KOULUTUKSEN HISTORIA MEKSIKOSSA: EDELTÄJÄT JA KEHITYS - HISTORIA - 2026

Historia opetuksen Meksikossa on pitkä ja sillä on ollut eri yhteyksissä, jotka ovat vaikuttaneet sen kehitystä tähän päivään. Perustamisestaan ​​lähtien Mesoamerican aikana, Espanjan siirtokunnan kautta ja sitten itsenäisen Meksikon koulutuspolitiikan kautta, maan koulutus on altistunut useille erittäin merkittäville historiallisille muutoksille.

Katolisen kirkon ja Charles V: n rooli oli keskeisessä asemassa muuttaessaan perinteistä koulutusta, jonka paikalliset heimot olivat asettaneet ennen siirtomaa. Epäilemättä katolinen uskonto oli tärkein tekijä, joka määritteli Espanjan kruunun hallinnassa olevan maan koulutuspolitiikan. Se oli myös aika, jolloin ensimmäiset yliopistot perustettiin.

Armando Olivo Martín del Campo / CC BY-SA (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0)

Jo itsenäisen Meksikon kanssa yhdeksästoista vuosisadan puolivälissä koulutusrakenne otti toisen kurssin, mutta nykyinen järjestelmä kehittyi vasta vasta 1900-luvulla. Lisäksi juuri tällä vuosisadalla perustettiin suurin joukko meksikolaisia ​​koulutuslaitoksia, jotka ovat edelleen olemassa ja ovat maan tärkeimpiä.

Tausta

atsteekit

Atsteekki Calmécac. Codex_Mendoza_folio_61r.jpg: Francisco Gualpuyohualcal? Johdannaisteos: El ComandanteHasta ∞ / Julkinen

Meksikon historiassa ilmestyneet ensimmäiset koulutusjärjestelmän merkit tulivat atsteekien sivilisaation kädestä. Heillä oli kahta päätyyppiä koulutuslaitoksia: kalmecacia, joita käytettiin sotureiden kouluttamiseen; ja cuicacalli, jota käytettiin papien kouluttamiseen.

Meksikon atsteekkien hallinnon aikana uskonnolliseen kulttuuriin kiinnitettiin suurta huomiota. Tästä syystä instituutioiden luomista, joiden tehtävänä olisi valmistella kylien tulevia pappeja, pidettiin välttämättömänä. He oppivat kaiken, joka liittyi atsteekien jumalien palvontaan, sekä oppivat suorittamaan seremoniallisia rituaaleja.

Samalla tavoin kun atsteekien sivilisaatio laajeni Mesoamericaan aseiden avulla, oli välttämätöntä kouluttaa koulutettuja sotureita vihollisen elämän lopettamiseksi nopeasti ja tehokkaasti.

Näiden kahden atsteekkien periaatteen pohjalta syntyivät Mesoamerican ja siten Meksikon ensimmäiset koulutusjärjestelmät.

mayas

Mayan kirjoittajan veistos. Stefan Krasowski / CC BY (https://creativecommons.org/licenses/by/2.0)

Maya-sivilisaatiolla oli myös koulutusjärjestelmä, vaikka se oli paljon selektiivisempi kuin heidän atsteekkien kollegansa. Majat kouluttivat vain korkeimpia sosiaalisia luokkia, heimojen päälliköitä ja sotapäälliköitä.

Vähemmän varakkaiden sosiaaliluokkien tai rojaltista riippumattomia ihmisiä koulutettiin kotona omien perheidensä toimesta. Se oli melko valikoiva ja yksinomainen järjestelmä. Toisaalta monissa tapauksissa hieroglifeja käytettiin tiettyjen sanojen transkriptioon.

evoluutio

Espanjalaisten saapuminen

Francisco Cervantes de Salazar, maan ensimmäisen yliopiston, Real y Pontificia Universidad de México, rehtori. Soumayan museo / julkinen alue

Kun espanjalaiset saapuivat ensimmäisen kerran Meksikon alueelle, he yrittivät välittää uskonnollista koulutusta kaikille paikallisille alkuperäiskansoille Euroopasta lähetettyjen papien kautta.

Koulutuskeskuksia rakennettiin koko alueelle, ja jotkut paikalliset jopa koulutettiin papiksi, vaikka jälkimmäinen ei ollut kovinkaan menestynyt.

Suurimmissa alkuperäiskansojen yhteisöissä, jotka pysyivät Meksikossa valloituksen jälkeen ja kolonisaation aikana, kirkkoja rakennettiin katekismin opettamiseksi ja katolisuuden edistämiseksi.

Valkoisilla oli erikoistuneempi koulutus, etenkin kreolit. Niemenvalkoiset menivät Meksikossa jo Espanjassa valmisteltuihin, kun taas kreolit ​​koulutettiin yleensä samalla alueella.

Samoin seka rodun tai epäsuotuisassa asemassa olevien luokkien tytöillä ja pojilla oli harvat koulutusoikeudet. Monissa tapauksissa he eivät opiskelleet, mikä aiheutti koko Meksikon itsenäisyyttä edeltäneen alueen korkean lukutaidottomuuden.

Koulutuksen edistyminen 1700-luvulla

Kaiverrus vuodelta 1769 Meksikon kuninkaallisesta ja pontifikallisesta yliopistosta. Tiedosto: Lecciones matematicas - Real Universidad de México - 1769.djvu: Josef ignacio Bartolachederivaattorityö: Shooke / Public domain

Yksi pääväitteistä koulutuksen popularisoinnissa Meksikossa oli nuorten osallistuminen uskonnolliseen oppiin. Suurimmalla osalla tuolloin uuden Espanjan nuorten ajateltiin olevan vähän tietoa kristittyjen uskonnollisista opista; siihen mennessä sitä ei voida hyväksyä.

Tämä johti uskonnonopetukseen erikoistuneiden koulujen perustamiseen ja "moraalisen" luomiseen kaikille oppilaille. Tämä moraali ei vain auttaisi nuoria pelastamaan helvetistä, vaan myös tuottaisi yhteiskunnalle tietyn tason vastuun, joka mahdollistaisi rauhan kansakunnan sisällä.

On huomattava, että koulutus ei ollut puhtaasti uskonnollista. Nuoret oppivat myös kirjallisuutta ja matematiikkaa. Opetetut taidot olivat pääosin teknisiä, jotta opinnot suoritettuaan he voisivat liittyä hyödyllisinä jäseninä tuolloin siirtomaayhteiskunnassa.

Se oli lähellä vuosisadan loppua, kun muun tyyppisiä menetelmiä alettiin ottaa käyttöön. Aineiden opettamiseen alettiin kiinnittää enemmän huomiota, vaikka uskonto kuitenkin asetettiin etusijalle.

1800-luvun koulutuksen yhdistäminen

Agustín de Iturbide. Tunnistamaton maalari / Julkinen omaisuus

Agustín Iturbiden (Meksikon ensimmäisen imperiumin hallitsija) hallitus yritti luoda selkeämmin koulutusjärjestelmän Meksikoon, mutta maan rahan puute ei antanut mahdolliseksi tämän työn suorittamiseen. Se kuitenkin loi perustan Valentín Gómez Faríasin uudistuksille, jotka julkistivat koulutuksen 1824-projektillaan.

Koska Meksiko oli jo itsenäinen, Gómez Faríaa pidettiin maan julkisen koulutuksen isänä. Hallituksesta tuli päävastuu Meksikon koulutuksesta, jättäen kirkon toiselle puolelle ja asettamalla etusija muille uskonnon ulkopuolella oleville asioille.

1900-luvun edistysaskeleet

Ciudad Universitarian teknillinen instituutti (CU). Armando Olivo Martín del Campo / CC BY-SA (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0)

Porfirio Díazin saapumisen jälkeen Meksikon hallitukseen ja opettajan Justo Sierra Méndezin neuvoin vihittiin käyttöön Meksikon yliopisto. Muutamaa vuotta myöhemmin siitä tuli maan ensimmäinen autonominen yliopisto, ja se sai nykyisen nimensä: Meksikon kansallinen autonominen yliopisto (UNAM).

Opettajan ammatti sai uuden arvostetun tutkinnon 1930-luvun puolivälissä. Vuoteen 1935 saakka useimmilla opettajilla ei ollut korkeaa koulutustasoa.

Luomalla laki, joka teki opettajista maan virallisia työntekijöitä, ja Meksikon virallisen opettajien liiton perustamisen myötä koulutus sai merkittävän vauhdin opettajien laadun parantuessa.

1960-luku oli tuottavaa myös meksikolaiseen koulutukseen, koska oppikirjat päivitettiin antamaan enemmän painoarvoa opiskelijoiden tieteelliselle ja historialliselle tiedolle.

Vuodesta 1970 lähtien etusija annettiin meksikolaisten naisten koulutukselle, koska naispuolisten opiskelijoiden määrä oli melko pieni verrattuna heidän miespuolisiin vastaaviin. Tämä prosessi vakiintui vuonna 2006, kun meksikolainen koulutus saavutti nykytilanteen.

Viitteet

1. Meksiko - historia ja tausta, State University, (nd). Otettu osoitteesta stateuniversity.com
2. Koulutusjärjestelmä Meksikossa, Class Base, 2012. Otettu luokasta baseb.com
3. Meksikon koulutusjärjestelmä: Yleiskatsaus, Transferwise verkossa, 2017. Otettu siirtokeskukselta
4. Koulutus Meksikossa, englanniksi Wikipedia, 9. huhtikuuta 2018. Otettu wikipedia.org-sivulta
5. Muinainen mayo-koulutus, Inca Maya Aztec -verkkosivusto, 2018. Otettu incamayanaztec.com-sivustolta