VISUAALINEN OPPIMINEN: OMINAISUUDET, STRATEGIAT, AKTIVITEETIT, ESIMERKIT - ECONOMÍA - 2026

Visuaalinen oppiminen on yksi kolmesta oppimistyylien kuvattu Neil D. Fleming, psykologi joka loi mitä kutsutaan "VAK mallin tiedon hankkiminen." Se on yleisön keskuudessa yleisin oppimismuoto, ja siksi se on yksi suosituimmista sekä koulussa että muissa koulutustilanteissa.

Visuaalista oppimista käyttävien ihmisten täytyy nähdä tiedot ymmärtääksesi ja muistaaksesi ne. He voivat kuitenkin tehdä tämän monin tavoin ja käyttämällä useita erilaisia ​​taitoja, mukaan lukien joitakin, kuten alueellinen havainto, valokuvamuisti tai äänen ja kontrastien erottaminen toisistaan.

Koulutustasolla visuaalista oppimista edistetään käyttämällä esineitä, kuten dioja, tauluja, kuvaajia ja karttoja. Opiskelija itse voi käyttää tietojen tallentamiseen tekniikoita, kuten kaavioita tai värillisiä alleviivauksia, mikä antaa hänelle paljon parempia tuloksia kuin vain toistamisen, mitä hän haluaa oppia.

Joidenkin VAK-mallin teorioiden ja versioiden mukaan visuaaliseen oppimiseen sisältyy myös joukko persoonallisuuteen ja ajattelutapaan liittyviä ominaisuuksia. Näitä väitteitä koskevan tieteellisen näytön puute tarkoittaa kuitenkin sitä, etteivät kaikki psykologian alan ammattilaiset ole heidän kanssaan samaa mieltä.

Visuaalisen oppimisen ominaisuudet

Visuaalinen oppiminen on yleisin kolmesta mahdollisesta tyylistä, kaksi muuta ovat kuulo ja kinesteettinen. Tästä syystä ihmisillä, jotka käyttävät pääasiassa tätä menetelmää uuden tiedon hankkimiseen, on yleensä enemmän kuin muilla mahdollisuuksilla oppia ja toimia normaalissa koulutustilanteessa.

Ihmisillä, jotka käyttävät visuaalista oppimista pääasiallisena tapanaan hankkia tietoa, on sarja kognitiivisia ja persoonallisuusominaisuuksia, jotka tekevät heistä helposti erotettavissa muihin ryhmiin kuuluvista henkilöistä. Täällä näemme joitain tärkeimmistä.

- Korkea paikallinen älykkyys

Alueellinen älykkyys on yksi yhdeksästä kognitiivisesta kyvystä, joita kuvataan Howard Gardnerin teoriassa monien älykkyyksistä. Kyse on kyvystä henkisesti manipuloida kuvia, suuntautua avaruuteen ja visualisoida elementtejä mielikuvituksen avulla.

Siten esimerkiksi visuaalisella oppimistavalla yksilöillä on suuri kyky löytää tiensä vieraassa ympäristössä ja seurata ohjeita. Lisäksi he voivat yleensä visualisoida esineitä ilman vaikeuksia, joten ne ovat hyviä muun muassa arkkitehtuurin ja suunnittelun ammateissa.

Heillä on yleensä suuri järjestäytymiskyky ja he pystyvät havaitsemaan yksityiskohtia, jotka jäävät muiden huomioimatta. Tyypillisesti heillä on myös hyvin kehittynyt estetiikan ja värien käsitys, joten he valitsevat yleensä visuaaliseen luovuuteen, muotiin tai muotoiluun liittyviä ammatteja.

- He oppivat visuaalisesti

Lähde: pexels.com

Yksi visuaalista oppimistapaa käyttävien ihmisten suurimmista ongelmista on, että heillä on vaikea säilyttää heille saapuvat tiedot korvan kautta. Tällä tavalla tietyistä koulutusmuodoista, kuten mestarikursseista (joissa opettaja sanoo muistiinpanoja tai puhua tietystä aiheesta), ei ole kovin hyödyllisiä näille henkilöille.

Päinvastoin, kun luokat tukevat visuaalista materiaalia, tällä oppimistavalla ihmiset yleensä pystyvät säilyttämään tiedon paljon tehokkaammin. Siksi diojen, kaavioiden, kaavioiden, kuvien, videoiden ja valokuvien käyttö lisää näiden henkilöiden helppoutta oppia tarvitsemansa.

- He toimivat nopeutetulla tavalla

Joidenkin VAK-malliteoreetikkojen mukaan ydinoppimistyyli ei vaikuta pelkästään tapaan, jolla säilytämme tietoa, vaan myös moniin muihin elämäalueisiin. Visuaalisten ihmisten tapauksessa heidän merkittävin ominaisuus on mahdollisesti heidän toimintansa nopeus verrattuna muihin ryhmiin kuuluviin.

Tämä ominaisuus voidaan nähdä monissa eri asetuksissa. Esimerkiksi visuaaliset ihmiset liikkuvat yleensä nopeammin kuin muut, ja heidän liikkeensa ovat myös nopeampia. Kognitiivisella tasolla ajatuksesi ovat yleensä paljon normaalia nopeampia, mikä joskus johtaa ääni- tai puheongelmiin.

Lopuksi, jotkut VAK-mallin puolustajat väittävät, että visuaalisen oppimisen tyylin avulla on mahdollista tunnistaa ihmiset, koska heidän äänensävynsä ovat korkeammat ja he puhuvat yleensä nopeammin ja eleillemällä paljon käsillään. Tätä teoriaa eivät kuitenkaan hyväksy kaikki teorian opiskelijat.

Visuaalisen oppimisen strategiat

Jos olet henkilö, joka käyttää pääasiassa visuaalista oppimista, monet suositellut opintastrategiat eivät välttämättä ole tehokkaita sinulle. Esimerkiksi yhteenvetojen tekeminen tai yksinkertaisesti opetussuunnitelman lukeminen ei ole kovin hyödyllistä, koska nämä ovat strategioita, jotka on suunniteltu erityisesti yksilöiden kuulemiseen.

Kuitenkin yksinkertaisesti käyttämällä useita yksinkertaisia ​​strategioita, voit tehdä tiedon tallentamisesta paljon helpompaa. Jotkut tehokkaimmista ovat seuraavat:

- Korosta tärkeimmät tiedot väreillä.

- Luo visuaalisia apuvälineitä, joissa kuvaat käsitteiden välistä suhdetta. Jotkut hyödyllisimmistä tekniikoista tässä suhteessa ovat kaaviot, kaaviot ja konseptikartat.

- Käytä esityslista ja kirjoita siihen tehtävät, lyhyellä ja visuaalisella tavalla.

- Opiskele yksin. Koska sinua ohjaa ensisijaisesti näkö, melut voivat helposti häiritä sinua ja aiheuttaa keskittymiskyvyn menettämisen.

- Etsi videoita tai dioja, jotka selittävät, mitä yrität oppia. Tässä mielessä Internet voi olla erittäin hyödyllinen parantamaan akateemisia tuloksia.

toiminta

Jäljempänä nähdään joitain aktiviteetteja, joita visuaalisen oppimisen järjestelmän omaavat ihmiset voivat tehdä parantaakseen tulostaan ​​akateemisella kentällä.

- Tukikorttien luominen

Jos olet pääasiassa visuaalinen henkilö, jotkut aiheet voivat olla hyvin monimutkaisia, koska ne perustuvat pääasiassa korvaan. Tämä on erityisen havaittavissa kielten oppimisessa, koska toisen kielen hankkimiseksi on tarpeen muistaa äänet ja yhdistää äidinkielesi sanat uuden kieleen sanoihin yksinkertaisesti käyttämällä tätä tunnetta.

Yksi hyödyllisimmistä työkaluista silloin, kun olet visuaalinen henkilö, on käyttää uusia kieliä helpommin käyttää muistikortteja. Nämä ovat pieniä pahvilaatikoita, joissa toiselle puolelle kirjoitat sanan, jonka haluat oppia uudella kielellä, ja toisella puolella teet pienen visuaalisen kuvan sen merkityksestä.

Esimerkiksi, jos haluat oppia sanastoa eläimistä uudella kielellä, sinun on luotava useita kortteja, joissa on kuvia jokaisesta eläimestä toisella puolella ja heidän nimensä uudella kielellä toisella. Myöhemmin tehtäväsi olisi ottaa yksi näistä korteista satunnaisesti ja pystyä muistamaan sana uudella kielellä vain katsomalla kuvaa.

- Konseptikarttojen kehittäminen

Konseptikartat ovat yksi välineistä, joita suurin osa muodollisen koulutuksen opiskelijoista käyttää. Niistä voi kuitenkin tulla yksi tehokkaimmista työkaluistasi, jos olet visuaalinen henkilö ja sinulla on vaikea muistaa raakaa tietoa.

Mikä on konseptikartta? Se on kaavamainen esitys, jossa opittava tieto pelkistetään muutamiin sanoihin tai lauseisiin, jotka sitten liitetään toisiinsa linjojen, värien ja muiden visuaalisten apuvälineiden avulla. Tällä tavalla on mahdollista saada perustiedot aiheesta yhdellä silmäyksellä.

Esimerkiksi, jos joudut muistamaan toisen maailmansodan aiheen, hyvä käsitekartta sisältää vain tärkeimmät tiedot, kuten päivämäärät ja kussakin tapahtuneet tapahtumat. Sitten voit yhdistää ne kaikki toisiinsa linjojen ja nuolien avulla saadaksesi karkean kuvan siitä, mitä tämän konfliktin aikana tapahtui.

Tämä video selittää käytännöllisellä tavalla konseptikartan laatimisesta:

- Luo visuaalisia muistutuksia

Yksi suurimmista visuaalisen oppimisen tyyliin liittyvistä ongelmista on, että heillä on vaikeuksia pysyä keskittyneinä ja motivoituneina, kun he kohtaavat tehtäviä, jotka vaativat muiden aistien käyttöä. Siksi esimerkiksi tenttiin opiskelu voi olla todella tylsiä näille henkilöille, joilla on taipumus olla hajamielinen ja harjoittaa jotain haastavampaa.

Tämän vaikeuden välttämiseksi yksi parhaimmista strategioista on käyttää visuaalisia muistutuksia sekä suoritettavista tehtävistä että siitä, miksi olet päättänyt tehdä ne. Voit esimerkiksi käyttää esityslistan avulla kirjoittaaksesi luettelon muodossa kaiken, mitä sinun on suoritettava, tai käyttää taulua muistiinpanoilla, jotta se olisi entistä paremmin näkyvissä.

Toisaalta ajatteleminen palkkiosta tehtävien suorittamisen jälkeen ja antamalla itsellesi visuaalinen muistutus siitä voi olla erittäin hyödyllistä motivoida sinua, kun olet kiinnostunut. Esimerkiksi valokuvia suosikki jälkiruokastasi voidaan käyttää rohkaisemaan sinua lopettamaan tekemäsi ja siten nauttimaan siitä.

Sovellusesimerkkejä

Vaikka visuaalinen oppiminen ei ole hyödyllinen kaikissa tehtävissä tai oppiaineissa, totuus on, että sitä voidaan käyttää menestyksekkäästi monilla eri aloilla. Jotkut tärkeimmistä ovat seuraavat:

- Graafinen suunnittelu.

- Muovitaide.

- Arkkitehtuurit ja tekniikka.

- Urheilu (erityisesti liikkuvien esineiden lyömiseen liittyvät).

Viitteet

1. "Visuaalinen oppimistyyli" julkaisussa: Thought Co. Haettu: 30. tammikuuta 2020, Thought Co: domaco.com.
2. "Visuaalinen (paikallinen) oppimistyyli" julkaisussa: Tyylien oppiminen verkossa. Haettu: 30. tammikuuta 2020 osoitteesta Learning Styles Online: learning-styles-online.com.
3. "Visual Learner" julkaisussa: Mikä on minun oppimistyyli? Haettu: 30. tammikuuta 2020 kohdasta What Is My Learning Style ?: whatismylearningstyle.com.
4. "Visuaalisen oppimisen tyyli - määritelmä, tekniikat ja toiminnot" julkaisussa: Vaks. Haettu: 30. tammikuuta 2020 Vaksista: vaks.co.uk
5. "Visuaalinen oppiminen": Wikipedia. Haettu: 30. tammikuuta 2020 Wikipediasta: en.wikipedia.org.