- Mitkä työkalut ovat välttämättömiä kirjoittamisen, lukemisen ja matematiikan oppimiseen?
- oppikirjat
- Erityisesti suunniteltuja strategioita
- Täydentävä materiaali
- Tieto- ja viestintätekniikka (ICT)
- Hyvät opintotavat
- Viitteet
Keskeisiä keinoja oppimisen kirjoittaminen, lukeminen ja matematiikka ovat välttämättömiä hyviä koulumenestys ja siksi ovat pohjalta koulutusohjelmia.
Vaikka koulutusstrategiat ja opetusmenetelmät muuttuvat, nämä kolme ovat edelleen oppimisen perusta. Nykyajan koulutuksessa lukutaitoa kuvataan kykynä ymmärtää sanojen ja matemaattisen välineen kautta ilmaistuja ideoita.
Arvioidaan, että yleensä ihmiset viettävät useita tunteja päivässä lukemalla, kirjoittamalla tai työskentelemällä numeroiden kanssa. Tästä syystä nykyaikaiset opetusvirrat määrittelevät nämä kolme aluetta tärkeäksi sekä opiskeluun että elämään.
Mitkä työkalut ovat välttämättömiä kirjoittamisen, lukemisen ja matematiikan oppimiseen?
oppikirjat
Yksi kirjoittamisen, lukemisen ja matematiikan oppimisen perusvälineistä on oppikirjat. Huolimatta tekniikan kehityksestä, oppikirjoilla on edelleen merkittävä rooli opetus-oppimisprosessissa.
Niiden käytön tärkein etu on, että asiantuntijat ovat kirjoittaneet ja suunnitelleet ne. Tämä varmistaa, että he ovat eturintamassa koulutusmenetelmien suhteen.
Lisäksi heillä on se etu, että ne tarjoavat rakenteen sisällön oppimiseen. Yleensä tiedot kustakin luvusta tai oppitunnista esitetään kronologisella ja suoraviivaisella tavalla. Tämä auttaa opettajaa ja oppilaita
Erityisesti suunniteltuja strategioita
Toinen perustava työkalu kirjoittamisen, lukemisen ja matematiikan oppimiseen on näiden taitojen yhdistävien strategioiden suunnittelu. Monet matematiikassa tarvittavista taidoista ovat samanlaisia kuin lukutaito.
Tällä tavalla yhdessä opetettaessa ne vahvistavat toisiaan. Näihin taitoihin sisältyy ennakointi, päätelmät, kommunikointi, vertailu ja vastakkaisuus sekä syy-seuraussuhteiden tunnistaminen.
Toisaalta kirjoitusprosessissa opiskelijat selkeyttävät omaa ymmärrystään matematiikasta ja parantavat kommunikaatiotaitojaan.
Myös matematiikan ongelmien ratkaiseminen on luonnollinen väline opiskelijoiden kirjoitustaidon parantamiseksi.
Täydentävä materiaali
Täydentävät materiaalit ovat suuria liittolaisia opetus-oppimisprosessissa. Ne tarjoavat opiskelijoille mahdollisuuden soveltaa ja harjoittaa taitojaan uudessa ympäristössä.
Tieto- ja viestintätekniikka (ICT)
ICT: n käyttö voi vahvistaa opetusstrategioita. Yksi sen eduista on kyky luoda dynaamisia ja vuorovaikutteisia oppimisympäristöjä.
Lisäksi ne helpottavat ryhmätyötä ja edistävät sosiaalisia asenteita. Sen käyttö on osoittautunut tehokkaaksi kielen (kirjoittaminen ja lukeminen) ja matematiikan oppimisen parantamisessa.
Hyvät opintotavat
Varhaisimmista vuosista lähtien oppijat alkavat kehittää henkilökohtaisia mallejaan vastatakseen koulutustarpeisiin.
Jopa noina vuosina opiskelijoiden odotetaan ottavan yhä enemmän vastuuta omasta oppimisprosessistaan.
Siksi on tärkeää motivoida heitä luomaan hyviä opintotapoja jo varhaisessa vaiheessa ja rakentamaan niihin kasvaessaan.
Viitteet
- READ-säätiö (2015, 22. tammikuuta). Kolme Rs - lukeminen, kirjoittaminen ja aritmeettinen. Haettu 4. tammikuuta 2017, osoitteesta readfoundation.org.uk.
- Whitehouse, J. (s / f). Oppikirjojen edut. Haettu 5. tammikuuta 2018 luokasta.synonym.com.
- Intercultural Development Research Association. (2003). Mikä on lukemisen ja kirjoittamisen merkitys matematiikan opetussuunnitelmassa? Palautettu palautettu 5. tammikuuta 2018, idra.org-sivustolta.
- Leung, CB; Richards, JC ja Lassonde, CA (2014). Kansainvälinen yhteistyö lukutaitojen tutkimuksessa ja käytännössä. Charlotte: IAP.
- Vence Pájaro, LM (s / f). Tieto- ja viestintätekniikan pedagoginen käyttö vahvistaa
Kaikkien opittava -ohjelman opetusstrategioita. Palautettu palautettu 5. tammikuuta 2018 osoitteesta mineducacion.gov.co.
- Manzo, AV ja Manzo, UC (1995). Lasten opettaminen lukutaitoksi: Heijastava lähestymistapa. Orlando: Harcourt Brace.