konkreettisia tosiseikkoja, yksityiskohtia tai esimerkkejä, ja kokonaisidea palvelee niiden tulkintaa.

Jos se on argumentti, niin se alkaa väitteillä, jotka tukevat opinnäytetyötä (tai puolustettavaa mielipidettä). Tämä opinnäyte näkyy lopussa argumentin loogisena päätelmänä.

esimerkit

Ekspositiivinen teksti

”Eutanasian ja lääkäreiden avustaman itsemurhan puolustajat väittävät, että terminaalisesti sairailla ihmisillä olisi oltava oikeus lopettaa kärsimyksensä nopeasti, arvokkaalla ja myötätuntoisella kuolemalla.

He väittävät myös, että oikeus kuolla on suojattu samoilla perustuslaillisilla takeilla, jotka takaavat oikeudet, kuten avioliitto tai lisääntyminen.

Eutanasian vastustajat puolestaan ​​väittävät, että lääkäreillä on moraalinen vastuu pitää potilaat hengissä, kuten Hipokraattisessa valan mukaan heijastavat.

Lisäksi he uskovat, että eutanasian ja murhien välillä on hieno raja ja että eutanasian laillistaminen kohdistuu epäoikeudenmukaisesti köyhiin ja vammaisiin (vakuutusyhtiöt lopettaisivat elämänsä säästääkseen rahaa).

Lyhyesti sanottuna, keskustelussa vapaaehtoisen eutanasian käytännöstä ja laillistamisesta on monia eettisiä, lääketieteellisiä ja oikeudellisia näkökohtia ”.

Argumentatiivinen teksti

”Yhdysvaltojen eläinsuojelijat hoitavat vuosittain noin 6–8 miljoonaa eläintä. Vaikka jotkut ovat toipuneet tai adoptoituneet, lähes 4 miljoonalla ei-toivotulla koiralla ja kissalla ei ole minnekään mennä.

Eläinsuojat eivät voi inhimillisesti pitää kaikkia näitä eläimiä yllä ja ylläpitää niitä luonnollisen kuolemaansa asti. Heidät pakotettiin asumaan ahtaisissa häkeissä tai kenneleissä vuosia, yksin ja stressissä.

Toisaalta niiden vapauttaminen ei ole myöskään vaihtoehto. Jos he eivät nälkää, ne jäätyvät, ajavat yli tai tulevat kuolemaan sairasiksi. Julmat nuoret miehet voivat myös kiduttaa ja tappaa heidät.

Joskus inhimillisin ja myötätuntoisin asia, jonka turvakotien työntekijä voi tehdä, on antaa eläimelle rauhallinen, kivuton, nopea ja arvokas vapautus natriumpentobarbitaalin suonensisäisen ruiskeen avulla. "

Johtava rakenne

ominaisuudet

Vastoin induktiivista, deduktiivisen rakenteen omaava näyttely alkaa yleisestä ideasta ja viittaa sitten tiettyihin tapauksiin tai tapahtumiin, esimerkkeihin, seurauksiin tai muihin, jotka auttavat luomaan perustan tälle idealle.

Väitteisessä tekstissä deduktiivisen tilaamisen yhteydessä esitetään ensin opinnäyte. Myöhemmin paljastetaan tutkielmaa tukevat väitteet tai väitteet.

esimerkki

Ekspositiivinen teksti

”Tällä hetkellä ei ole mitään keinoa luotettavasti ennustaa, milloin maanjäristys tapahtuu, sen voimakkuutta tai pituutta. Ne voivat vaihdella suuruudestaan, maanjäristyksen suurudelta sen keskuksessa ja kestosta.

Maanjäristyksen ennustaminen vaatisi yksiselitteisiä esiastesignaaleja. Aikaisemmin seismologit havaitsivat joitain muutoksia ympäristössä ennen maanjäristyksiä.

He ovat esimerkiksi havainneet radonikaasupitoisuuksien nousua, muutoksia sähkömagneettisessa aktiivisuudessa, geokemiallisia muutoksia pohjavedessä ja jopa epätavallista eläinten käyttäytymistä.

Valitettavasti kaikki tutkitut signaalit esiintyvät virheellisesti. Joissain tapauksissa maanjäristyksiä edelsi yksi tai muutama muutos. Monissa muissa tapauksissa mitään erityistä signaalia ei havaittu.

Tällä hetkellä et voi edes olla varma, onko sellaisia ​​edeltäjämerkkejä. "

Argumentatiivinen teksti

”Kapitalistinen ideaali on hämmästyttävä, koska se on järjestelmä, joka perustuu yksilönvapauteen ja vapaaehtoiseen suostumukseen. Tässä järjestelmässä voit tehdä mitä haluat omalla kehollasi ja omilla asioillasi.

Jos muut ihmiset haluavat sinun tekevän yhteistyötä heidän kanssaan, heidän on vakuutettava sinut; Jos haluat muiden tekevän yhteistyötä kanssasi, sinun on suostutettava heidät.

Kapitalismin aikana he ovat vastuussa siitä, kuinka ihmiset käyttävät vapauttaan. He voivat yrittää rikastua, he voivat rentoutua, he voivat auttaa köyhiä, he voivat tehdä kaikki kolme tai ei mitään edellä mainituista. "

Viitteet

1. Arroyo Martínez, L. (2015). Espanjan kielen taito N3. Pontevedra: Omat ideat.
2. Rodríguez Acuña, B. (2014). Espanjan kieli ja kirjallisuus. Madrid: Editex.
3. Hernández, G.; Marín, JM ja Rey, A. (1990). Valikointitekstien analyysi. Madrid: Akal.
4. Goatly, A. ja Hiradhar, P. (2016). Kriittinen lukeminen ja kirjoittaminen digitaaliajalla: johdantokurssikirja. New York: Routledge.
5. Madrid Redoli, M. (2015). Tekstin korjaus. Málaga: Pääkirjoitus.
6. Benito Lobo, JA ja Fernández Vizoso, M. (1994). Tekstien kommentit: assimilaatio ja kriittinen merkitys. Madrid: Edinumen.