INNOVATIIVINEN OPPIMINEN: OMINAISUUDET JA ESIMERKIT - ECONOMÍA - 2025

Innovatiivinen oppiminen viittaa eräänlainen oppimisen joka keskittyy kokonaisvaltaiseen opetuksen arvoista opiskelija on pystyttävä selviytymään erilaisia monimutkaisia tilanteet tulevaisuudessa.

Samoin tämäntyyppisessä oppimisessa otetaan huomioon eräät elementit: se vetoaa tiettyihin vakiintuneisiin ohjeisiin, mutta keskittää ne ympäristön muutosten mukaan, antaa lapsille mahdollisuuden kehittää muita taitoja ja kannustaa ryhmätyöhön vuoropuhelu ja yhteistyö.

Toisaalta jotkut asiantuntijat osoittavat, että innovatiivisen pedagogian menestys riippuu opettajien ja professoreiden luovuudesta ja sitkeydestä, koska tämän avulla opiskelijat pystyvät luomaan arvoarviointeja ja oppimisreittejä käyttäytymistyyppinsä mukaan.

Innovatiivisen oppimisen perimmäisenä tavoitteena on edistää lasten sopeutumiskykyä siten, että heistä voi tulla kykeneviä ja taitavia aikuisia missä tahansa heidän tapaansa tilanteessa.

ominaisuudet

Joitakin tärkeitä elementtejä, jotka erottuvat tämän tyyppisestä pedagogiikasta, ovat:

-Opettaja toimii enemmän avustajana, koska hän tarjoaa työkaluja ongelmanratkaisuun, jotta lapset pystyvät kehittämään vuoropuhelun ja yhteistyön taitoja.

- Se on eräänlainen joustava oppiminen, koska se mahdollistaa menetelmien ja työkalujen uudelleenjärjestelyn ja uusimisen.

-Se pyrkii toteuttamaan uusia arvoja, jotka ylittävät perinteiset. Toisin sanoen haluat kouluttaa kattavamman lapsen, joka kykenee kohtaamaan monimutkaiset tilanteet hänen varttuessaan.

- Siinä on professoreiden ja opettajien ehdottama omaperäinen ja luova menetelmä metodologisen käytännön ja vuorovaikutteisen aineen opettamiseksi.

-Yritä vastata opiskelijoiden tarpeisiin ottaen huomioon heidän henkilökohtaiset ominaisuutensa ja kykynsä.

-Se pystyy tavoittamaan minkä tahansa tyyppiset opiskelijat, paitsi lapset ja nuoret, mutta myös aikuiset. Itse asiassa on yrityksiä, jotka toteuttavat tämän tyyppisiä menetelmiä henkilöstön parantamiseksi.

-Se on kaksi peruspilaria: osallistuminen, joka ilmaistaan ​​tarpeessa tulla kuulluksi vertaisten toimesta; ja ennakointi, joka koostuu perspektiivi- ja yleisen analyysin kyvyn kehittämisestä.

- Sen tavoitteena on edistää muiden ihmisten kunnioittamista ja edistää integraatiota eri sosiaalisten ryhmien välillä.

Muut ominaisuudet

- Aloita jatkuva tiedonhaku.

-Mahdollisuus arvioida tietystä tilanteesta mahdollisesti aiheutuvia seurauksia.

- Sitä tukee ennustavien ja simulointimallien kehittäminen, jotka mahdollistavat erityyppisten konteksttien uudelleen luomisen.

- Kehitä ns. "Pehmeitä" tai niitä, jotka liittyvät vuorovaikutukseen ja suhteisiin muihin ihmisiin.

-Auttaa yhdistämään lapsia, nuoria ja aikuisia erilaisista sosiaalisista kerroksista tavalla, joka lisää empatian ja kestävyyden kehitystä.

- Innovatiivisen oppimisen avulla tulevaisuuden ammattilainen pystyy parantamaan opittuja taitoja pysyäkseen optimaalisessa kilpailutasossa suhteessa ikäisensä.

- Jotkut asiantuntijat ovat todenneet, että tämä oppimismalli lisää autonomiaa, joka on välttämätöntä sosiaalisen identiteetin muodostumiselle ja yksilöiden toteuttamiselle, samoin kuin integraatiota, joka on olennainen osa yhteiskuntien ja ihmisten välisiä suhteita.

Kuinka innovatiivista oppimista sovelletaan?

Opettajien, professorien ja muiden ohjaajien, jotka ovat kiinnostuneita tämän mallin toteuttamisesta, tulisi harkita seuraavaa:

- Tutustu opetusammattilaisten kokemuksiin ja tiedä perusteellisesti, mitkä välineet ovat suositelluimpia luokkia aloitettaessa.

- Tee analyysi ryhmässä ja jokaisessa opiskelijassa olevista tarpeista. Jälkimmäinen vaatii työtä, mutta on tärkeää ottaa huomioon jokainen henkilö, koska kiinteät arvot toteutetaan.

- Myöhemmin, määritä vaiheiden lukumäärä, joka tarvitaan tulosten saavuttamiseksi.

- Tulosten saatuaan pohditaan heikkouksia ja vahvuuksia, jotka on otettava huomioon, jotta kokemusta voidaan käyttää mallina tulevaisuuden tilanteisiin.

Työkalut, jotka auttavat innovatiivista oppimista

-Tietokonealustat ovat mielenkiintoisia keinoja levittää erityyppistä sisältöä opiskelijoille. Lisäksi ne rikastuttavat koulutusprosessia.

- Intensiiviset, avoimet ja online-työpajat: Näiden välineiden todistaminen on yleisempi korkeakouluissa tai organisaatioissa.

-Ohjeet: Ne voivat olla kirjoitettuja tai audiovisuaalisessa muodossa ja niistä on paljon apua, koska niiden sisältö on tarkka riippuen aiheen kohdistuksesta ja tyypistä. Lisäksi niitä voidaan vahvistaa luokkahuoneessa nähtylle.

Loppujen lopuksi on tärkeätä ottaa huomioon, että tekniikkaa voidaan käyttää koulutuskanavana, joka voi olla hyödyllinen ja tuottava.

Joitakin huomioita

Jos innovatiivinen oppiminen toteutetaan, on välttämätöntä ottaa huomioon eräät näkökohdat:

-Teknologioiden käyttö riippuu laitoksen tai yrityksen tavoitteista. Joka tapauksessa ihanne ei ole olla lähellä ajatusta sen käytöstä.

-On välttämätöntä tehdä sisällöstä ja materiaalista houkutteleva opiskelijoille, koska innovatiivinen oppiminen vaatii luovuutta jatkuvan, yksinkertaisen ja nopean parantamisen hyväksi.

- Jotta saataisiin selkeämpi käsitys menetelmän menestyksestä, on tärkeää pitää kirjaa prosessin vaiheista. Samoin se antaa mahdollisuuden ymmärtää ohjelman virheitä ja onnistuneita elementtejä.

-Opettajien ja ohjaajien on oltava halukkaita ohjaamaan itseään jatkuvasti, samoin kuin halua kokeilla erilaisia ​​välineitä, jotka takaavat menestyksen opetusprosessissa.

esimerkit

-Kouluissa se voidaan toteuttaa vuorovaikutteisissa tilanteissa. Yksi niistä voi olla historiallisen tapahtuman dramatisointi, jossa lapset kykenevät ymmärtämään kontekstin, päähenkilöt ja tutkitun ilmiön seuraukset.

-Opettaja tai professori voi luoda tietyn aiheen, josta keskustellaan opiskelijoiden keskuudessa. Jos se olisi ajankohtainen aihe, se voisi luoda eri näkökulmien vuorovaikutuksen, joka mahdollistaa saman ongelman visualisoinnin.

- Kokeiden suorittaminen on yksi eniten käytettyjä menetelmiä, koska ne ovat käytäntö, joka tuottaa suoran kontaktin tulosten saamiseen. Nämä voivat lisäksi rohkaista ja lisätä luovuutta.

Viitteet

1. 3 innovatiivisen koulutusprojektin ominaispiirteitä. (2017). Akdemiassa. Haettu: 2. lokakuuta 2018. Akdemiassa, akdemia.com.
2. 10 innovatiivista oppimisstrategiaa modernia pedagogiaa varten. (2018). Yo-opettajana. Haettu: 2. lokakuuta 2018. Julkaisussa Yo Professor de yoprofersor.org.
3. Innovatiivinen oppiminen. (2017). Server-Alicantessa. Haettu: 2. lokakuuta 2018. Osoitteessa Server-Alicante de glosario.servidor-alicante.com.
4. Innovatiivinen oppiminen, ihmisen kykyjen viljelyyn. (2018). Efiempresassa. Haettu: 2. lokakuuta 2018. Efiempresa-sivustossa, efiempresa.com.
5. Koulutusinnovaatio ja innovatiivinen oppimisjakso. (2017). Yo-opettajana. Haettu: 2. lokakuuta 2018. Julkaisussa Yo Professor de yoprefesor.org.
6. Organisaatio innovatiiviselle oppimiselle. (2014). MiguelPla Consultoresissa. Haettu: 2. lokakuuta 2018. MiguelPla Consultores de miguelpla.com -sivustolla.
7. Tyypit oppimisesta. (SF). Wikipediassa. Haettu: 2. lokakuuta 2018. Wikipediassa, es.wikipedia.org.