EPÄVIRALLINEN KOULUTUS: KÄSITE, OMINAISUUDET JA ESIMERKIT - KULTTUURISANASTO - 2025

Epävirallinen koulutus on termi, jota käytetään määrittelemään oppiminen, joka saadaan jäsentämättömällä tavalla yhteiskunnan virallisten oppilaitosten ulkopuolella. Tämä sisältää arjen ja käsitteiden, jotka hankitaan päivittäisessä elämässä, kuten työ, harrastukset ja yhteydet muihin ihmisiin.

Koulutus tapahtuu epäsäännöllisesti, sitä ei suunnitella eikä se tarjoa tutkintoja, tutkintotodistuksia tai todistuksia. Lisäksi sille on ominaista, että sillä ei ole erityisiä didaktisia tavoitteita tai tiettyä kestoa.

Kaikki mitä vanhempamme meille opettavat, ovat esimerkkejä epävirallisesta koulutuksesta. Lähde: pixabay.com

Epävirallinen koulutus eroaa muodollisesta koulutuksesta, jota opetetaan virallisissa kouluissa asteittain asteittaisen opetussuunnitelman mukaisesti. Se eroaa myös epävirallisesta koulutuksesta, joka, vaikka sillä on suunnittelu ja organisaatio, kehittyy pakollisen koulutuksen ulkopuolella.

Tässä tapauksessa nämä ovat valinnaisia ​​koulutustoimintoja, jotka suoritetaan tarkoituksellisesti tietyn tiedon hankkimiseksi. Esimerkkejä tästä ovat kielikurssit, maalaus tai valokuvaus sekä tanssi- tai tennistunnit.

Ero arkioppimisen ja epävirallisen koulutuksen välillä ei ole kuitenkaan aina täysin selvää ja voi joissain tapauksissa johtaa sekaannukseen.

Epävirallisen koulutuksen käsite

Epävirallisen koulutuksen käsite perustuu oletukseen, että sitä siirretään valtion viranomaisten tunnustamien virallisten koulutuskeskusten ulkopuolelle.

Kielellisestä näkökulmasta tämä käsitys muodostuu käsitteistä ”koulutus”, joka on tietoisuuden hankkimisjärjestelmä, ja ”epävirallisesta”, joka viittaa muodollisuudelle vieraalle asialle. Toisin sanoen sillä ei ole suoritusta tai kehitystä, joka täyttää tietyt vaatimukset tai parametrit, eikä se tarkoita toimien tarkkuutta, tarkkuutta, täsmällisyyttä ja seurausta.

Etymologisesta näkökulmasta sana "koulutus" tulee latinan kielestä "educatio", joka tarkoittaa "koulutus", "koulutus" tai "kasvatus". Tämä termi koostuu "ex" -komponenteista, etuliitteestä, joka voidaan kääntää "ulospäin"; verbi "ducere", vastaa "lyijyä" tai "opasta"; ja jälkiliite "-tio", joka ilmaisee "toiminnan" tai "vaikutuksen".

Sana "epävirallinen" koostuu myös latinalaisista juurista ja tarkoittaa "joka ei noudata sääntöjä". Se on etuliitteen "in-" yhdistyminen, joka viittaa kieltämiseen; substantiivin "muoto", joka ymmärretään "kuva" tai "kuva"; ja loppuliite "-al", synonyymi "suhteessa".

Epävirallisen koulutuksen ominaispiirteet

Epävirallisen koulutuksen kehitys tapahtuu koko elämän ajan. Lähde: pixabay.com

Epäviralliselle koulutukselle on tunnusomaista se, että se on epäsäännöllinen, vakaa ja satunnainen, ja että se ei seuraa kunkin maan hallitusten perustamia ohjelmia.

Sitä tarjotaan rennosti päivittäisessä vuorovaikutuksessa ympäristön kanssa, eikä se vie opetussuunnitelman tilaa oppilaitoksissa.

Tätä oppimista ei ole järjestetty tai suunniteltu, eikä sitä edistetä asteittain tutkintoon tai todistukseen. Päinvastoin, se on henkilökohtainen koulutus, joka syntyy kosketuksesta ympäristöön, jossa asuu, sekä tiedotusvälineiden ja muiden tietolähteiden kautta vastaanotetusta tiedosta.

Lisäksi epävirallinen koulutus ei vaadi opettajan tai professorin läsnäoloa eikä se ole tarkoituksellista, koska sillä ei pyritä koulutukseen tarkoituksellisesti. Sillä ei myöskään ole määräaikoja ja tavoitteita, jotka on noudatettava, eikä se noudata tiettyä aikataulua.

Toisaalta sitä voi esiintyä koulutuskeskuksissa, kun se syntyy epävirallisesti opiskelijoiden välisessä vuorovaikutuksessa, unohtamatta itse oppilaitoksen pedagogisia tavoitteita.

Tämä oppiminen on yleensä tajutonta ja tahatonta, eikä sitä sido minkäänlaiset säännöt. Tämä ei kuitenkaan tarkoita kaikissa tapauksissa, että sen laatu on heikompi kuin muodollisen.

Lyhyesti sanottuna epävirallinen koulutus on spontaania, vaarallista ja tapahtuu henkilön kasvaessa yhteiskunnassa. Sen kehittäminen kestää siis eliniän.

Esimerkkejä epävirallisesta koulutuksesta

Epävirallisen koulutuksen mallina voimme viitata oppimiseen, joka syntyy vuorovaikutuksesta perheen, kumppanien, ystävien, työtovereiden ja muun sosiaalisten suhteidemme kanssa.

Perhe

Esimerkiksi, kun isoisä kertoo meille henkilökohtaisen tarinan, jonka mukaan hän asui lapsuudessaan toisen maailmansodan aikana, ymmärtämättä sitä, sisällytämme siihen aikaan tiedon.

Sama, kun vanhempamme opettavat meitä tekemään sängyn, käyttämään haarukkaa ja veistä, harjaamaan hampaitamme, sitomaan kengät tai ajamaan autoa.

seuralaiset

Myös silloin, kun toimistossa oleva kollega selittää meille koneen käyttöä tai tapaa, jolla raportti voidaan tehdä, tai ilmoittaa yrityksen kahvilan sijainnin.

ystävät

Samoin kun jalkapallojoukkueemme ystävä opettaa meitä puolustamaan tai määrittelemään pelin tietyllä tavalla, meillä on epävirallisen koulutuksen tapaus.

Kaikissa näissä esimerkeissä rinnastamme tiedon ja lisäämme tietoa, mikä tapahtuu myös kun käymme elokuvateatterissa tai teatterissa, katsomme dokumentteja televisiosta tai kun luemme kirjaa tai sanomalehteä.

Lyhyesti sanottuna voidaan sanoa, että elämme koko elämämme ajan jatkuvaa ja jatkuvaa oppimisprosessia, josta suurin osa tulee meille rakenteettomalla tavalla ja ilman suunnittelua.

Kaikki tämä tieto, kuten kuuluisassa "katuyliopistossa" opittu, on esimerkkejä epävirallisesta koulutuksesta.

Viitteet

1. Sarramona López, Jaume; Colom Cañellas, Antoni J.; Vázquez Gómez, Gonzalo (1998). Epävirallinen koulutus. Grupo Planeta (GBS).
2. Aagar, Igor (2014). Muodollisesta epäviralliseen: koulutus, oppiminen ja tieto. Polona Kelava.
3. Epävirallinen koulutus, Wikipedia. Saatavana: es.wikipedia.org
4. Mikä on koulutus? Saatavana osoitteessa psycho-web.com
5. Etymologinen sanakirja. Saatavana osoitteessa: etimologias.dechile.net
6. Espanjan kuninkaallisen akatemian (RAE) sanakirja. Saatavana osoitteessa: rae.es