- Yhteiskunnan päätehtävät
- 1. Perustarpeiden tyydyttäminen
- 2. Järjestyksen säilyttäminen
- 3. Koulutuksen johtaminen
- 4. Talouden hallinta
- 5. Virranhallinta
- 6. Työnjako
- 7. Viestinnän hallinta
- 8. Kulttuurin säilyttäminen ja siirtäminen
- 9. Vapaa-aika
- 10. Uskonnollisuus
- Viitteet
Yhteiskunnan toiminnot on suunnattu yksilöiden selviytymisen ja etenemisen takaamiseksi. Jotkut tärkeimmistä ovat perustarpeiden tyydyttäminen, järjestyksen ylläpitäminen tai koulutus.
Tässä mielessä yhteiskunta on organisaation muoto, jossa ihmiset sopivat ja tilaavat elämäntapaansa ja tapaansa, jolla he hallitsevat resurssejaan. Ilman yhteiskuntaa miljoonat ihmiset eivät selviäisi ja väestö olisi paljon pienempi.
Tätä varten on syntynyt instituutioita, kuten joukko sääntöjä tai organisaatioita, jotka koordinoivat ihmisten käyttäytymistä suhteessa heidän elämäänsä. Valtio, kirkko tai turvallisuusjoukot ovat esimerkkejä tällaisista instituutioista.
Yhteiskunta on sosiologien tutkimuksen kohde, ja se on ollut monien filosofien huolenaihe koko historian ajan.
Yhteiskunnan päätehtävät
Yrityksen päätehtävistä voidaan mainita:
1. Perustarpeiden tyydyttäminen
Se on yhteiskunnan ensisijainen tehtävä; järjestää ihmiset ja heidän toimintansa siten, että heille taataan ruoka, suoja ja suoja elintärkeäksi.
Tässä kohtaa myös kansanterveys, joka, vaikka sillä on taipumus laskea valtiolle, on järjestäytyneiden ihmisten ensisijainen tarve; Varmista puhtaanapito taudin leviämisen estämiseksi ja tarvittaessa lääkärin hoito.
2. Järjestyksen säilyttäminen
Se on toiminta, johon osallistuvat erilaiset muodolliset ja epäviralliset turvallisuuselimet, jotka on luotu suojelemaan yksilöiden elämää ja omaisuutta. Heistä tulee sosiaalinen instituutio, koska heidän tehtävänsä on vastata ihmisten perustarpeisiin.
Määräyksessä viitataan myös sääntöihin, normeihin tai lakeihin, jotka ohjaavat ihmisten käyttäytymistä elämänsä eri vaiheissa ja tilanteissa syntymästä kuolemaan.
Jotkut filosofit ovat ehdottaneet, että tämä on ihmisen organisaation päätehtävä yhteiskunnassa: hallita hänen irrationaalisia ja vireitä impulssejaan.
3. Koulutuksen johtaminen
Yhteiskunnassa yksilöt hankkivat tarvittavan tiedon ollakseen vuorovaikutuksessa ikäisensä kanssa. Mutta sitten he myös koulutetaan hyödyntämään kykyjään, kykyjään ja etujaan.
Yhteisöllisyys antaa ihmisille mahdollisuuden olla luonteeltaan sosiaalisia, löytää ja kehittää omaa persoonallisuuttaan asettamalla se toimintaan toisen ihmisen edessä.
Tämän yhteisön tulisi tarjota tarvittavat olosuhteet jokaiselle yksilölle mahdollisuus oppia ryhmän kielestä, historiasta ja kulttuurista, kuinka käyttää omia kykyjään kasvaakseen ja edistyäkseen ryhmässä.
4. Talouden hallinta
Tavaroiden ja palveluiden jakelu on toinen huolenaihe sosiaalisessa ryhmässä.
Yhteiskunta muodostaa järjestelmänä ja jakaa aineellisia hyödykkeitä ja palveluita, joita käytetään siihen kuuluvien ihmisten perus- ja toissijaisten tarpeiden tyydyttämiseen.
Tämä jakautuminen tapahtuu sen sosiaalisen ja poliittisen filosofian mukaisesti, jonka mainittu yhteiskunta omaksuu.
5. Virranhallinta
Aivan kuten tavaroiden ja palveluiden jakelu on tärkeä huolenaihe yhteiskunnassa, hahmojen ja / tai valtaryhmien muodostuminen vie myös suuren osan yhteiskunnan elämästä.
Institutionaalisen vallanhallinta on se, mikä on johtanut ihmisen kohtaamaan sotia ja kiistoja koko historiansa ajan.
Riippuen tietyssä yhteiskunnallisessa ryhmässä vallitsevasta sosioekonomisesta opista, tämä valta keskitetään valtioon tai jaetaan eri ryhmien muodostavien instituutioiden kesken.
Tässä toiminnassa näyttää siltä, että inhimillinen ulottuvuus, jonka mukaan määräävän aseman tai alistumisen roolit hyväksytään ja hallinnanhalun primitiivisimmät jännitteet ratkaistaan.
Itse asiassa verkkotunnuksen alueen rajaaminen tulee tähän tehtävään, koska alueelliset rajoitukset ovat lopulta lainkäyttörajoja.
Tämä tarkoittaa myös, että vallan hallinnan on tapahduttava sosiaalisessa ryhmässä, mutta myös suhteessa muihin ryhmiin.
6. Työnjako
Yhteiskunnan organisaatio antaa myös mahdollisuuden määritellä roolit työn perusteella, jonka kukin yksilö suorittaa, kun otetaan huomioon tarpeet.
Rakennusten rakentaminen, turvallisuuden ja ruoan tarjoaminen, koulutus, viestintäkanavien luominen, teknologioiden kehittäminen ovat kaikki tehtäviä, joihin liittyy erilaisten roolien yhdistäminen ja erilaisten vahvuus- ja älykkyystasojen soveltaminen.
Yhteiskunnassa eläminen tekee tästä todellisuudesta selkeän ja opastaa ihmisiä jakautumaan työvoimaan, joka mahdollistaa kaikkien tehtävien suorittamisen, jotta henkilöille voidaan tarjota hyvinvointia.
7. Viestinnän hallinta
Ihmiselle ilmaisun ja viestinnän tarve on luontainen, joten yhteiskunnassa luodaan olosuhteet, joissa tämä tarve on täytettävä.
Tähän sisältyy kielestä viestintäkanaviin (kadut, sillat jne.) Sosiaalisen ryhmän eri jäsenten välillä, samoin kuin näiden ja muiden sosiaalisten ryhmien välillä.
Jos primitiivisissä yhteiskunnissa suullisuus tai taiteelliset ilmaukset, kuten tanssi tai maalaukset, olivat yleisimmin käytettyjä viestintätapoja, nykyään viestintä- ja tietotekniikka (ICT) helpottavat tätä tehtävää.
Yhteiskunnan jäsenet haluavat käyttää käytettävissä olevia viestintävälineitä ja kehittää muita, jotka ovat entistä kehittyneempiä, ryhmän kulttuurin jatkuvuuden takaamiseksi seuraavilla sukupolvilla.
8. Kulttuurin säilyttäminen ja siirtäminen
Jokainen yhteiskunta kehittää yhteisiä käyttäytymismuotoja, joita välitetään jäsentensä välillä ja seuraaville sukupolville. Tämä on välttämätön tehtävä sosiaalisten ryhmien erottamiseksi ja monimuotoisuuden säilyttämiseksi.
Kulttuuriin vaikuttavat olosuhteet tai piirteet, jotka ympäröivät sosiaalista ryhmää, olivatpa ne sitten maantieteellisiä, historiallisia tai poliittisia.
Tapa selviytyä asioista opitaan suhteissa muihin, joita yhteiskunnassa vaalitaan.
9. Vapaa-aika
Sosiaalisen ryhmän jäsenten hauskaa on myös harkittava, koska ihminen vaatii myös rentoutumisen hetkiä.
Yhteiskunnassa eläminen tarjoaa tarvittavan infrastruktuurin ja tekniikan, jotta ihmiset voivat käyttää vapaa-ajallaan mieluummin.
Huolimatta monista mielipiteistä, joita tästä tai toisesta vapaa-ajan kokemustavasta saattaa syntyä, sosiaaliset ryhmät luovat nämä tilat ja auttavat siten vastaamaan toiseen inhimilliseen tarpeeseen, joka lopulta vaikuttaa ihmisten terveyteen.
10. Uskonnollisuus
Ihminen on historiansa aikana riippumatta sijainnistaan ilmaissut välttämättömän tarpeen kokea uskonnollisuutensa. Se ilmaisu suhteesta transcendenssiin.
Ihmisellä näyttää olevan tarve uskoa, että hänessä on jotain ylivoimaista, kaiken alkuperää. Tästä tarpeesta on laadittu erilaisia vastauksia, jotka myöhemmin toteutuvat eri uskonnollisissa ilmaisuissa.
Yhteiskunnassa eläminen antaa sinun jakaa muiden kanssa kokemuksia uskonnosta, yhteisöstä toisen kokonaisuuden kanssa, joka näyttää antavan elämälle merkityksen.
Uskonnollisuus toimii myös sosiaalisena atomisoijana, organisaatiomuodona, jossa samassa dogmassa uskoville kehitetään erityiset säännöt, koodit ja viestinnän muodot.
Kaikki nämä toiminnot ovat toisistaan riippuvaisia ja monimutkaisesti asteittain eteneviä, koska mitä kypsempi yhteiskunta on, sitä hienompaa on oltava tapoja, joilla nämä toiminnot on suoritettava.
Viitteet
- ABC (2005). Yhteiskunnan elementit. Palautettu osoitteesta: abc.com.py
- Litle, Daniel (2008). Yhteiskunnan ymmärtäminen. Palautettu osoitteesta: izpratingsociety.blogspot.com
- Oikeus- ja oikeusministeriö (2010). Laki- ja parlamentaariset asiat. Palautettu: bdlaws.minlaw.gov.bd
- Pellini, Claudio (s / f). Mies ja elämä yhteiskunnassa, perhe, valtio ja koulutus. Palautettu osoitteesta: historiaybiografias.com
- Spencer, Herbert (2004). Mikä on kumppanuus? Yhteiskunta on organismi. Espanjan sosiologisen tutkimuksen lehti (Reis), Sin mes, 231 - 243. Palautettu osoitteesta: redalyc.org
- Opiskelijahuone (t / f). Mikä on yhteiskunnan päätehtävä yksilölle? Palautettu osoitteesta: thestudentroom.co.uk
- Hidalgon osavaltion autonominen yliopisto (s / f). Yhteiskuntaan. Palautettu osoitteesta: uaeh.edu.mx
- Yhdysvaltain lääketieteellinen kirjasto Kansalliset terveysinstituutit. Palautettu: ncbi.nlm.nih.gov.