AUDITIIVINEN OPPIMINEN: OMINAISUUDET, OPPIMISTAPA, EDUT - PSYKOLOGIA - 2026

Auditiivinen oppiminen on yksi kolmesta oppimistyylien kuvattu VAK mallissa. Se on tapa hankkia tietoa, jossa henkilö säilyttää pääosin kuulemansa tiedon, toisin kuin mitä hän näkee tai mitä hän havaitsee suhteessa muihin aisteihinsa ja tunteisiinsa.

Ihmiset, jotka käyttävät kuulonsisäistä oppimista pääasiallisena tiedon hankkimiskeinona, hyötyvät erityisesti opetusmenetelmistä, kuten luennoista, äänikirjojen tai podcastien kuuntelemisesta tai yksinkertaisesti lukemisesta ääneen, mitä he haluavat muistaa.

Lähde: pexels.com

Päinvastoin, tällä oppimistavalla yksilöillä on vaikeuksia seurata kirjallisia ohjeita tai sisällyttää lukemansa tiedot sisälle ja hankkia motoriset taidot. Ainoa poikkeus tähän on, kun kirjoitetulla tekstillä on tietty rytmi tai riimi, jolloin heillä on helpompi muistaa se.

Ihmisillä, joiden tärkein tiedon hankkimistapa on kuulo oppiminen, on joukko ominaisuuksia, jotka vaikuttavat heidän elämänsä kaikkiin osiin. Esimerkiksi heillä on tapana olla erittäin hyvä kuuntelemaan muita, heillä on mukavuudet musiikille ja kielille ja he ovat yleensä rauhallisempia kuin visuaalit.

ominaisuudet

He ovat erittäin puhelias

Ihmisille, joilla on kuultavan oppimisen tyyli, heidän tärkein tapa ilmaista itseään ja kokea maailma on vakaa. Tämän vuoksi he yleensä rakastavat käydä syviä keskusteluja ympärillä olevien kanssa. Lisäksi he eivät yleensä pelkää ilmaista mielipitettään, puhua julkisesti tai keskustella muiden ihmisten kanssa.

Äänikykynsä ansiosta kuulevat ihmiset kykenevät yleensä tulkitsemaan keskustelukumppaneidensa tunteita yksinkertaisesti kiinnittämällä huomiota heidän ääniäänensä ja kielen kielen ääniin. Tästä syystä he ovat yleensä erittäin havainnollisia, ja ne saavat ne, joiden kanssa he puhuvat, tuntemaan itsensä täysin kuulluiksi ja ymmärretyiksi.

Tämän lisäksi heillä on yleensä hieno kielitaito, jolla he kertovat tarinoita, ilmaisevat ideoitaan voimakkaasti ja selittävät näkökulmansa. Tämä antaa heille usein suuren karisman, vaikka ne, joilla ei ole vähemmän kehittyneitä sosiaalisia taitojaan, saattavat tulla "tylsiksi" muille ihmisille.

Heidän täytyy kuulla äänet oppiakseen

Ihmisillä, joilla on kuulonsuuntaista oppimistapaa ja joiden osuus on noin 30% maailman väestöstä, on suuria vaikeuksia hankkia tietoa tilanteissa, joissa se ei liity jollain tavalla kuuloon. Siten esimerkiksi lukeminen tarjoaa heille erittäin alhaisen muistosuhteen.

Sitä vastoin, kun nämä ihmiset kuuntelevat luentoa, kuuntelevat äänikirjaa tai lukevat ääneen, näyttää siltä, ​​että he pystyvät säilyttämään jopa 75% heidän korviinsa päästävästä tiedosta. Useimmissa muodollisissa ja epämuodollisissa koulutustilanteissa eniten käytetty merkitys on kuitenkin näkö.

Tämän ongelman takia ihmiset, joilla on kuulonopetustapa, löytävät usein omat tapansa lisätä ääniä muistettaviin tietoihin.

Siksi on tavallista kuulla heidän lukevan ääneen, humistamaan opiskellessaan, keksimään kappaleita tai riimejä aiheista, jotka heidän on opittava, tai jopa opiskelemaan musiikilla.

Näkö- ja kinesteettisille ihmisille nämä strategiat ovat usein erittäin haitallisia uuden tiedon hankkimisessa. Kuulokkeet voivat kuitenkin saada ylimääräistä apua oppimiskokemuksensa parantamiseksi.

Heillä on erittäin hyvä kuulomuisti

Ihmiset, joilla on kuultavan oppimisen tyyli, yllättävät usein ympärillään olevat ihmiset muistamalla tarkalleen, mitä henkilö sanoi tietyssä tilanteessa. Lisäksi heillä on myös mahdollisuus muistaa nimet, laulusanat, runous ja kaikki mitä voi kuulla.

Tämän lisäksi kuulohenkilöillä on yleensä suuri kyky hallita tieteenaloja, kuten musiikkia tai kieliä. Heillä on taipumus muistaa muiden kielten sanasto erittäin helposti, ilmaista itseään rikkaalla tavalla ja heillä on usein poikkeuksellisia kykyjä, kuten täydellinen sävelkorkeus.

Heillä on useita persoonallisuusominaisuuksia

VAK: n kiistanalaisin osa oppimista on se, joka sanoo, että pääasiassa yhtä aistia käyttävillä henkilöillä on joukko ominaisuuksia, käyttäytymistä ja olemistapoja. Siksi on periaatteessa mahdollista erottaa kuulo näön tai kinesteettisen ihmisen kanssa paljaalla silmällä.

Teoreettisesti ihmisillä, joilla on kuulovaikutteisia oppimistapoja, ollaan yleensä enemmän heijastavia kuin visuaalisia. He arvostavat toimintaa, kuten keskusteluja, syvien aiheiden pohdintaa, musiikin soittamista tai kuuntelemista, radion kuuntelua ja keskusteluja heitä kiinnostavista aiheista.

Kuulovaikutteiset ihmiset ovat usein enemmän introvertteja kuin visuaaliset ihmiset; Mutta toisin kuin kinestiikka, jolla on taipumus olla enemmän maailmassaan, he kykenevät nauttimaan suuresti muiden seurasta. Tietenkin he mieluummin ovat lähellä olevien ihmisten läsnäollessa, joiden kanssa he voivat välttää puhumasta merkityksettömistä aiheista.

Toisaalta kuulevat ihmiset mieluummin kuuntelevat puhua ja yleensä kykenevät analysoimaan perusteellisesti, mitä heille sanotaan. Kuunteleessaan he yleensä kallistavat päätään osoittaakseen kiinnittävänsä huomiota; ja he käyttävät yleensä asetettuja lauseita, kuten "minulle tutut äänet", "kuulen sinut" tai "en ollut kuullut".

Kuinka kuulo ihmiset oppivat?

Koska kehittynein mielessä on kuulo, kuulovaikutteiset ihmiset mieluummin esittävät uutta tietoa heille suullisesti. Siksi nämä ihmiset kykenevät yleensä oppimaan mestarikurssissa kuulemansa helposti, ilman, että heidän tarvitse tehdä muistiinpanoja tai tarkistaa niitä myöhemmin.

Tämän lisäksi vähemmän muodollisissa koulutustilanteissa kuulohenkilöt yleensä kuuntelevat äänikirjoja, lukevat ääneen sitä, mitä haluavat muistaa, tai yrittävät luoda rytmisiä malleja, jotka auttavat heitä sisällyttämään puhtaan tiedon.

Tapauksissa, joissa tämä ei ole mahdollista, he voivat käyttää myös tekniikoita, kuten soittaa musiikkia taustalla opiskellessaan, äänittää itsensä lukemalla oppituntia, jotta he voivat kuunnella sitä myöhemmin, tai käyttää kuunteluun liittyviä muistolaisia ​​sääntöjä (kuten riimien käyttö).

Kieliä kuulevat ihmiset kykenevät usein muistamaan uuden sanaston yksinkertaisesti kuuntelemalla sitä, koska he sisällyttävät äänet suurella kapasiteetilla. Jos he oppivat musiikkia, he usein muistavat teoksen mukavammin kuin lukemaan nuotteja, vaikka tietävätkin kuinka se tehdään.

Etu

Huolimatta siitä, että muodollinen koulutusjärjestelmä on enemmän suuntautunut visuaalisiin ihmisiin kuin ihmisten kuulemiseen, viimeksi mainituilla on joukko etuja verrattuna vertaisiinsa uuden tiedon sisällyttämisessä sisällöksi. Jos heillä on hyvä aivovoima, heidän täytyy usein vain kuunnella opettajaa muistaaksesi aiheet ja tosiasiat.

Tämä kyky voi olla erityisen hyödyllinen aiheissa, jotka perustuvat puhtaan tiedon internalisointiin, kuten historia, filosofia tai kirjallisuus. Lisäksi kielen tai musiikin kaltaiset oppiaineet eivät yleensä aiheuta ongelmia tämän oppimistavan omaaville ihmisille, joilla on taipumus ylittää ne.

Sitä vastoin käytännöllisemmät tai taitojen hankkimista vaativat aineet, kuten matematiikka tai yleisesti luonnontieteet, ovat perinteisesti olleet ongelma kuulovaikutteisille oppimistyypeille. Tämä johtuu siitä, että heidät on yleensä opittava yksilöllisesti, usein lukemalla kirjaa.

Kuitenkin edistysaskeleilla, kuten videoluentoilla (joiden avulla voit kuunnella selitystä niin monta kertaa kuin tarpeen) tai äänitysjärjestelmillä, jopa kuulovammaiset voivat löytää suhteellisen yksinkertaisia ​​strategioita, joiden avulla he voivat hankkia kaikenlaista tietoa.

Auditiiviset oppimisstrategiat

Jos uskot, että sinulla on auditiivinen oppimistyyli, monet perinteisistä opintomenetelmistä eivät ole erityisen hyödyllisiä hyvien akateemisten tulosten saavuttamisessa. Tässä on ideoita, joiden avulla saat kaiken irti tästä persoonallisuuspiirteestä.

Opiskelu ryhmässä

Yksi tehokkaimmista oppimisstrategioista ihmisten kuulemiselle on löytää tutkimuskumppani, jonka kanssa he voivat valmistella "suullisia kokeita".

Tällä tavoin, kun on kysyttävä kysymyksiä ja vastattava niihin ääneen, heidän on helpompi säilyttää uutta tietoa, etenkin asioissa, joissa on paljon puhdasta tietoa.

Kirjaa luokittelut

Vaikka tätä ei aina ole mahdollista tehdä, luokan äänittäminen, jotta he voivat kuunnella sitä myöhemmin uudelleen, voi olla erittäin hyödyllistä ihmisille, joilla on kuulonopetuksen tyyli. Tällä tavoin sen sijaan, että tarvitsisit opiskelua muistiinpanoista, on mahdollista kuulla merkityksellinen tieto uudelleen niin monta kertaa kuin haluat.

Tietysti kaikki opettajat eivät salli tämän ajatuksen toteuttamista. Jos opettaja ei salli luokkiensa kirjaamista, mahdollinen vaihtoehto on löytää selitys online-versio. Viime vuosina on syntynyt monia videokanavia kaikenlaisten aiheiden mestarikurssien kanssa, jotka voivat auttaa kuuloa.

Kuuntele klassista musiikkia opiskellessasi

Jopa silloin, kun ei ole muuta vaihtoehtoa kuin opiskelu muistiinpanoista tai oppikirjoista, jonkinlainen taustamelu voi auttaa kuulemaan ihmisiä paremmin säilyttämään tiedon, jonka he aikovat muistaa. Tätä varten yksi tehokkaimmista strategioista on pelata klassista musiikkia opiskellessaan.

Miksi klassista musiikkia? Pääsyy on, että tällä musiikillisella genrellä ei yleensä ole sanoituksia. Tavalliset laulut häiritsevät usein kuultavia ihmisiä; Mutta pehmeä piano tai orkesterimelodia voi auttaa heitä keskittymään paremmin tutkimaansa.

Viitteet

1. "Auditory Learning Style" julkaisussa: Thought Co. Haettu: 03. toukokuuta 2019 osoitteesta Thought Co: thinkco.com.
2. "Mikä on oppimistyyli?" in: Mikä on oppimistyyli? Haettu: 03. toukokuuta 2019 osiosta Mikä on minun oppimistyyli?: Whatismylearningstyle.com.
3. "Auditory Learning Style": persoonallisuus Max. Haettu: 03. toukokuuta 2019 henkilöllisyydeltä: Maximax.com.
4. "Auditiiviset oppijat": Opiskelu-tyylillä. Haettu: 03. toukokuuta 2019 osiosta Opiskelu-tyylit: Studiesstyle.com.
5. "Auditiivinen oppiminen": Wikipedia. Haettu: 03. toukokuuta 2019 Wikipediasta: en.wikipedia.org.