ÁNGEL DÍAZ BARRIGA: ELÄMÄKERTA JA TEOKSET - KULTTUURISANASTO - 2025

Ángel Díaz Barriga (1949) on tunnettu meksikolaisen kansallisuuden professori ja tutkija, joka on tunnustettu työstään humanistisissa tieteenaloissa sekä panoksestaan ​​kielelle että työlästä opetustyöstä. Lisäksi se on pysynyt ajan tasalla akateemisessa toiminnassa antamalla tieteellisiä lausuntoja toistuvasti.

Barriga on myös pitänyt pahamaineisen profiilin tieteenaloilla, koska hänellä on ollut tärkeitä tehtäviä tällä alalla; Esimerkiksi hän toimii tällä hetkellä Meksikon tiedeakatemian jäsenenä. Heidän panoksensa ovat kuitenkin olleet pääosin taipuvaisia ​​opettamiseen.

Lähde: angeldiazbarriga.com

Samoin Ángel Díaz Barriga on osa kansainvälistä tiedetoiminnan frankofoniliittoa (sijaitsee Pariisissa), neuvoa-antavassa toimikunnassa, joka muodostaa Buenos Airesin kaupungissa sijaitsevan Tres de Febrero -yliopiston kasvatustieteiden tohtorien välisen yliopisto-ohjelman.; ja Meksikon tiedeakatemia.

Tätä professoria on arvostettu kirjoittajaksi, koska hänen teoksensa on uusittu vähintään 30 kertaa, niitä on muokattu, lisätty ja parannettu.

Barriga'n tekstit on julkaistu tunnustettujen instituutioiden, kuten UNAM: n, ja muiden yliopistojen, kuten Veracruzin, Tabascon, Coliman ja Tamaulipasin, kautta.

Samoin hänen kirjoituksensa on onnistunut pääsemään kansainvälisille alustoille joidenkin lehtien kautta esimerkiksi Argentiinasta, Italiasta, Chilestä, Espanjasta, Uruguaysta, Kolumbiasta ja Brasiliasta, mikä viittaa siihen, että hänen teoksensa on melko käännetty ja että hän on käsitellyt yleismaailmallisia teemoja, jotka edistävät sosiaalisella luonteella, joka kaikilla pedagogisilla tieteenaloilla on.

Tämän kirjoittajan lausuntojen ja tutkimuksen katsotaan keskittyneen kolmeen pääalueeseen: opetussuunnitelma, didaktiikka ja arviointi (koulutusalan sisällä).

Barrigalle sen perusta perustuu siihen tosiasiaan, että kouluttajalla on koulutuskokonaisuutena vastuu laatia metodologisia ehdotuksia.

Elämäkerta

Ángel Rogelio Díaz Barriga Cásales syntyi Coahuilassa, Meksikossa, 17. tammikuuta 1949. Hyvin nuoresta ajasta lähtien kirjailija oli kiinnostunut tiedoista ja koulutuksesta, vaikka hänen ensimmäinen ammatillinen taipumuksensa oli psykologian haara. Myöhemmin hän kuitenkin huomasi, että pedagogiikka oli todella sitä mitä hän oli intohimoinen.

Hän suoritti ensimmäiset opinnot kotikaupungissaan sijaitsevassa korkeammassa normaalissa oppilaitoksessa, jossa hän valmistui opettajaksi.

Myöhemmin hän aloitti opettamisen Meksikon kansallisen autonomisen yliopiston (UNAM) filosofian ja kirjeiden tiedekunnassa. Siitä lähtien hän on omistautunut töidensä julkaisemiseen ja opetussuunnitelman hoitamiseen akateemisena.

Kirjailijan tutkimukset, ideat ja perusteet

Ángel Díaz Barrigalla on tohtorin tutkinto pedagogiasta, ja hänen alaansa koskevat opinnot ovat olleet vallankumouksellisia, koska he kyseenalaistavat perinteiset pedagogiset menetelmät.

Esimerkiksi, oli tavallista, että huomio kohdistettiin opiskelijan arvosanoihin eikä itse oppimiseen. Tämä on yksi piirteistä, joita Barriga arvostelee.

Samoin tämän opettajan kannalta koulutusarviointi toimii keinona hallita oppilaiden lisäksi myös opettajia.

Itse asiassa yksi Barriga: n väitteistä on, että tentti rappeuttaa oppimisen, koska jos sitä ei suoriteta varoen ja objektiivisesti, siitä tulee kokemus voiman induktiosta eikä oppimisesta.

Toisin sanoen Ángel Díazille tentit ovat vain sosiaalisia vaatimuksia, jotka eivät edusta opiskelijan hankkimaa todellista tietoa.

Kuten on odotettavissa, tämäntyyppiset lausunnot olivat varsin kiistanalaisia ​​koulutusalalla, etenkin hänen varhaisimpina vuosinaan opettajana ja tutkijana.

Samoin Barriga ehdottaa, että Latinalaisen Amerikan maiden pedagogiseen opetukseen tulisi tehdä voimakkaita muutoksia, koska perinteiset menetelmät eivät voi mitata niin globalisoituneessa maailmassa.

Kirjoittaja toteaa, että nykyään ei ole vain merkittäviä aukkoja, jotka erottavat sukupolvia, vaan myös teknisiä aukkoja, mikä tarkoittaa, että perinteiset menetelmät ovat vanhentuneita kuin koskaan.

Siksi Barriga on sitoutunut uudistamaan opetussuunnitelmaa, joka on mukautettu kunkin sukupolven erityistarpeisiin.

Pelaa

Kirjailija Ángel Díaz Barriga on kirjoittanut huomattavan määrän teoksia, jotka kaikki ovat suosittuja ja toistettuja. Yksi hänen ensimmäisistä esseistään on nimeltään Thesis arviointiteorialle ja sen johdannaisille opetukseen, työ, joka toistettiin laajalti.

Alussa Barriga herätti uusia ehdotuksiaan, koska ne suhtautuivat kriittisesti perinteisiin opetusjärjestelmiin.

Aikojen muuttuessa ja meksikolaisten rakenteiden uudistuessa tämän kirjoittajan työstä tuli kuitenkin yhä merkityksellisempää ja asiaankuuluvampaa.

Arvioinnin vaikutukset Meksikon korkeakoulutukseen. Tutkimus valtion julkisissa yliopistoissa

Tämä on toinen hänen suosituimmista teksteistään. UNAM julkaisi sen vuonna 2008, ja Barriga-teoksen jäljennökset myytiin loppuun vain kolmen kuukauden kuluttua sen julkaisemisesta.

Tämän tekstin suorittamiseksi lääkärillä oli apuna ANUIES (yliopistojen ja korkeakoulujen kansallinen liitto). Lisäksi mielenkiintoinen tosiasia on, että suurin osa tämän kopion hankkaneista ihmisistä oli virkamiehiä.

Tässä tärkeässä kirjassa kirjailija toteaa, että epäinhimillisen arvioinnin olemassaoloa ei voida hyväksyä, koska se määrittelee suhteet uudelleen ja poistaa ne erityisistä ominaisuuksista.

Barriga väittää, että nykyään yhteiskunta koostuu vain niistä lukumääristä, jotka ilmaisevat markkinoita, hallintaa ja opportunismia, missä vain “minä” on hallitseva ja ei ole tilaa yksilön todenmukaiselle arvioinnille.

Muut tärkeät tekstit

Barriga on julkaissut myös muita yhtä lailla vallitsevia tekstejä, kuten didaktiikka ja opetussuunnitelma: lähentyminen opinto-ohjelmissa, julkaistu vuonna 1985; Opettaja- ja kouluohjelmat: institutionaalinen ja didaktiikka, julkaistu vuonna 1995; ja opettaja koulutusuudistuksissa: aihe tai muiden ihmisten projektien toteuttaja, julkaistu vuonna 2001.

Viitteet

1. Ibarra, E. (2009) Arvioinnin vaikutukset Meksikon korkeakoulutukseen: arviointi ja keskustelut. Haettu 10. joulukuuta 2018 Revista de Educación Superior -sovelluksesta: julkaisut.anuies.mx
2. Ureña, J. (sf) Ángel Díaz Barriga, viittaus koulutukseen Meksikossa. Haettu 10. joulukuuta Conacytista, uutistoimisto: conacytprensa.mx
3. Barriga, A. (1997) Didaktiikka ja opetussuunnitelma: konvergenssit opinto-ohjelmissa. Haettu 10. joulukuuta osoitteesta Researchgate: researchgate.net
4. Barriga, A. (2008) Tutkittavana olevan Meksikon korkea-asteen koulutuksen arviointi. Haettu 10. joulukuuta Racosta: raco.cat
5. Barriga, A. (2009) Ohjelmien (opintosuunnitelmien) akkreditointi. Formalismin ja koulutusprosessien välillä. Haettu 10. joulukuuta 2018 UNAM: lta: riseu.unam.mx