EDWARD THORNDIKE: ELÄMÄKERTA, KOKEET, VAIKUTUSLAKI - PSYKOLOGIA - 2026

Edward L. Thorndike (1874-1949) oli amerikkalainen psykologi, jonka työ keskittyi eläinten oppimisen ja käyttäytymisen tutkimukseen. Hän oli yksi tämän tutkimuksen tärkeimmistä tutkijoista 1900-luvulla, ja hän oli myös yksi kasvatuspsykologian ja yhteydenpidon tunnetun teorian luojaista.

Thorndike vietti suuren osan urastaan ​​professorina Columbian yliopistossa, missä hän teki suurimman osan tutkimuksestaan. Lisäksi hän oli omistautunut yrittämään ratkaista teollisuusongelmia luomalla työkaluja, kuten tentit ja testit työntekijöiden testaamiseksi.

Edward Thorndike. Kirjoittaja: Popular Science Monthly Volume 80

Panostensa vuoksi Thorndike nimitettiin American Psychological Association (APA): n presidentiksi vuonna 1912. Lisäksi hän oli myös psykologisen Corporationin, joka on yksi tämän tutkimuksen tärkeimmistä järjestöistä, hallituksen jäsen. Hänen lausuntonsa ovat edelleen erittäin merkityksellisiä myös tänään.

Itse asiassa yleisen psykologian katsauksessa tehdyssä tutkimuksessa Edward Thorndike luokiteltiin 1900-luvun yhdeksänneksi siteeratuksi psykologiksi. Hänen työnsä vaikutti vahvasti vahvistusteorioihin ja käyttäytymispsykologiaan, luomalla perustan useille empiirisille käyttäytymistä koskeville laeille hänen vaikutuslainsa ansiosta.

Elämäkerta

Syntymä ja varhaiset

Edward L. Thorndike syntyi 31. elokuuta 1874 Williamsburgissa (Massachusetts) Yhdysvalloissa ja kuoli 9. elokuuta 1949 Montrose (New York). Hän aloitti opintonsa Wesleyanin yliopistossa, josta hän valmistui vuonna 1895; ja tästä hetkestä lähtien hän alkoi erikoistua eläinten käyttäytymiseen.

Vuosina 1895–1897 hän opiskeli Harvardin yliopistossa William Jamesin (yksi amerikkalaisen psykologian perustajia) ja Columbian yliopiston kanssa James McKeen Cattellin (yksi yksilöllisten erojen teorian pääeksponenttien) luo. Jälkimmäisessä yliopistossa hän sai tohtorin tutkinnon.

Opintojensa päätyttyä hän sai työpaikan itse Columbian yliopistossa professoriksi ja tutkijaksi, ja pysyi siellä käytännössä koko uransa ajan. Jo väitöskirjassaan hän ehdotti kahta tunnetuinta käyttäytymislakiaan, vaikutuslakia ja liikuntalakia. Tämä työ julkaistiin vuonna 1911 nimellä Animal Intelligence.

Ura valmistumisen jälkeen

Thorndiken tutkimusura alkoi, kun hän ehdotti, että adaptiiviset muutokset eläinten käyttäytymisessä ovat samanlaisia ​​kuin me ihmiset oppimme. Opinnäytetyössään hän ehdotti kahta lakia, jotka hän ymmärsi olevan perustavanlaatuinen kaikkien lajien oppimisen ymmärtämiseksi.

Vaikutuslaki oli ensimmäinen hänen ehdottamistaan, ja laki, jonka tärkeysaste on säilynyt vielä nykyäänkin. Laki olettaa, että käyttäytymisillä, joille on annettu tyydyttävämpiä tuloksia, on todennäköisyys, että ne toistuvat tulevaisuudessa vastauksena samoille ärsykkeille.

Liikuntalaki päinvastoin sanoo, että käyttäytymisestä tulee tiukempi ja yleisempi, sitä useammin, kun se toistetaan vasteena samaan ärsykkeeseen. Vuonna 1932 Thorndike itse kuitenkin päätti, että tämä toinen laki ei ollut täysin pätevä kaikissa tapauksissa.

Myöhemmin Thorndike muutti myös selitystään vaikutuslaista. Tässä toisessa versiossa hän sanoi, että palkitseminen asianmukaisesta käytöksestä vahvistaa aina ärsykkeen ja toiminnan välistä yhteyttä; mutta rankaisuilla on paljon vähemmän vaikutusta käyttäytymisen todennäköisyyden vähentämisessä.

Edward Thorndiken varhaista työtä pidetään ensimmäisenä laboratoriotutkimuksena eläinten oppimisen alalla. Hänen painotuksensa kvantitatiivisiin mittauksiin ja empiiriseen data-analyysiin oli erittäin vaikutusvaltainen modernisessa psykologiassa, mikä loi perustan seuraavien vuosikymmenien aikana hallitsevalle käyttäytymisvirralle.

Muut tärkeät teokset

Vaikka Thorndike oli vielä Columbian yliopiston jatko-opiskelija, hän loi kumppanuuden Robert Woodworthin kanssa. Yhdessä molemmat tutkijat tutkivat oppimisen siirron prosessia. Vuonna 1901 julkaistussa lehdessä he totesivat, että yhden alueen oppiminen ei tarkoita, että se on helpompaa tehdä toisella.

Thorndike käytti tutkimuksessa tehtyjä löytöjä ehdottaakseen uutta, käytännöllisempää oppimisteoriaa. Myöhemmin Columbian kasvatuspsykologian professorina hän suoritti lisää tutkimuksia, jotka auttoivat luomaan tehokkaampaa ja tiedepohjaista koulutusjärjestelmää.

Hänen tärkeimmistä panoksistaan ​​tällä alalla oli psykologisten löytöjen käyttö esimerkiksi aritmeettisen, lukemisen ja kielten opettamisessa; ja havainto, että myös aikuiset voivat jatkaa oppimista samalla tavalla tehokkaasti kuin lapset.

Toisaalta hänen yritykset soveltaa psykologian löytöjä koulutusalalla muodostivat perustan täysin uudelle suuntaukselle tällä tieteenalalla. Nykyään kasvatuspsykologia on yksi tämän tieteen tärkeimmistä osista, ja sitä voidaan soveltaa muun muassa opetukseen tai akateemiseen ohjaukseen.

kokeilut

Thorndike oli edelläkävijä paitsi käyttäytymisen ja oppimisen tutkimuksen, myös eläinten käytön kliinisissä kokeissa suorittamisessa. Nämä eläinkokeet ovat suurelta osin antaneet hänelle mahdollisuuden luoda kuuluisia oppimisteorioita.

Ongelmarasiat

Aluksi Thorndike halusi tietää, kykenevätkö eläimet oppimaan suorittamaan tietyn tehtävän käyttämällä mekanismeja, kuten jäljitelmiä tai havainnointia, samalla tavalla kuin ihmiset. Hän loi laitteita, joita kutsutaan ongelmalaatikoiksi saadakseen selville, onko heillä tämä kyky.

Ongelmarasioissa oli ovi, joka voidaan avata vain oven sisäpuolella olevan vivun tai napin avulla. Thorndike käytti niitä mitataksesi aikaa, joka kului eläimellä painikkeen painamiseen tai vivun käyttämiseen luonnollisesti. Myöhemmin eläimellä oli palkkio, yleensä ruokaa.

Toisin kuin muut tutkijat, Thorndike käytti kokeilujaan pääasiassa kissoilla. Kun laitat ensimmäisen näistä eläimistä ongelmapaikkaan, he liikkuivat vain sen sisällä tietämättä kuinka paeta. Lopulta eläin kosketti vipua tai painoi nappia sattumalta.

Näitä laatikoita käyttämällä Thorndike yritti selvittää, mitkä tekijät vaikuttivat eläinten oppimiseen eniten. Tätä varten hän muutti kokeissaan tiettyjä muuttujia. Esimerkiksi se antoi joidenkin kissojen tarkkailla, kuinka toiset onnistuivat pakenemaan laatikosta ennen niiden asettamista laatikkoon, tai se toi käpälänsä suoraan nappiin tai vipuun.

Kokeilusi tulokset

Yksi ensimmäisistä havainnoista, jotka tehtiin ongelmalaatikoiden avulla tehdyissä tutkimuksissa, oli, että suurin osa eläimistä ei kykene oppimaan tarkkailemalla, mitä ihmiset voivat tehdä. Kissan käpälän asettaminen napin päälle ei myöskään aiheuttanut todennäköisyyttä, että se löytää tiensä myöhemmin.

Sitä vastoin kissat oppivat ratkaisemaan ongelman vasta, kun he ovat vahingossa koskettaneet painiketta tai vipua useita kertoja ja saaneet palkinnon. Siksi Thorndike postuloi ajatusta siitä, että eläimet oppivat ensisijaisesti kokeilun ja erehdyksen kautta. Lisäksi hän huomasi, että jokaisella lajilla on erilainen oppimisaste.

Tässä mielessä Thorndiken tärkein panos oli, että hän hylkäsi teorian, jonka eläimet oppivat oivalluksilla, samalla tavalla kuin ihmiset. Näistä tutkimuksista hän pystyi myöhemmin luomaan oman oppimisteorian.

Vaikutuslaki

Yksi Edward Thorndike's tärkeimmistä panoksista psykologian alalla oli hänen postulaatti vaikutuslain. Tästä laista tuli yksi sen elimen perusta, josta tuli myöhemmin tunnetuksi käyttäytyminen, ja siitä tuli hallitseva teoria psykologiassa useiden vuosikymmenien ajan.

Vaikutuslain yksinkertainen selitys on seuraava: kun toiminto antaa miellyttävän tuloksen, tällä toiminnolla on suurempi todennäköisyys tapahtua uudelleen samanlaisessa yhteydessä. Päinvastoin, kielteisiä vaikutuksia aiheuttavilla käyttäytymisillä esiintyy tulevaisuudessa vähemmässä määrin.

Tämä teoria muodostaa perustan operanttiselle ehdollistamiselle, joka puolestaan ​​muutti täysin psykologian paradigman kurinalaisuutena. Tähän asti ihmismielen tutkimuksessa keskityttiin omavalvontaan ja subjektiiviseen kokemukseen. Thorndiken opinnoista lähtien psykologia alkoi siirtyä objektiivisuuteen ja empirismiin.

Toisaalta Thorndike korosti myös tilanteen ja organismin sisäisen tilan merkitystä tietyn vasteen ilmestyessä. Esimerkiksi, jos kissat eivät olisi olleet nälkäisiä, palkinnalla ei olisi ollut vaikutusta, ja siksi vivun painamisen käyttäytymistä ei olisi vahvistettu.

Toisaalta, jos eläimiä ei olisi löydetty ongelmarasiasta, painikkeen tai vivun painamisen vastaus ei olisi yksinkertaisesti voinut ilmestyä. Tästä syystä tämän psykologin kannalta sekä oppiminen että vaikutuslaki määräytyvät kokonaan tilanteessa, jossa ne tapahtuvat.

Esimerkkejä todellisesta elämästä vaikuttavasta laista

Vaikutuslailla, osana operanttisen ilmastoinnin mekanismeja, on suuri merkitys jokapäiväisessä elämässämme. Tämä laki on neutraali siinä mielessä, että sen seuraukset voivat olla sekä myönteisiä että kielteisiä. Seuraavassa nähdään esimerkki jokaisesta tyypistä, jotta sen toiminta olisi selkeämpää.

Yksi yksinkertaisimmista esimerkeistä, joissa voit nähdä vaikutuksen lain toiminnassa, on huumeiden väärinkäyttö. Kun henkilö ottaa huumeita ensimmäistä kertaa, he saavat miellyttäviä vaikutuksia, jotka tekevät todennäköisemmäksi, että he nauttivat saman aineen tulevaisuudessa uudelleen. Mitä useammin sitä käytät, sitä suurempi riippuvuusmahdollisuutesi on.

Päinvastoin, fyysinen harjoittelu hyödyntää myös vaikutuslakia. Kun henkilö kouluttaa, heillä on aluksi vaikea aika; Mutta jos onnistut jatkamaan jatkuvasti, tunnet vähitellen enemmän ja enemmän myönteisiä vaikutuksia, kuten endorfiinien vapautumisen, suuremman fyysisen hyvinvoinnin ja suuremman itseluottamus.

Tällä tavoin ihmiset, jotka kykenevät voittamaan kärsimyksen ensimmäisen vaiheen kun harjoittelevat, lopulta todennäköisesti kehittävät tapansa käyttää säännöllisesti.

Osallistuminen tieteeseen ja psykologiaan

Kuten aiemmin olemme nähneet, Thorndike oli yksi 1900-luvun tärkeimmistä psykologeista, ja se loi perustan monille nykyaikaisille teorioille, joita käytetään edelleen myös nykyään.

Yleisesti ottaen katsotaan, että tämän tutkijan työ oli yksi syy siihen, että hylättiin subjektiivinen malli, jota psykologia seurasi tuolloin, ja alkoi suorittaa kokeita, joissa korostettiin objektiivisuutta, empirismiä ja tietojen analysointi.

Thorndike-ajatuksen pääkoulu oli käyttäytyminen. Hän ei kuitenkaan ollut ainoa: hänen ideoitaan käytettiin niin monimuotoisilla aloilla kuin filosofia, koulutus, hallinto ja monet muut psykologian alat.

Psykologian alat, joilla Edward Thorndiken löytöjä sovelletaan

Tämän tutkijan työllä eläinten kanssa oli suuri vaikutus etiologiaan ja eläinsykologiaan. Siihen asti uskottiin, että vähemmän kehittyneet lajit kykenevät tuottamaan uutta tietoa oivalluksella, jota hänen kokeilunsa kielsi.

Toisaalta Thorndike oli ensimmäinen henkilö, joka yritti soveltaa psykologian löytöjä oppimisalaan. Tämä loi perustan tämän oppiaineen kokonaan uuden haaran luomiselle, jota käytetään nykyään koulutusjärjestelmien suunnitteluun ja tällä alalla esiintyvien vaikeuksien lievittämiseen.

Monia tämän psykologin tutkimuksista ovat myöhemmin käyttäneet tutkijat muista virroista, kuten ne, jotka ovat kehittäneet Gestalt-teorioita, etiologit, käyttäytymistutkijat ja jopa kognitiiviset psykologit. Tämän vuoksi Thorndikea pidetään yhtenä modernin psykologian isistä.

Viitteet

1. "Edward L. Thorndike" julkaisussa: Britannica. Haettu: 14. maaliskuuta 2019 osoitteesta Britannica: britannica.com.
2. "Edward Thorndiken panos psykologian kenttään" julkaisussa: VeryWell Mind. Haettu: 14. maaliskuuta 2019 VeryWell Mind -sivustolta: verywellmind.com.
3. "Edward Thorndike (1874-1949)" julkaisussa: Hyvä terapia. Haettu: 14. maaliskuuta 2019 osoitteesta Good Therapy: goodtherapy.org.
4. "Edward Thorndike: Vaikutuslaki" julkaisussa: Yksinkertaisesti psykologia. Haettu: 14. maaliskuuta 2019 osoitteesta Simply Psychology: simplepsychology.org.
5. "Edward Thorndike": Wikipedia. Haettu: 14. maaliskuuta 2019 Wikipediasta: en.wikipedia.org.