8 KOULUKIUSAAMISTAPAA JA NIIDEN OMINAISUUDET - ECONOMÍA - 2026

Tietäen yleisimpiä tyyppejä koulukiusaamisen sairastavien lasten ja nuorten on äärimmäisen tärkeää oppia, miten estää niitä ja tehdä nuorilla on hyvä elämänlaatu.

Kiusaaminen voi ilmetä monin eri tavoin vertaisryhmän keskuudessa. Potkuista, shoveista, huhuihin kohdistuvista uhkista ja vahingollisista muistiinpanoista vakuuttamaan muita olemaan suhtautumatta häneen.

Puhumme aina alaikäisestä, jota luokkatoverinsa ovat joutuneet kiusaamiseksi opetuskeskuksessa, jossa hän käy. Mutta kuinka monta tyyppiä on olemassa ja mistä kukin koostuu? Seuraavaksi aiomme selittää erilaisia ​​tapoja, joilla alaikäiseen kohdistuva kiusaaminen voi ilmetä.

Millaista kiusaamista tai kiusaamista on olemassa?

1- Sosiaalinen syrjäytyminen

Ymmärretään, että "ystäväryhmä" sulkee jonkun sosiaalisesti pois, kun heidän ei sallita kuulua siihen tarkoituksella. Joitakin sosiaalisen syrjäytymisen muotoja ovat:

Sulje pois tai poista sinut suoritettavasta toiminnasta

Puhumme kumppanin eristämisestä, kun ryhmä jättää hänet tahallisesti huomioimatta.

Esimerkki voi olla, kun he pelaavat lentopalloa ja kukaan ei heitä palloa häneen riippumatta siitä, mitä hän kysyy, ja he jopa jättävät hänet osaan kenttää yksin, kun muut pelaavat.

Älä anna hänen osallistua

Se voi olla laukaiseva edelliselle, koska ryhmä yrittää kaikin tavoin sivuuttaa sen ja olla osallistumatta, koska he eivät pidä sitä pätevänä.

Syrjii sinua taloudellisen, älyllisen, emotionaalisen ja / tai rodullisen tilanteen vuoksi

Olen useaan otteeseen nähnyt keskuksissa, kuinka huonommin pukeutunut poika tai se, jolla ei ollut kaikenlaista materiaalia, jätettiin huomiotta.

2 - Sanallinen aggressio

Ymmärrämme sanallisen aggression kautta kaikki vahingot, jotka hyökkääjät ja heidän avustajansa kykenevät sanalle auttamaan uhria. Joitakin esimerkkejä ovat:

Tarpeelliset lempinimet, lempinimet tai lempinimet

Meillä kaikilla on ollut luokkatoveri, joka on ollut tavallista enemmän pullea ja siitä syystä he ovat lempinneet tai loukanneet häntä. "Foca", "zampabollos", "michelin" ovat esimerkkejä tästä.

Loukkaa heitä ja heidän sukulaisiaan

Tämän esimerkin jälkeen sanallista aggressiota tapahtuisi, kun loukkaannamme häntä lisäksi myös hänen perhettään. "No, isäsi varmasti syö valaita joka päivä, hän on toinen rasvainen mies kuin sinä", "hän makaa sängyllä ja upottaa sen."

He saavat rikoksia ominaispiirteidensä vuoksi

Nämä rikokset, kuten olemme aiemmin huomauttaneet, voivat perustua heidän fyysisiin ominaisuuksiinsa, suoritukseen koulussa tai jopa toimintatapaansa.

Selkeä esimerkki olisi kutsua kollegaa "neljäksi silmäksi" tai "silmälaseksi" silmälasien käytön takia. Toinen esimerkki voi olla, kun joku on merkitty nörttiin suorituskykynsä takia.

Huhut ja / tai valheet

Tämä on yksi yleisimmistä nykyään, jotkut hyökkääjät laativat usein tarinoita tai leimaavat uhrin homoseksuaaliksi aloittaakseen psykologisen väärinkäytöksensä.

3 - epäsuora fyysinen aggressio

Kuva: moren hsu Unsplashissa

Epäsuoralla fyysisellä aggressiolla tarkoitetaan niitä tekoja, jotka hyökkääjät suorittavat käsin, ja jotka voivat vaikuttaa uhrin elämään ilman fyysistä kosketusta. Voimme luokitella sen:

• Rahan ottaminen voileipälle tai itse voileipälle ovat epäsuoria fyysisiä aggressioita, joita esiintyy yleensä syvennyksessä.
• Omaisuutesi huonontuminen tai tuhoaminen. Hänen vaatteidensa tai koulutarvikkeidensa repiminen menisi tähän kaveriin. Tällä hetkellä voimme kuitenkin puhua myös tapahtumista, kuten matkapuhelimen heittämisestä ulos ikkunasta tai astuessaan siihen, kunnes se tuhoutuu.
• Sekä varkaudet että heidän omaisuutensa huononeminen tai tuhoaminen laukaisevat hyökkääjien mahdolliset provokaatiot uhria kohtaan, koska tämä vaatii selityksiä ja että he jättävät hänet rauhaan. Joitakin esimerkkejä voi olla: tule lyö minua, jos olet niin rohkea! En ole tehnyt mitään, mene ja kerro isällesi, jos pystyt !.
• Nimetön muistiinpano. Voimme sisältää myös nimettömiä loukkaavia viestejä tai piirroksia ja uhrin muotokuvia huonon vitsin muodossa.

4- Suora fyysinen aggressio

Ymmärrämme fyysisellä aggressiolla kaikki ne toimet, jotka aiheuttavat haittaa toiselle henkilölle kehon välisessä kosketuksessa. Ne voivat olla:

• Työnnä, lyö, kompastuu, löysää, kiertelee… Niitä voi esiintyä koko koulun ympäristössä, ja aggressiivinen tekee sen yleensä ystäviensä avulla.
• Hämärtymistä tai seremonioita tulisi myös . Joissakin ryhmissä, jos haluat tulla hyväksytyksi, sinun on käynyt läpi jonkinlainen uhkaus tai seremonia. Kaikkia näitä käytäntöjä pidetään suorana fyysisenä pahoinpitelynä.

5 - uhat

Uhalla tarkoitetaan ilmoitusta henkilöstä kohdistuvasta pahoista tai kielteisistä toimista. Uhkaisemiseen on erilaisia ​​tapoja:

Uhat perhettä tai heitä kohtaan

Nämä tilanteet ovat yleensä jotain normaalia uhrin vastaisessa kiusaamisessa. Ja jopa muille hänen ympärillään oleville ihmisille tarkoituksena estää heitä antamasta tietoja siitä, mitä aikuiselle tapahtuu. Esimerkki voisi olla: "Jos sanot jotain opettajalle, tapan sinut."

Pelon luomiseksi

Ne voivat myös uhata pelkästään luomalla uhreihin pelkoa saadakseen heidät tottelemaan heitä. Kuten esimerkiksi: "Jos ohitat ohi, lyön sinut".

Kiristää

Tämän järjestelmän ansiosta hyökkääjät voivat saada uhrin tekemään kaiken haluamansa. Nämä kirjeet voivat olla tyyppiä: "Jos et anna minulle voileivääsi, odotan sinua, kun lopetan koulun."

6 - seksuaalinen häirintä

Seksuaalisella häirinnällä tarkoitetaan toimintaa, jonka tarkoituksena on pyytää seksuaalista suosimista toiselta henkilöltä hänen suostumustaan ​​vastaan.

Ne voivat vaihdella suullisista hyökkäyksistä koskettaviin tai fyysisiin hyökkäyksiin ja raiskauksiin. Yleensä tällaista häirintää esiintyy enemmän tytöillä kuin pojilla, kun hyökkääjä on mies.

7- Verkkokiusaaminen tai verkkokiusaaminen

Uuden tekniikan tultua voimme löytää myös verkkokiusaamistapauksia kouluissa. Tätä tyyppiä voidaan pitää yhtenä psykologisella tasolla vahingollisimmista, koska sillä voi olla suuri laajuus.

He voivat käyttää kaikenlaisia ​​laitteita, kuten tablet-laitteita, tietokoneita, verkkosivuja ja blogeja, online-pelejä… Niiden lähettämien viestien tarkoituksena on nöyryyttää henkilöä, jotta he voivat ripustaa manipuloituja valokuvia, lähettää huonoja viestejä…

Nämä väärinkäytöt voivat vaihdella uhrin sukupuolen mukaan. Jos hän on poika, yleisimmin tapahtuu, että häirintä koostuu loukkauksista, lempinimistä, toiminnan ulkopuolelle jättämisestä ja että he puhuvat pahasta selänsä takana, piilottavat hänen asionsa, lyövät häntä (näin tapahtuu useammin lukion ensimmäisen vuoden aikana). ja paljon vähemmässä määrin he uhkaavat sitä.

Jos uhri on tyttö, he puhuvat todennäköisemmin selkänsä takana ja jättävät hänet huomiotta. Pahimmassa tapauksessa saatat joutua seksuaalisen häirinnän uhriksi.

8- nuijaa

Tiukasti, mobingilla ei olisi sijaa tässä luettelossa, koska se on eräänlainen väärinkäyttö, jota tapahtuu työpaikalla eikä koulussa. Yhteydet kiusaamisen ja uppomisen välillä voivat kuitenkin olla erittäin hyvät.

Esimerkiksi, on joitain harjoittelujaksoja tai erityisiä aiheita, joissa opiskelijan on suoritettava harjoittelupaikka työssä opintojensa päättämiseksi. Näissä tapauksissa se voi olla yhteneväinen luokkatovereiden kanssa, jotka väärinkäyttävät myös näitä työtapoja.

Yksi yleisimmistä tappamisen tyypeistä on puolestaan ​​nouseva häirintä. Tämä tarkoittaa sitä, että yksi tai useampi alemman tason henkilö häiritsee henkilöä, jolla on tietty hierarkia. Tätä voidaan soveltaa opettaja-opiskelija -suhteeseen.

Mitkä ihmiset ovat mukana kiusaamisessa?

Erityyppiset ihmiset osallistuvat kiusaamiseen, kuten:

Uhrit

Heille on ominaista, koska ne osoittavat suurta ahdistusta ja ovat yleensä epävarmoja, varovaisia, herkkiä ja rauhallisia. Heillä on yleensä alhainen itsetunto ja negatiivinen imago itsestään.

Heillä on taipumus nähdä itsensä epäonnistumisena ja tuntea olonsa ala-arvoisiksi, häpeiksi ja houkuttelemattomiksi. He ovat usein pienempiä ja fyysisesti heikompia kuin ikäisensä. Yleisesti ottaen he kehittävät asenteen pelkoon koulusta pitäessään sitä vaarallisena paikkana ja mistä he saavat onnettomuuden.

hyökkääjiä

Heillä on suvaitsevampi asenne väkivaltaan tai väkivaltaisten keinojen käyttämiseen muiden hallitsemiseksi. Heillä on voimakas halu valtaan ja ylivaltaan. Heillä on vähän empatiaa uhreista tai ei lainkaan.

Jos he ovat poikia, he ovat todennäköisemmin vahvempia kuin muut lapset yleensä tai heidän uhrinsa, ei fyysisesti, vaan myös sosiaalisesti tai kouluissa.

He näyttävät nauttivan olevansa "hallinnassa" ja alistaakseen muita. He haluavat olla sosiaalisia vaikutteita ja arvovaltaa. Kun he onnistuvat, heidän pelottava asenne palkitaan samalla tavalla kuin silloin, kun he hankkivat uhreilta pakollisia hyödykkeitä.

Kiusaamiseksi tulevilla koululaisilla on myös inhottavampi ja kapinallinen käyttäytyminen aikuisiin nähden ja yleensä ristiriidassa koulusääntöjen kanssa.

Ne voidaan jakaa:

• Buddies. Hyökkääjän läheiset ystävät ja avustajat, jotka tekevät mitä tahansa heiltä pyytävät. Yleensä niitä on kaksi tai kolme.
• Vahvikkeet. Nämä opiskelijat kiusaavat epäsuorasti, koska he suostuvat säädökseen ja useaan otteeseen hyväksyvät ja vahvistavat sitä niin, että se tapahtuu.
• Katsojaa. Nämä luokkatoverit eivät halua tietää heidän luokassaan tapahtuvasta kiusaamisesta. He ovat myös usein luokkatovereita, jotka pelkäävät aggressiivista ja että heidät kutsutaan snitchiksi, mieluummin turvaamaan fyysisen koskemattomuutensa.
• Puolustajat. He voivat tulla tukemaan kiusaamisen uhria. He ovat uhrin ystäviä, jotka useaan otteeseen auttavat häntä kohtaamaan häirintänsä.

Miksi koulutuskeskuksissa on hyökkääjiä?

Kokemukseni mukaan näyttää siltä, ​​että kaikilla kiusaajilla on jotain yhteistä, mikä saa heidät noudattamaan samaa käyttäytymismalli:

• Ensinnäkin perheenjäsenten asenne alaikäiseen. Normaalisti kyseessä on yleensä ei kovin positiivinen asenne, jossa päähenkilöt ovat vain vähän kiintymystä ja omistautumista. Siksi lapsi pyrkii herättämään huomion ja tekee niin väkivallan avulla.
• Toinen tekijä on kotona annettavan koulutuksen tyyppi. Tämä on hyvin sallittavaa, sillä siinä ei aseteta rajoja tai säännellä heidän käyttäytymistään kotona annettujen sääntöjen ja määräysten avulla.
• Kolmas tekijä on perheessä käytetty rangaistuksen tyyppi. Näissä tapauksissa se on yleensä fyysistä ja väkivaltaista, mikä lisää lapsen aggressiivisuuden astetta.
• Viimeinkin lapsen luonne voi altistaa hänet tällaiselle käytökselle.

Nämä neljä tekijää ovat mitä olen voinut nähdä ja ymmärtää aiheuttavan näiden lasten aggressiivista asennetta. On selvää, että vanhempien asenne lapsiinsa on ratkaiseva lapsen myöhemmälle hyvinvoinnille ja fyysiselle ja henkiselle kehitykselle sekä kasvamiselle normien ja sääntöjen mukaisessa ympäristössä.

Mitä seurauksia sillä on kaikille osallistujille?

Kiusaamisella voi olla kielteisiä vaikutuksia kaikille osallistujille:

Uhri

Mielestäni uhri on se, joka kärsii eniten. Kiusaaminen voi vaikuttaa negatiivisesti heidän persoonallisuuteensa, seurusteluun ja mielenterveyteen. Toisaalta jotkut ihmiset joutuvat jopa masennukseen tai kehittyvät koulufobiaan. Olemme myös nähneet itsemurhayrityksiä ja masennusta.

hyökkääjiä

Hyökkääjiä voidaan myös pitää uhreina, koska heidän toimintatapansa on vastaus heidän esiintymiin tunnevaikutuksiin. Tämän tyyppisestä vastauksesta voi tulla krooninen ja mekaaninen tavoitteiden saavuttamiseksi, jopa laukaista rikollista käyttäytymistä, kuten perheväkivaltaa.

katsojat

Ihmiset, jotka näkevät tapahtuvan eivätkä kiinnitä huomiota ja suhtautuvat passiivisesti tällaiseen väärinkäyttöön, voivat nähdä tällaisen toiminnan normaalina.

Perhe

Nämä seuraukset koskevat myös vanhempia ja sukulaisia, koska kukaan ei voi pysyä puolueettomana lapsen, nuoren tai murrosikäisen kärsimässä. Vanhemmat tuntevat useimmiten pelon hyökkäyksen.