Laminaarinen on perinteinen visuaalinen resurssi, joka palvelee opetuksen tukemiseksi-oppimisprosessissa. Tämä resurssi koostuu sarjasta kuvia, jotka on valmistettu ja luokiteltu siten, että ne kuvaavat tiettyä tutkimusaihetta.
Sen valmistuksessa käytetään ennen kaikkea kierrätysmateriaalia, kuten esimerkiksi vanhoja almanakkoja, lehtiä, turisti-esitteitä. Tässä mielessä laminaarioita käytetään usein koulukirjastoissa tapauksissa, joissa ei ole kirjoja, jotka käsittelevät tiettyjä aiheita.
Nämä ovat eräänlainen asiakirja-aineisto, joka sisältää leikkauksia - lähinnä grafiikkaa - erilaisia kirjallisia asiakirjoja ja kuvia. Ne on kiinnitetty useisiin samankokoisiin painoihin tai kortteihin ja luokiteltu vastaavilla viitteillä tiedostossa.
Laminaari visuaalisena resurssina
Visuaaliset resurssit ovat opetuksen ja oppimisen prosessin tukia, jotka toimivat visuaalisen modaalisuutensa kautta ja tarjoavat opetusstimulaatioita.
Visuaalinen modaalisuus on yksi keino, jolla opettaja hyödyntää tiedon siirtämistä, oppilaiden monenlaisten taitojen kehittämistä ja provosoida toivottuja käyttäytymismuutoksia.
ominaisuudet
Tämän tyyppisillä resursseilla tulisi yleensä olla seuraavat ominaisuudet:
- Sen koon on oltava riittävän suuri, jotta kaikki opiskelijat voivat nähdä sen sijainnistaan riippumatta.
-Näiden on oltava merkityksellisiä ja aina oltava käytännöllisiä.
-Aineiston sisältämien tietojen on oltava ajantasaisia ja tarkkoja.
- Niiden on oltava yksinkertaisia valmistaa, eikä niiden ole oltava kovin kalliita.
-Nen on oltava käytännöllinen ja helppo kuljettaa.
-Sisältöä on mukautettava opiskelijoiden henkiseen tasoon.
-Visuaalisen resurssin tarkoitus on informatiivinen, sen ei pitäisi olla vain viihdettä.
- Resurssin suunnittelun on motivoitava opiskelijaa ja kiinnitettävä hänen huomionsa.
- He auttavat asetettujen oppimistavoitteiden toteuttamisessa.
- Niitä voidaan käyttää monissa oppitunneissa ja eri luokkatasoilla.
-Ne täydentävät opetusprosessia, mutta eivät voi korvata opettajaa.
Hyvin suunniteltu laminaari täyttää kaikki yllä olevat ominaisuudet. Tämä on hyödyllistä materiaalia avustajalle tarjoamaan ohjeellisia ärsykkeitä, jotta oppiminen tapahtuisi oikein luokkahuoneessa.
Hyödyllisyydestään huolimatta laminaari ja muut perinteiset ohjemateriaalit ovat vanhentuneet tällä teknologiakaudella. Sen sijaan käytetään nykyään saatavana olevia digitaalisia ja elektronisia välineitä.
Laminaarin valmistus
Laminaarin valmistamiseksi sinulla on oltava sen valmistukseen tarvittavat materiaalit, kuten sidepaperi tai -pahvi (on tärkeää, että niiden koko on sama), sakset, jonkin tyyppiset liimat (kuten koululiima), värilliset väriliidut ja merkit.
On tärkeää, että on materiaalia, mieluiten kierrätystä, josta saadaan sekä tietoa että kuvia.
Seuraavaksi valitaan mielenkiintoiset aiheet ja valitaan kaikki viittaavat kuvat. Ne jakautuvat arkeille jonkinlaisen loogisen kaavan avulla, ja ne tarttuvat liimalla.
Yhdessä alareunassa on tilaa jättää kaiverruksen jalka. Saman aiheen levykokoelma tulisi varastoida yhdessä. Ja jokainen kokoelma on lajiteltava aakkosjärjestykseen, jotta sitä olisi helppo käyttää.
Viitteet
- Van Patten de Ocampo, EM (1987). Kirjastoelementit koulukirjastoon ja oppimateriaalikeskuksiin. San José: EUNED.
- Soler Fiérrez, E. et ai. (1990). Kielenopetus keskiasteen koulutuksessa. Madrid: Rialp Editions.
- Mukalel, JC (2004). Luovat lähestymistavat luokkaopetukseen. Uusi Delhi: Discovery-kustantamo.
- Pikemminkin AR (2004). Opetusteknologian perusteet. Uusi Delhi: Discovery-kustantamo.