RAKENTEELLINEN LUKU: OMINAISUUDET JA ESIMERKIT - KIRJALLISUUS - 2026

Rakenteellinen lukema on lukea tekstiä ja saavuttaa ymmärrystä läpi yksityiskohtaisen analyysin looginen ja johdonmukainen ymmärrys viestin. Tämän tyyppinen lukeminen tunnetaan myös analyyttisenä, koska vastaanottimen on tutkittava kaikkia tietoja.

Rakenteellisen lukemisen päätavoite on tunnistaa otsikon ja tekstin sisällön välinen suhde. Samalla tunnistetaan tärkeimmät ideat ja tiedetään luettavan kirjan tai informaation tyyppi. Tämä lukemisen monimuotoisuus yhdistää lukijan tai yleisön kirjan jokaiseen osaan.

Rakenteellinen lukeminen koostuu tekstin lukemisesta ja sen ymmärtämisen saavuttamisesta yksityiskohtaisen analyysin avulla, joka mahdollistaa viestin loogisen ja yhtenäisen ymmärtämisen. Lähde: pixabay.com.

Toisaalta rakenteellisella käsittelyllä pyritään myös yhdistämään tai vertaamaan kirjoittajan esittämiä tietoja muihin vastaaviin. Samalla tavalla lukija voi yhdistää viestin ja muut tekstin elementit tietyn yhteisön tapahtumaan, ongelmaan tai tilanteeseen käyttämällä tätä ymmärtämis- ja analysointitekniikkaa.

Rakenteelliset lukemisominaisuudet

Edellä kuvatun mukaan rakenteelliselle lukemalle on ominaista seuraavat näkökohdat:

Tekstin tyypin tunnistaminen

Rakenteellinen lukeminen helpottaa tekstin ominaisuuksien tuntemusta riippumatta siitä, onko kyseessä argumentatiivinen, kerrontava tai selittävä. Tähän pisteeseen pääsemiseksi tarvitaan ensimmäinen syvälukema. Tämän tiedon avulla on paljon helpompaa edetä työn ymmärtämisessä.

Ymmärtäminen

Toinen rakenteellisen lukemisen näkyvin piirre on, että se mahdollistaa koko tekstin ymmärtämisen. Saatuaan jo selville tutkittavan tekstityypin, jatkamme analysoimalla kutakin katsottavaa elementtiä sekä viestin taustaa, jonka kirjoittaja haluaa antaa.

Tämä saa lukijan tietämään ensisijaisesti motiivit, jotka kirjan kirjoittajan oli nostettava esiin tietty aihe. Tämä helpottaa materiaalin ymmärtämistä ja samalla sen vaikutusta ja välttää joutumasta oletuksiin, joista puuttuu argumentteja ja analyysejä.

Tekstin ymmärtäminen rakenteellisella lukemalla johtaa makrorakenteen arviointiin. Tämä tarkoittaa, että kaikki työn muodostavat osat ja niiden välinen suhde ymmärretään.

Viestin tunnistus

Rakenteellisen tai analyyttisen lukemisen tavoitteena on tunnistaa viesti, jonka kirjailija yritti tarttua teokseensa. Tästä syystä kaikkien elementtien tutkiminen.

Kaikilla kirjallisilla teoksilla on miksi ja miksi, sillä on viestinnällinen tarkoitus. Siksi kirjaa tai tekstiä on tutkittava kokonaisuutena, koska keskeinen idea voidaan toteuttaa missä tahansa sen muodostavissa vaiheissa.

Saatuaan selville viestin, jonka kirjoittaja halusi jättää, kirjan sisältö todella paljastuu.

Tarkista tekstin elementtien täydentävyys tai vastustus

Sen jälkeen kun on tunnistettu tekstin tyyppi ja sen eri elementit, jotka esiintyvät samanaikaisesti sen puitteissa ja sen viestissä, on tarpeen nähdä, kuinka ne liittyvät toisiinsa, jos ne täydentävät toisiaan tai vastustavat niitä. Rakenteellisessa käsittelyssä tämä antaa mahdollisuuden laajempaan näkemykseen siitä, mitä kirjoittaja yritti ensin kertoa.

Huomautuksia

Rakennelukemaa suoritettaessa on välttämätöntä tehdä huomautuksia tärkeimpien ja toissijaisten ideoiden tunnistamiseksi. Tämä helpottaa loogista ja johdonmukaista kaikkien kirjan kirjoittajan esittämien tietojen analysointia.

Muistiinpanon ja ääriviivakehityksen tulisi kuitenkin perustua kaikkiin osiin, jotka muodostavat lukumateriaalin. Siksi lukijan on lopetettava ja tutkittava huolellisesti kirjoittajan tekemä prologi, otsikko, tekstitys, johdanto, kehitys, liitteet ja päätelmät.

rereading

Rakenteellinen lukeminen vaatii jatkuvaa lähestymistapaa tekstiin. Tämä tarkoittaa, että tiedot on luettava useita kertoja, jotta voidaan ymmärtää kaikki tarvittavat seikat sen ymmärtämiseksi.

Aluksi lukija lähestyy tunnistaakseen perustiedot. Sitten materiaali luetaan ja tarkistetaan yksityiskohtaisemmin.

Tässä vaiheessa tutkitaan tekijän aikomusta, viestiä, jonka hän haluaa antaa sisällöllä, aiheen suhteesta aikaisempaan tutkimukseen ja sosiaalisia vaikutuksia, joita teoksen kehityksellä voi olla.

alleviivatun

Hyvä rakennelukema merkitsee sitä, että tärkeämpänä pidettävää tietoa korostetaan. Tämä antaa mahdollisuuden erottaa taustalla olevan viestin ymmärtämiseksi todella välttämätön pinnallisesta.

esimerkit

Chasles Perraultin pikku punahitsauksen rakenteellinen lukeminen

Kaikki tietävät tarinan Pikku Punahillasta, ja suosituimpien versioiden joukossa erottuu Charles Perrault. Seuraava on simulointi rakennelukeman lyhyestä analyysituotteesta:

Tekstin tyyppi

Rakenteellisen lukemisen ominaispiirteitä käyttämällä tunnistetaan tekstityyppi. Ilmeisistä syistä se on kertomusteksti.

Ymmärtäminen

Tässä tapauksessa se merkitsee kontekstin ja osallistuvien hahmojen tunnistamista. Metsä tapahtumapaikkana, Pikku Punahilkka, isoäiti, susi ja metsästäjä päähahmoina sekä koko juoni, joka kutoo heidän vuorovaikutuksensa.

Viestin tunnistus

Vaikka lapsille on selkeä viesti olla puhumatta vieraiden kanssa tai luottamatta heihin, syvällä on useita muita. Ehkä yksi merkittävimmistä, ja että monet jättävät sen syrjään, on Pikku Punahilkka-äidin rooli.

Kuka lähettää pienen tytön yksin metsään? Se näyttää valheelta, mutta on olemassa todisteita todellisuudesta, joka on nykyään hyvin ajankohtainen ja läsnä myös Perraultin aikana. Vanhempien kasvattamisen ja lastensa laiminlyönnit ovat erittäin tarkka kritiikki tässä tarinassa.

Viitteet

1. Rakenteellinen tai analyyttinen käsittely. (2012). (N / A): Tutkimukset. Palautettu osoitteesta: studiosguapo-adrian.blogspot.com.
2. Tapoja lukea kirjaa. (2001). Kolumbia: Antioquian yliopisto. Internet-koulutuskeskus. Palautettu osoitteesta: docencia.udea.edu.co.
3. Chirinos, A. (S. f.). Rakenteellisen lukemisen tyypit. (Ei): Tyypit. DC. Palautettu: tips.cc.
4. Analyyttinen käsittely. (2013). (N / A): Analyyttinen lukeminen. Palautettu osoitteesta: leeranaliticaleoye.blogspot.com.
5. Analyyttinen käsittely. (2017). Meksiko. Akateeminen portaali. Palautettu osoitteesta: portalacademico.cch.unam.mx.