ITSEARVIOINTI: OMINAISUUDET, TYYPIT, EDUT, ESIMERKKI - ECONOMÍA - 2026

Itse- arviointi on väline, jota käytetään tutkimaan oman työn laatu, suorituskyky, taidot tai asenteita. Se on resurssi, jota voidaan käyttää monilla alueilla, vaikka sitä käytetäänkin erityisesti työpaikoilla ja koulutusjärjestelmässä, täydentämällä muita perinteisempiä arviointijärjestelmiä.

Toisin kuin muut suorituskyvyn arviointiprosessit, itsearviointi asettaa kaiken vastuun henkilölle, joka suorittaa tietyn tehtävän. Siten sinulle annetaan parempi hallinnan tunne, koska sinun on oltava tietoinen paitsi hyvästä suorituksesta myös tutkimisestasi.

Lähde: pexels.com

Itsearviointi voi siksi olla erittäin hyödyllinen työkalu henkilökohtaisen vastuun, motivaation ja muiden hyödyllisten tunteiden ja asenteiden luomiseen erilaisissa ympäristöissä. Näiden positiivisten tulosten saavuttamiseksi se on kuitenkin suoritettava asianmukaisesti, jota ei aina ole helppo saavuttaa.

Itsearvioinnin suurin haitta on itse asiassa se, että se vaatii keskittymistä ja vaivaa sitä suorittavalta henkilöltä, joka on myös oltava riittävän koulutettu menettelyssä hyvien tulosten saavuttamiseksi. Siitä huolimatta tästä haitasta huolimatta se on erittäin hyödyllinen resurssi tietyissä tilanteissa.

ominaisuudet

Itsearviointi eroaa muista suoritustutkintajärjestelmistä pääasiassa sen vuoksi, että arvioinnin suorittanut henkilö on sama henkilö, joka on suorittanut tehtävän tai oppinut.

Tämä on toisin kuin muut vaihtoehdot, joissa tarkastaja on alan asiantuntija (heteroarviointi tai ulkoinen arviointi) tai vastaava (vertaisarviointi).

Tämä arviointijärjestelmä ei ole vielä kovin laajalle levinnyt, koska se on vastoin nykyisen koulutusjärjestelmän tavanomaisia ​​käytäntöjä. Sekä tällä alalla että muilla aloilla, kuten työmaailmassa, urheilussa tai psykologiassa, on kuitenkin ollut yhä suositumpi useita vuosikymmeniä.

Kuten kahdessa muussa pääarviointijärjestelmässä, oman suorituksen tarkastelulla on sekä etuja että haittoja. Tämän menetelmän valinta minkä tahansa muun kanssa riippuu tietystä alueesta, jolla sitä käytetään, ja siitä, mitä tarvitaan jatkuvasti.

Tyypit

Itsearviointia käytetään kaikissa tilanteissa hyvin samalla tavalla, ja työkaluilla ja menettelyillä on yhteinen kaikille sitä käyttäville prosesseille. Siksi yleisin tapa luokitella tämä järjestelmä liittyy aloihin, joissa sitä käytetään. Yleisimmät ovat seuraavat:

Muodollinen ja epävirallinen koulutus

Tällä alueella opiskelijat voivat itsearvioinnin avulla nähdä, mitkä heidän vahvuutensa ja heikkoutensa ovat, missä heidän on parannettava ja mitä virheitä he tekevät oppimisprosesseissaan.

Laboratorioelämä

Työntekijä, yrittäjä tai yrittäjä voi saada paljon hyötyä arviointivälineistä. Tällaisen prosessin toteuttamisen tavoitteena työpaikalla on selvittää, mitä alueita on parannettava, mitkä virheet estävät työssä etenemistä ja mitä voidaan toteuttaa estääkseen niiden toistumisen tulevaisuudessa.

terveys

Itsearviointi on perustavanlaatuinen menetelmä niille, jotka haluavat työskennellä esimerkiksi urheilun suorituskyvyn, ruokavalion tai yleisen terveyden suhteen.

Huolimatta siitä, että ammattihenkilön apu voi olla ratkaisevan tärkeää tämän alueen tavoitteiden saavuttamisessa, suorituskyvyn ymmärtäminen ja sen parantamisen mahdollisten alueiden löytäminen on välttämätöntä tällä alalla.

Psykologia

Psykologia oli yksi ensimmäisistä alueista, joka otti käyttöön itsearviointimenetelmiä, koska niiden avulla potilaat voivat tutkia omaa persoonallisuuttaan tai henkisiä ominaisuuksiaan.

Tällä alalla se on jotain perustavaa laatua olevaa, koska ammatillisen psykologin on usein perustuttava diagnoosinsa potilaidensa tietoihin.

Instruments

Itsearvioinnin alalla on olemassa suuri joukko työkaluja, joita voidaan käyttää mittaamaan henkilön suoritusta, ominaisuuksia tai oppimistasoa. Jotkut eniten käytetyistä ovat seuraavat:

Self-raportteja

Nämä ovat asiakirjoja, joissa arvioitava henkilö kirjoittaa itsestään tietosarjan, jolla voi olla merkitystä meneillään olevan prosessin kannalta. Niitä käytetään yleensä terveyden, psykologian ja työelämän aloilla.

Standardoidut testit

Kaikenlaisten testien lisääntyminen voi antaa ihmiselle tuntea itsensä paremmin, ymmärtää omia henkisiä prosessejaan tai arvioida taitojaan ja vaikeuksiaan. Näitä työkaluja voidaan käyttää käytännöllisesti kaikilla alueilla, ja niitä käytetään laajasti koulutuksessa ja työssä.

Testien itsekorjaus

Viimeinkin joillakin alueilla (etenkin koulutuksessa) suoritetaan itsearviointi, jonka avulla henkilö voi havaita ja korjata virheet, jotka on tehty tenttiä tai testiä suoritettaessa.

Hyödyt ja haitat

Voit tunnistaa virheitä omassa suorituskyvyssäsi

Itsearvioinnin pääpiirteenä on, että kun se tehdään oikein, se on objektiivisin tapa tarkistaa, miten tehtävä todella suoritetaan. Tämä johtuu siitä, että henkilö näkee koko ajan, missä hän on väärässä, missä hänen epäonnistumisensa ovat ja millä alueilla hänen on keskityttävä parantamiseen.

Tätä on erittäin vaikea saavuttaa ulkoisella arvioinnilla, jossa on tarpeen käyttää monimutkaisia ​​mittaustyökaluja, jotta saadaan perusidea siitä, mitä ihminen osaa tehdä tai missä tekee virheitä.

Tässä mielessä ulkoisesta arviointiprosessista saadut tiedot ovat aina puutteellisia verrattuna itsearvioinnin kautta kerättyihin tietoihin.

Sitä on monimutkainen soveltaa

Jos itsearviointi antaa niin hyviä tuloksia, miksi sitä ei käytetä enemmän sellaisilla aloilla kuin tutkijat tai työ? Vastaus on, että eduistaan ​​huolimatta voi olla erittäin vaikeaa soveltaa menestyksekkäästi.

Tämä johtuu pääasiassa kahdesta ongelmasta: tarpeesta tuntea, mitä haluat oppia tai tehdä, ja vaikeudesta ylläpitää objektiivisuutta.

Toisaalta, jotta henkilö pystyy itse arvioimaan suorituksensa tietyllä alueella, hänen on tunnettava hyvin oikea tapa toimia siinä. Muutoin sinun on mahdotonta havaita virheitäsi, ja siksi et voi muuttaa käyttäytymistäsi korjataksesi niitä.

Esimerkiksi opiskelijalla, jolla on vaikeuksia matematiikan kanssa, voi olla niin vähän tietoa tästä alueesta, että hän ei edes pysty näkemään mihin hän menee pieleen harjoitusta ratkaistaessa. Tästä syystä hän ei pystynyt suorittamaan oikeaa itsearviointia eikä korjaamaan sen kautta omia virheitä.

Tämän lisäksi itsearviointi tuo esiin lisäongelman, että vaikka tiedämme, mitä meidän pitäisi tehdä milloin tahansa tai mikä on oikea tapa toimia tietyssä tilanteessa, puolueettomuuden säilyttäminen tutkittaessa itseämme on erittäin vaikeaa.

Siksi monet itsearviointiprosessit antavat epäluotettavia tuloksia, jotka eivät auta parantamaan tehtyjä virheitä.

Auttaa asettamaan realistisia ja hyödyllisiä tavoitteita

Kaikista jo mainituista ongelmista huolimatta itsearviointi voi olla erittäin tehokas väline luotaessa päteviä oppimis- tai suoritustavoitteita.

Tämä johtuu siitä, että jos henkilö pystyy suorittamaan prosessin oikein, hän voi tunnistaa nopeasti, millä alueilla hänen on parannettava.

Lisäksi ihanteellisessa tilanteessa nämä tavoitteet perustuvat yksilön itsetuntemukseen, joka auttaa tekemään niistä realistisempia, ongelmakeskeisempiä ja saavutettavissa olevia. Tämän ansiosta oppimis- tai toimintaprosessi paranee nopeammin.

Lisää motivaatiota

Lopuksi, itsearvioinnilla on joukko piirteitä, jotka voivat saada ihmisen kokemaan paljon korkeamman motivaatiotason kuin ne, jotka ilmenevät muiden vaihtoehtoisten järjestelmien kanssa. Tärkeimmät ovat saavutettavan edistyksen mittaaminen ja hallinnan tunne.

Toisaalta itsearviointi voi auttaa ihmistä näkemään, kuinka he etenevät päivä päivältä testattavalla alueella. Useat tutkimukset ovat yhdistäneet tämän korkeampaan tyytyväisyyteen ja motivaatioon, koska tavoitteet nähdään saavutettavissa ja vähemmän pelottavia.

Tämän lisäksi oman suorituksen tarkasteleminen palauttaa myös osan tehtävänhallinnasta yksilölle. Kun olemme ainoat, jotka tutkivat esitystämme, sen lisäksi, että olemme vastuussa sen arvioinnista, tunnemme yleensä enemmän motivaatiota parantaa ja yrittää tehdä parhaamme.

Sovellusesimerkki

Kuten olemme jo nähneet, yksi niistä alueista, joilta on yleisintä löytää itsearviointiprosesseja, on koulutus. Siksi esimerkiksi monet opettajat päättävät suorittaa "tentit" ennen varsinaisen testin suorittamista.

Näissä pilkkakokeissa opiskelijat voivat selvittää, mihin aloihin heidän on keskityttävä eniten katsomalla objektiivisesti mitä virheitä he ovat tehneet.

Viitteet

1. "Opiskelijan itsearviointi": Opetusohjelma. Haettu: 4. kesäkuuta 2019 osoitteesta Teaching Commons: teachercommons.stanford.edu.
2. "Miksi sinun tulisi käyttää työntekijän itsearviointia" julkaisussa: Tasapainourat. Haettu: 4. kesäkuuta 2019 The Balance Careers -sivustolta: thebalancecareers.com.
3. "Itsearvioinnin määritelmä" kohdassa: Määritelmä ABC. Haettu: 4. kesäkuuta 2019 määritelmästä ABC: definicionabc.com.
4. "Viisi tapaa edistää parhaita itsearviointikäytäntöjä oppijoiden keskuudessa" julkaisussa: Wabisabi Learning. Haettu: 4. kesäkuuta 2019 osoitteesta Wabisabi Learning: wabisabilearning.com.
5. “Stimuloi oppilaitasi näillä 10 luovalla itsearviointiidealla” kirjassa Widgetit. Haettu: 4. kesäkuuta 2019 Kirja-widgetistä: bookwidgets.com.