KIRJASTONHOITO: PERUSTEET, MERKITYS, LAIT, HAASTEET - KULTTUURISANASTO - 2026

Kirjasto on tiedettä kirjastot kaikilta osin, määritellään jonka Royal Espanjan Academy. Termi tulee kreikkalaisista sanoista 'biblion', joka tarkoittaa kirjaa, 'theke' määritelty laatikkona ja 'logot' käännettynä verbiksi.

Professori ja bibliofiili Domingo Buonocuore esitteli sanan vuonna 1940. Tuolloin hän määritteli sen kirjojen ja kirjastojen tietämyskokonaisuudeksi.

Tiedekirjasona kirjastonhoitaja vastaa kaikesta kirjastoihin liittyvästä asiasta. Kuva Michal Jarmoluk Pixabaylta

On kuitenkin viitteitä siitä, että tällä tieteellä on teoreettinen perinne ainakin vuosisadan ajan, kuten kirjailija Jaime Díaz Ortega korosti yhdessä julkaisemassaan tutkimuksessa.

Ortega mainitsee myös todisteiden olemassaolosta siitä, että kirjastonhoito on jatkuvasti vakiintunut tieteenalaksi.

Jotkut ovat vuosien varrella käyttäneet termiä kirjastonhoito korvaavan kirjastonhoidon, joka on tutkittu. Jotkut kirjoittajat määrittelevät ne tasa-arvoisiksi, mutta todellisuudessa kirjastotiede on tämän informaatiotieteen ala.

Tutkimusta tukevat muut ylimääräiset tieteenalat, tärkeimmät ovat paleografia, filologia ja historialliset menetelmät.

Kirjastotieteen perusteet

Kirjastotieteen teoreettisen ja filosofisen perustan mukaan ihmisellä on tiedon tarve tehdä ja olla käyttämättä. Siksi tieteellinen tutkimus ja tiedon etsiminen politiikasta, taloudesta ja muilta aloilta.

Se perustuu tutkimukseen, teorioiden muodostumiseen ja menetelmiin kaiken tyyppisen, paitsi painetun, myös sähköisen, myös bibliografisen tutkimuksen organisoimiseksi, systematisoimiseksi ja luokittelemiseksi.

Yksi tämän tieteen tavoitteista on antaa tarvittava tieto organisoidulla tavalla kirjojen, asiakirjojen, korttien ja kaiken materiaalin kanssa, joka pystyy poistamaan epäilykset ja tarjoamaan ymmärryksen mistä tahansa aiheesta.

Kirjastotieteessä tieteenä kirjastojärjestelmää pidetään ilmiönä. Se kattaa kirjakauppojen käytön ja tutkimuksen, ei vain perinteisen, mutta myös virtuaalisen, missä kirjojen lisäksi on mahdollisuus saada kaikki dokumentoidut tiedot ihmiskunnan toiminnasta.

Kirjastotieteeseen erikoistuneet käsittelevät myös:

- Tilat, joissa tiedon levitys tapahtuu.

- Inhimilliset, taloudelliset ja teknologiset resurssit.

- Kirjastot.

- Tutkimus kirjastoalaa koskevista laeista.

- Alan ammattilaisten koulutus.

- Alan ja sen rakenteen tutkimus.

- Jokainen kirjaston sisällä tapahtuva prosessi.

- Analysoi tätä kurinalaisuutta ja miten se kehittyy muiden tiedonhaarojen kanssa.

Kirjastotieteen merkitys

Nykyään kirjastotiede on myös sopeutunut uuteen tekniikkaan. Kuva Gerd Altmann Pixabaylta

Tämän tieteen merkitys on siinä, että se vastaa ihmistietojen levittämisestä oikein ja levittää siten yhteiskuntaa ymmärtämään tiedon arvon sekä nykyisessä että tulevaisuudessa.

Kirjastonhoito syntyi tarpeesta järjestää, säilyttää ja levittää ihmisen kirjoittamia asiakirjoja sen alusta lähtien meidän aikamme.

Tämän prosessin tehostamiseksi luotiin menettelyt ja menetelmät, jotka ajan mittaan täydennettiin.

Nykyään tarjotaan kirjastotieteen ammattilaisten valmistautumista erilaisissa opintotaloissa.

Muiden maiden joukossa Chile, Kolumbia, Meksiko, Venezuela ovat suorittaneet tätä informaatiotutkimusta koskevia tutkimuksia.

Kirjastotieteen viisi lakia

Matemaatikko ja kirjastonhoitaja Shiyali Ramamrita Ranganathan ehdotti vuonna 1931 teoriaa kirjastojen periaatteista.

Ranganathan selitti, että nämä eivät ole luonnollisia normeja, vaan normatiivisia periaatteita, joita kaikkien organisaatiotoimenpiteiden on noudatettava. Nykyään ympäri maailmaa ne hyväksytään kirjastotieteen viideksi lakiksi.

1- Kirjoja käytetään

Kirjastotöissään hän huomasi, että kirjat oli ketjutettu ja että viranomaiset keskittyivät säilyttämiseen eikä käyttämiseen. Hän väitti, että jos käyttäjät eivät pääse julkaisuihin, heidän arvoaan ei arvostettu. Hän työskenteli tehdäkseen kirjoittamisesta entistä paremmin yleisön saataville.

2 - Jokaiselle lukijalle hänen kirjaansa

Ranganathanilla ihmisillä, joilla ei ole eroa sosiaaliseen luokkaan, oli oikeus lukea, oppia ja tietää kirjeiden kautta.

Siksi on tärkeää, että kirjastonhoitajat tuntevat yleisen kulttuurin, ymmärtävät yhteiskunnan tarpeet ja mieltymykset, koska se tarjoaa heille palvelun.

Kirjastoilla oli siis tehtävä - saada tietosanakirjojensa otsikot tiedoksi, että ne vastaavat yhteisön lukemista edistäviä pyrkimyksiä.

3 - Jokaiselle kirjalle lukija

Ranganathanin teorioissa kirjakaupoista voidaan suunnitella menetelmiä, joilla kirja löytää sopivan lukijan.

Yksi tehokkaimmista tavoista on, että avoimilla hyllyillä ja jokaisella tietosanakirjalla on riittävä ja päättäväinen tila oppimishuoneissa.

4- Sinun täytyy säästää aikaa lukijalle

Kirjakauppa onnistuu, kun se tarjoaa käyttäjilleen erinomaista palvelua ja osa siitä säästää aikaa. Paremman tilojen hallinnon, koulutetun henkilöstön avulla käyttäjä löytää tarvitsemansa tehokkaasti ja arvostaa siten oleskeluaan paikassa.

5- Kirjasto on kasvava organismi

Ranganathanille kirjastot ovat paikkoja, joissa tapahtuu jatkuvaa muutosta ja kasvua, joten organisointi ja koulutus ovat välttämättömiä.

Näissä koteloissa on aina ohjelmoitava lukualueiden, hyllyjen laajennus ja uusien nimikkeiden hankkiminen. Ajan myötä päivityksestä tulee tärkeä paikka.

Muut teoriat

Vuosien 2004 ja 2015 välillä muut kirjastonhoitajat sisällyttivät joitain variantteja Ranganathan-standardeihin mukauttaakseen niitä uusien käyttäjien, julkisten kirjastojen tarpeisiin ja verkon sisällyttämiseen uuteen tapaan etsiä tietoja.

Kirjastonhoitajan haasteet

Kirjastonhoitajan työkenttä on laajempi kuin kirjaston, koska se ylittää kirjojen hoitamisen ja säilyttämisen.

Tärkeät yritykset vaativat tätä ammattiprofiilia dokumenttitietojen luokittelemiseksi ja tilaamiseksi.

Voit kehittää hankkeita tiedon edistämiseksi yhteiskunnassa. Jatkuvan koulutuksen ja yleisen kulttuurin ja tekniikan päivittämisen lisäksi minkä tahansa yrityksen tai laitoksen asiakirjojen järjestäminen on tehokasta.

Viitteet

1. Miguel Angel Rendón Rojas (2005) Kirjastotieteen teoreettiset ja filosofiset perusteet
2. Jaime Ríos Ortega (2008) Kirjastotieteen didaktiikka: Teoria ja periaatteet luonnontieteiden opetuksesta.
3. Felipe Martínez Arellano, Juan José Calva González (2003) Kirjastotutkimus, nykyisyys ja tulevaisuus.
4. Eric de Grolier. Näkökulmat kirjasto- ja tietopolitiikkaan ja Ranganathanin perintöön
5. Informaatiotieteiden osasto. Havannan yliopiston viestintätieteellinen tiedekunta. Kirjastonhoito kahdessa vaiheessa