MARÍA DE MAEZTU: ELÄMÄKERTA, TYYLI JA TEOKSET - KIRJALLISUUS - 2025

María de Maeztu y Whitney (1881-1948) oli tunnettu espanjalainen kouluttaja, humanisti ja poliitikko. Hän taisteli jatkuvasti naisten oikeudesta saada koulutusta ja oli edelläkävijä naissukupuolen akateemisessa koulutuksessa.

Maeztu työlle oli ominaista erityisen pedagoginen. Sen tavoitteet ja tavoitteet olivat suunnattuja antamaan naisille ihanteellinen koulutus, jotta he voisivat valmistautua älyllisesti oikein. Samalla se avasi ovet heidän vastuulliselle ja tasavertaiselle osallistumiselle.

Maria de Maeztu. Lähde: Katso tekijän sivu Wikimedia Commonsin kautta

Kouluttajan älylliset lahjat antoivat hänelle kyvyn olla loistava puhuja ja vertaansa vailla lempeä. Hän oli aina varma tavoitteistaan ​​ja taisteli naisten oikeudenmukaisemman ja suojelevan yhteiskunnan puolesta. Koulutus oli hänen lippu.

Elämäkerta

Syntymä ja perhe

María Maeztu syntyi 18. heinäkuuta 1881 Vitorian kaupungissa. Hän oli Kuuban ja Espanjan veriinsinöörin Manuel Maeztu ja Rodríguezin sekä tunnetun Maeztu-akatemian perustajan Juana Whitney tytär. Kirjailijalla oli neljä veljeä: Ramiro, Ángela, Miguel ja Gustavo.

Maeztu koulutus

Marían ensimmäiset akateemisen koulutuksen vuodet olivat syntyperäisessä Vitoriassa. Äidillä oli huomattava osallistuminen; brittiläisen diplomaatin tytär mahdollisti hänen optimaalisen koulutuksen. Kaikkien edellä mainittujen lisäksi Maeztu nautti monien kielten tuntemuksesta.

Isänsä kuolema ja muutto Bilbaoon

Kun tuleva kirjailija oli seitsemäntoista vuotta vanha, hänen isänsä kuoli Kuubassa, mikä merkitsi surua ja pilaa perheelle. Vaikea taloudellinen tilanne pakotti lesken muuttamaan lastensa kanssa Bilbaoon, ja suurella tahdolla hän onnistui perustamaan kieliakatemian, erityisesti englannin ja ranskan.

Vuonna 1896 Maeztu aloitti opintonsa Escuela Normal del Magisteriossa, valmistuensa kaksi vuotta myöhemmin. Opintojensa ohella hän teki akatemiassa yhteistyötä äitinsä kanssa. Jonkin ajan kuluttua hän sai mahdollisuuden opettaa Santanderin kunnassa julkisessa laitoksessa.

Aktivistin akateeminen koulutus jatkui. Hän ilmoittautui Salamancan yliopistoon epävirallisena opiskelijana opiskelemaan filosofiaa ja kirjeitä, jotka hän päätti Madridin kaupungissa. Vuonna 1902 María oli jo alkanut työskennellä opettajana, erottuaan erilaisesta metodologiasta ja pedagogiikasta.

María Maeztu ja Whitney opiskelivat kansainvälisiksi. Hän suoritti opetus- ja pedagogisen koulutuksensa Saksan, Brysselin ja Yhdysvaltojen yliopistoissa, hän opiskeli myös Espanjan historiallisten tutkimusten keskuksessa.

Residencia de Señoritas ja Instituto Escuela

Nuorten naisten kansainvälinen residenssi oli María Maeztu -yrityksen suurin ja kunnianhimoisin projekti. Hän toimi keskuksen johtajana yli kaksikymmentä vuotta, vuosina 1915 - 1936. Laitoksen tavoitteena oli tarjota espanjalaisille naisille heidän kehittämiseensa tarvittavat työkalut. akateeminen kenttä.

Naiset voivat tulla asumiseen seitsemäntoista vuotiaana. He osallistuivat kokouksiin ja kokouksiin, jotka tapahtuivat tuon ajan intellektuellien välillä. Tämän lisäksi naiset nauttivat kulttuurista ja akateemista vaihtoa. María tiesi kuinka tehdä joukkue kuuluisaksi vahvan persoonallisuutensa kautta.

Instituto Escuelassa tekemänsä työn tavoitteena oli laajentaa pedagogian perusteet keskiasteen opetukseen. Marian ensisijainen suunnitelma pedagogisena oli lasten oppiminen pohdinnan kautta, tarkistaa saadut tiedot ja suorittaa ne täysin tietoisesti.

Uusi Lyceum Club Femenino

Opettaja oli "feministinen", kuten hän itse totesi. Hän oli vakuuttunut naisten velvollisuudesta osallistua pysyvästi kulttuurin kehitykseen. Hän teki niin jokaisella toiminnalla ja vahvisti sen perustamalla vuonna 1926 naiskerho, joka oli aktiivinen vuoteen 1939 asti.

Liceum oli uutuus, joka syntyi useissa Euroopan maissa. Se oli eräänlainen sisko ja tila naimisissa oleville naisille, joilla on perheitä oppimaan, seurustelemaan ja lukeutumaan rajoittamatta yksinomaan kotityötöihin.

Klubissa aloitti noin sata viisikymmentä erityyppistä jäsentä, ajan myötä se kasvoi. Sen jäsenet harjoittivat kirjallista, taiteellista, musiikillista, muovi- ja teollista toimintaa. Lisäksi heillä oli mahdollisuus käydä tunnettujen älymystön luentoja.

María Maeztu politiikassa ja yliopisto-opetuksessa

Väsymätön, näin María oli, nainen, joka kykeni kohtaamaan kaikki olosuhteet ja päätti aina osoittaa, että naiset voivat esiintyä kaikilla alueilla, samoin kuin miehet. Hän oli aktiivinen osallistaja maansa poliittisessa elämässä.

Maeztu-Whitney-perhe. Lähde: Nimetön tuntematon kirjailija, Wikimedia Commonsin kautta

Hän oli koulutuksen alan kansallisen neuvoa-antavan edustajakokouksen jäsen Primo de Riveran diktatuurin aikana. Tätä varten hänellä oli veljensä, esseistin, kirjallisuuden ja poliittisen kriitikon, Ramiro de Maeztu, tuki ja tuki.

Yliopisto-opetuksen alalla hän vietti aikaa vuosina 1926–1929 matkalla Latinalaisen Amerikan läpi luentoja ja kursseja. Hän edusti myös maataan useissa kongresseissa ympäri maailmaa ja toimi opetustoimenpiteissä, kuten filosofian tiedekunnassa ja kirjeissä Madridin keskusyliopistossa.

María de Maeztu maanpaossa ja kuolema

Espanjan sisällissota vuonna 1936 vaikutti myös opettajaan. Ensinnäkin veljensä Ramiron teloituksen takia ja myös siksi, että hänet pakotettiin poistumaan Residencia de Señoritasista. Hänen oli myös poistuttava maastaan ​​voidakseen kärsiä vainosta.

Maeztu vietti kauden Yhdysvalloissa ja meni sitten Argentiinaan, erityisesti sen pääkaupunkiin. Buenos Airesissa hän perusti asuinpaikkansa ja omistautui yliopisto-opetukseen koulutushistorian tuolissa, kaupan, jota hän harjoitti päiviensä loppuun asti.

Marían piti tottua uuteen elämäänsä, jota varten hänellä oli ystäviensä tuki. Turhaan hän yritti perustaa nuorten naisten asuinpaikan Argentiinan pääkaupunkiin, koska hänellä ei ollut tarpeeksi rahaa. Vuonna 1947 hän palasi kotimaahansa Espanjaan osallistuakseen veljensä Gustavon hautajaisiin

María de Maeztu, 1919. Lähde: Bachrach., Wikimedia Commonsin kautta

Opettaja palasi Buenos Airesiin ja jatkoi akateemista toimintaansa yliopistossa. Kuolema yllätti hänet 7. tammikuuta 1948, hänen ruumiinsa vastaanotettiin Espanjassa tunnustuksena ja kunnianosoituksin. Nykyään se lepää Navarran perheen panteonissa.

Tyyli

María de Maeztu y Whitneyn tyyli oli suunnattu pedagogiseen ja kasvatustyöhön. Tämä tarkoittaa, että hän teki sen enemmän kuin tapana kääntää ideoita kirjoitustasolla, käytännössä, opettamalla luokkia ja käyttäessään menetelmiä.

Vaikka hänen kirjoituksensa oli tietysti yksityiskohtainen ja hienostunut, suora ja yksinkertainen, ymmärrettävä parhaalla mahdollisella tavalla. Hän kirjoitti parhaalla mahdollisella tavalla, että täydellinen pedagogi pystyi vain lukemaan työtään ja ymmärtämään sisäistämistä, joka hänen täytyi olla elämätavoitteistaan ​​selvyyden saavuttamiseksi.

Maria väitti, että hänen aikanaan annettu opetus ei ollut sopivin; opiskelijan oli oltava aktiivinen osallistuja koulutuksessaan. Vaikka hänen oli muistettava oppiakseen oppitunteja, oli vielä totta, että hänen oli oltava harkittu ja tietoinen oppimisestaan. Nuo ajatukset heijastuivat hänen töihin.

Yksi sen tärkeimmistä pedagogisista periaatteista oli "vanha sanonta, että verta sisältävä kirje tulee, mutta sen ei tarvitse olla lapsen, vaan opettajan kanssa, on totta." Se tarkoitti, että opiskelijaa ei tule kohdella väärin voidakseen oppia, vaan että opettajan tulisi luopua kaikesta opettaessaan.

Hänen tyylinsä rajattiin myös vapauteen olla, valita, oppia. Hänelle oli tärkeämpää, että opiskelija tulkitsee kuulemansa, että hän leikkii, että hän elää oppimansa kanssa, että hän antoi itsensä ohjata opettaja, mutta että hänellä oli omat kriteerinsä.

Työ

Maeztu-työ ei ollut runsasta, mutta se oli tärkeä ajalle, jona se oli suunniteltu, ja se kaikuu edelleen muodostustaloissa, jotka tunnustavat hänen pedagogisen työnsä. Seuraavat ovat hänen opettajansa ja humanistisen työn näkyvimmät otsikot:

- Pedagogiikka Lontoossa ja päiväkoti (1909).

- Naisten työ: uudet näkökulmat (1933, oli sarja konferensseja, jotka pidettiin Espanjan Punaisen Ristin sairaanhoitajien koulussa 8. huhtikuuta 1933).

- Eettinen ongelma: moraalin opetus (1938).

- Euroopan kulttuurin historia. Nykyaika: suuruus ja orjuus. Yritetään yhdistää aiempi historia nykymaailman olosuhteisiin (1941).

- Antologia, 1900-luku. Espanjalaiset proosalaiset (1943).

johtopäätös

María de Maeztu y Whitney oli nainen, joka loi ennakkotapauksia Espanjan ja maailman historiassa. Hänen omistautunut intohimo opettamiseen ja halu "vapauttaa" naiset tekivät hänet kunnioituksen ja tunnustuksen arvoiseksi, mikä osoittaa rakkaudella, vapaudella ja kunnioituksella koulutuksen merkityksen.

Maeztu sai nimityksen ylimääräiseksi professoriksi New Yorkin Columbian yliopistosta vuonna 1927. Meksikon yliopisto nimitti kunniaprofessorikseen vuonna 1930. Vuoteen 1919 mennessä Yhdysvaltojen Smith College oli myöntänyt hänelle tohtorin Honoris Causan tittelin.

Maassaan hallitus on luonut tunnustuksen työn ja perinnön kunniaksi. Ero tunnetaan nimellä “María de Maeztu huippuyksikkö”, ja se myönnetään julkisille laitoksille, jotka suorittavat vaikutus- ja johtamistyötä, joka vaikuttaa sosiaaliseen kehitykseen.

Viitteet

1. Rodrigo, A. (2006). Maria de Maeztu. Espanja: Silmät paperista. Palautettu osoitteesta: ojosdepapel.com.
2. Ferrer, S. (2012). Naisten koulutus, María de Maeztu (1881-1948). Espanja: Naiset historiassa. Palautettu osoitteesta: mujeresenlahistoria.com.
3. Maria de Maeztu. (2019). Espanja: Wikipedia. Palautettu osoitteesta: wikipedia.org.
4. Maria de Maeztu. (2019). Kuuba: Ecu Red. Palautettu: ecured.cu.
5. Martínez, U. (2015). María de Maeztu Whitney, pedagogi ja kasvattaja. Espanja: Naiset, joilla on tiedettä. Palautettu osoitteesta: mujeresconciencia.com.