OSALLISTUVA DIAGNOOSI: MÄÄRITELMÄ, PROSESSI JA HYÖDYT - KULTTUURISANASTO - 2025

Osallistuva arviointi on menetelmä kansalaisvaikuttamisen pyritään saamaan näkemyksiä ja osallistumista ryhmien, vanhainkodeissa ja muiden paikallisten toimijoiden kanssa. Tavoitteena on kerätä ja analysoida yhteisöön tai alueeseen vaikuttavia teknologisia innovaatioita, kehitystoimia tai luonnonvara- tai maankäyttöpolitiikkaa koskevia ehdotuksia.

Se on hyödyllinen epävarmuuden tunneiden varhaisessa tunnistamisessa kaupungeissa, yhteisöissä, piireissä ja lähiöissä. Se on prosessi, joka antaa osallistujille mahdollisuuden sanoa mikä tekee heistä tuntemattomia ja edistää tasapainoista sukupuolten osallistumista.

Osallistuva arviointi suoritetaan ennen itse suunnitteluhankkeen alkamista. Sen tulokset tukevat hankkeen suunnittelua ja lisäävät julkisen politiikan suunnittelun tehokkuutta. Osallistuva arviointi on usein ensimmäinen kerta, kun kylä tai yhteisö kokee tasa-arvoa päätöksenteossa.

Osallistuva diagnoosi on suunnattu - pääasiassa - yhteisöhankkeisiin, joissa päätöksenteko ja projektitoiminnan hyödyt kuuluvat yhteisölle (joko yksittäin tai yhteisöllisesti). Yhteisö voi olla missä tahansa maassa, ja se voi kattaa kaikki sosiaaliset, taloudelliset tai kulttuuriset ryhmät.

Nämä yhteisöt tarvitsevat ja tarvitsevat panoksia, resursseja tai uutta näkökulmaa muuttaakseen, parantaakseen, hallita, kunnostaa tai hyödyntää ja tasapuolisesti käsitellä niitä ympäröiviä resursseja.

Kuvaus osallistavaa arviointia varten suoritetusta prosessista

Osallistujat ryhmitellään samanlaisten mahdollisuuksien ja rajoitusten mukaan, joita he jakavat keskenään. Istunnot alkavat katsauksella aiheiden ja huolenaiheiden ominaisuuksiin ja pyritään priorisoimaan yhteisön tärkeimmät ongelmat.

Sitten keskustellaan mahdollisista ratkaisuista ja tunnistetaan mahdolliset vaihtoehdot. Prosessi päättyy valitsemalla paras ratkaisu, joka kaikkien osapuolten on hyväksyttävä. '

Osallistuva arviointi auttaa yhteisöjä ja yksilöitä:

• Tunnista tietyn tyyppisen käyttäytymisen syyt ja paljasta vaikeudet;
• Tunnista tunteet ja käsitys turvallisuudesta ja riskeistä;
• Hanki tietoa ja ideoita tietyn aiheen käsittelemiseksi kaupunkitilan suunnitteluprosessissa.

Osallistuva diagnoosi keskittyy ongelmien tunnistamiseen ja priorisointiin. Se voi kattaa myös aiheet, jotka liittyvät sidosryhmien tarpeiden ja mahdollisuuksien arviointiin, sukupuolianalyysi sekä toimeentulon arviointi ja dokumentointi voidaan tehdä.

Osallistuvan arvioinnin edut

Osallistuvalla arvioinnilla voi olla etuja sekä mukana olevalle yhteisölle että ”ulkopuolisille”. Viimeksi mainitun osalta joitain etuja ovat:

• He voivat oppia, mitkä ovat yhteisöjen tarpeet ja kuinka parhaiten vastata näihin tarpeisiin.
• Hän ymmärtää rajoitukset, joita yhteisöillä on heidän tarpeidensa täyttämisessä.
• He voivat käyttää osallistavaa arviointia lähtökohtana projektille yhdessä yhteisön kanssa.
• Jos yhteisöt haluavat jakaa tietoa, he voivat oppia tämän tärkeän tiedon.
• Hän osaa löytää asiaankuuluvia tutkimuskysymyksiä, jotka ovat innoittaneet yhteisöjen kysymyksiä.
• He näkevät, vastaavatko hankkeen tavoitteet yhteisöjen todellisia tarpeita ja prioriteetteja.

Joillekin osallistavan diagnoosin eduille yhteisölle on joitain:

• Heillä voi olla mahdollisuus oppia erityyppisiä analyyttisiä taitoja tunnistamisen, ongelman analysoinnin ja tiedonkeruun aikana.
• He voivat saada uusia näkökulmia vanhoihin ongelmiin.
• Hän voi oppia uusia tapoja arvioida, ovatko heidän ponnistelut riittävän kannattavia jatkamiseen.
• Hän voi oppia uusia tapoja ilmaista tarpeitaan.

Sekä yhteisö että ”ulkopuoliset” hyötyvät osallistavasta arvioinnista, koska kestävyys- ja omaapua koskevia tavoitteita rohkaistaan ​​ja sen seurauksena potentiaalinen positiivinen vaikutus pitkällä aikavälillä kasvaa.

Lisäksi hankkeet ovat todennäköisemmin onnistuneita, koska käytettävissä on asiaankuuluvaa ja hyödyllistä tietoa päätöksenteon helpottamiseksi ja välittäjänä ristiriitaisten tavoitteiden ja prioriteettien välillä.

Osallisuutta koskevia taitoja voidaan kehittää kouluttamalla työntekijöitä tietoisuuteen ja itsetuntemukseen korostamalla johtamiskykyä, joustavuutta, ennakkoluulottomuutta, arvioimattomuutta, rehellisyyttä, tietoisuutta ja ongelmanratkaisua.

Hyötyjen saamiseksi osallistava arviointi voidaan suorittaa missä tahansa projektin vaiheessa - vaikka se olisi vain lopullinen arviointi, koska osallistavan arviointiprosessin läpikäynti voi vaikuttaa voimakkaasti tulevaisuuden hankkeisiin yhteisössä.

Nämä edut vaihtelevat useiden tekijöiden perusteella: yhteisön erityiset tarpeet; yhteisön kulttuuriset, poliittiset ja sosiaaliset olosuhteet; paikallisten resurssien saatavuus tai muiden resurssien paikallinen saatavuus; muun muassa.

Osallistuvat diagnoosimenetelmät

Seuraavassa taulukossa on yleiskatsaus osallistavan arvioinnin menetelmistä:

Viitteet

1. D'Arcy Davis-tapaus (1993). Työkalut yhteisölle: käsitteet, menetelmät ja välineet osallistavaan diagnoosiin, seurantaan ja arviointiin yhteisömetsän kehittämisessä. Rooma: YK: n elintarvike- ja maatalousjärjestö.
2. D'Arcy Davis-tapaus (1998). Osallistuva arviointi, seuranta ja arviointi. Rooma: YK: n elintarvike- ja maatalousjärjestö.
3. Estrella M, Gaventa J (1998). Kuka laskee todellisuuden? Osallistuva seuranta ja arviointi: kirjallisuuskatsaus. Brighton: Kehittämistutkimuksen instituutti.
4. Guijt I (2014). Osallistuva lähestymistapa. Firenze: YK: n lastenrahasto.
5. Holland J (2013). Kuka laskee? Osallistuvien tilastojen voima. Bourton-on-Dunsmore: Practical Action Publishing Ltd.
6. Jarvis D, Campilan D. Osallistuvan diagnoosin ohjeet. Biodiversity International.
7. Jarvis D, Hodgkin T, Brown A, Tuxill J, López I, Smale M, Sthapit B (2016). Periaatteet ja sovellukset tutkimuskäytännöissä. New Haven: Kansainvälinen biologinen monimuotoisuus.