METADISKURSSI: OMINAISUUDET JA ESIMERKIT - KIRJALLISUUS - 2026

Metadiskurssi on termi, jota käytetään laajasti diskurssianalyyseissä, ja se on suhteellisen uusi lähestymistapa, joka viittaa tapaan, jolla kirjoittajat tai puhujat projisoivat itseään tekstissään vuorovaikutukseen vastaanottajaansa kanssa. Tämä on mielenkiintoinen tutkimusalue.

Kaikkein silmiinpistävintä metadiskurssissa on se, että sen tutkimuksen uskotaan olevan tärkeä rooli vakuuttavan kirjoittamisen organisoinnissa ja tuotannossa, joka perustuu osallistuvien ihmisten normeihin ja odotuksiin. Halu ymmärtää kielen ja sen yhteyksien suhdetta on lisännyt kiinnostusta aiheeseen.

Sillä pyritään hyödyntämään tätä tietoa kielten oppimisen ja lukutaidon palvelemiseen. Siten metadiskurssi ilmentää ajatusta, että kirjoittaminen ja puhuminen on enemmän kuin vain ideoiden kommunikointia ja ideaattisen merkityksen esittämistä.

Pikemminkin ne ovat sosiaalisia tapahtumia, joihin kirjailijat, lukijat, puhujat ja kuuntelijat osallistuvat vuorovaikutuksessa keskenään ja vaikuttavat tapaan, jolla ideat esitetään ja ymmärretään.

Näin ollen se on tärkeä viestinnän ominaisuus, koska keskustelukumppaneiden resurssit tekstin ymmärtämiseksi on arvioitava, jotta voidaan kirjoittaa tai puhua tehokkaasti.

ominaisuudet

Metadiskurssi liittyy tekstin niihin näkökohtiin, joissa viitataan nimenomaisesti keskustelun organisointiin. Samoin se viittaa kirjoittajan asemaan sisältöä tai lukijaa kohtaan.

Yleensä termiä käytetään viittaamaan puheen epäsuhtaisiin näkökohtiin, jotka auttavat organisoimaan proosaa yhtenäisenä tekstinä.

Samoin se viittaa niihin elementteihin, jotka auttavat välittämään kirjoittajan persoonallisuutta, uskottavuutta, lukijan herkkyyttä ja suhdetta viestiin.

Täten kirjailija ilmenee metadiskurssin kautta sekä retorisesti että kielellisesti. Hänen metadiskursiiviset strategiat kertovat diskurssin järjestämisestä ja sanotun ilmaisullisista vaikutuksista.

Toisaalta metadiskurssi on läsnä oleva osa jokapäiväistä kieltä. Lisäksi se on pääpiirteet ihmisten kommunikointitavoille erilaisissa genreissä ja ympäristöissä.

Tutkimukset ovat osoittaneet metadiskurssien merkityksen epävirallisissa keskusteluissa ja kaikenlaisissa kirjoitetuissa teksteissä. Tämä näyttää olevan ominaisuus, joka on yhteinen useille kielille ja genreille.

Sen on myös osoitettu olevan perusedellytys opiskelijoiden hyvälle kirjoittamiselle yleensä, ja se on olennainen osa vakuuttavaa ja riitauttavaa puhetta.

esimerkit

Tekstin organisointi

"Aion aluksi pohtia eri kirjoittajien tarjoamia ehdokasluetteloita ja puolustan sitten omaa luetteloa tällaisista luontaisesti ja objektiivisesti arvokkaista tuotteista."

"Teksti järjestetään temaattisesti erilaisten hypoteesien mukaan, jotka yrittävät ainakin osittain ottaa huomioon viktoriaanisen työväenluokan suuren radikalismin evankelistisen ja teologisen vivahteen."

Ideoiden suhde toisiinsa

”Itse asiassa en usko, että myöhemmät näytelmäkirjailijat ovat hyödyntäneet tätä jakoa suuressa määrin. Päinvastoin, uuden porvarillisen teatterin tavoitteena oli vähentää perinteiseen tragediaan liittyvää korkeaa tyylitasoa ”.

Muista, että olet toipumassa päävammasta. Sitten seurauksena näet asiat hiukan yläpuolella.

Todisteet väitteestä

"Kuten Chomsky on osoittanut, myöhäisen talmudicin ja varhaisen keskiajan liturgiset runoilijat auttoivat luomaan uusia sanoja, vaikka heidän kieliopinsa tuntemus oli erittäin heikko."

"Hawkings asettaa tuon todellisuuden sellaisena kuin sen tiedämme. Se siirtyy täydellisestä järjestyksestä (aikaisemmin valunut maidon tila) kaaokseen (vuotanut maito ja sen jälkeen)."

Selitys ideasta

”Tunnetuimpia ovat ehdolliset sivuvaikutukset. Esimerkiksi ajanjakso, jona altistuminen punaisille pystysuorille viivoille vuorotellen vihreillä vaakasuorilla viivoilla tuottaa pitkäkestoisen jälkivaikutuksen ”.

”Viidennen tarkistuksen” asianmukainen menettely ”-lauseke liittyi alun perin vain oikeudenmukaiseen menettelyyn. Toisin sanoen sitä tulkitaan perinteisesti pelkäksi säännökseksi lakien soveltamisesta.

Tiettyyn vaatimukseen kohdistettu voima

”Sukupuoliero onnettomuuksiin liittyvässä käyttäytymisessä näyttää johtuvan osittain miesten ja naisten erilaisesta sosiaalistumisesta. Ne voivat johtua osittain myös hormonaalisista vaikutuksista. "

"Joten tietooni on kaksi pääasiallista syytä, jotka johtavat tukkimaan nivel, joka on normaalisti voimakkaasti ankkuroitunut ja yleensä ei ole mahdollista, että se liikkuu yksinään."

Asenteet tekstin tiettyyn osaan

"Los Angeles -konetta käytettiin tähän poikkeukselliseen matkaan, jonka seurauksena jäljitettiin 300 mailia salaperäistä rannikkoa, joka kuului vähän tunnettuun polaariseen mantereeseen."

”Tasa-arvon ja syrjimättömyyden torjunta tällä alalla on erityisen vaikeaa sillä, että uskonnollisilla yhteisöillä on hyvin erilaisia ​​tarpeita, joita he haluavat kunnioittaa.

Suuntaus lukijalle kohti tiettyä tekstin osaa

"Lopuksi on laajalti tunnustettu, että tuomioistuinten laillinen valvontavalta ei ole helppo sovittaa yhteen demokratian yleisten periaatteiden kanssa."

”Sitten kieliopillisten elementtien ominaisuuksia tutkitaan perusteellisemmin. Toistaiseksi tällaisten tyhjien astioiden lukumäärä herättää itsestään selvän kysymyksen: miksi kielellä on niin paljon järjetömiä elementtejä? "

Kirjailijan roolin heijastus

”Käsittelen termiä” moninkertainen johdettavuus ”viitaten paikallisiin teorioihin; tämä johtuu lukemistani Nicklesistä (1989), joka näytti käyttävän sitä kokeen käytännössä ”.

"Siksi yritän esitellä lyhyen katsauksen käännösteorian, feminismin ja postkolonialismin vuorovaikutuksesta, joka on käytännössä kääntäjätyöni perustana."

Viitteet

1. Amiryousefi, M. (2010). Metadiscourse: Määritelmät, kysymykset ja sen vaikutukset englannin opettajiin. Kanadan tiede- ja koulutuskeskuksessa, osa 3, nro 4, s. 1 159-167.
2. Hyland, K. (2017). Metadiskurssi: Mikä se on ja minne se menee? Lehdessä Journal of Pragmatics, osa 113, s. 16 - 29.
3. Cayley, R. (2017, joulukuu 01). Metadiscourse. Otettu osoitteesta explorationsofstyle.com.
4. Hyland, K. (1998). Akateemisen metadiskurssin käytännöllisyys. Lehdessä Journal of Pragmatics, osa 30, s. 437-455.
5. Teberosky, A. (2007). Akateeminen teksti. M. Castelló (koordinaattori): Kirjoittaminen ja viestintä tieteellisissä ja akateemisissa yhteyksissä: Tieto ja strategia, s. 1 17-46. Barcelona: Grao.