KUINKA ALOITTAA JOHTOPÄÄTÖS ASKEL ASKELEELTA (ESIMERKILLÄ) - KIRJALLISUUS - 2026

Johtopäätös voidaan käynnistää useita strategioita, mutta sen kaksi tarkoitusta on aina pidettävä mielessä: ennakointi lopussa esityksen tai lukea ja yhteenveto tärkeimmistä ideoita. Tässä mielessä johdannossa ja päätelmissä on yleensä tiettyjä vaikeuksia niitä tehtäessä.

Ponnistelu on kuitenkin sen arvoista, koska niillä voi olla merkittävä vaikutus keskustelupartnerin kokemukseen. Päätelmät ovat yleensä viimeinen mahdollisuus saada viimeinen sana aiheesta. Niiden avulla on mahdollista saada yleiskatsaus keskusteltavasta aiheesta, syntetisoida ja osoittaa esitettyjen ideoiden tärkeys.

Päätelmä voi ylittää viestin rajojen ja ottaa huomioon laajemmat asiat, luoda uusia yhteyksiä ja syventää havaintojen merkitystä.

Päätelmän tekemisessä on kätevää käyttää diskursiivisia merkkejä, jotka osoittavat sulkeutumisen. Yleisimmät ovat: "tehdä", "tehdä", "tehdä" ja "lopulta".

Vaiheet päätelmän tekemiseksi

Alustavat näkökohdat

Ennen päätelmien tekemistä on otettava huomioon, että lukija tai yleisö on jo altistunut kaikille seikoille, jotka muodostavat näyttelyn tai väitteen kehityksen.

Siksi heille on jo tiedossa kaikki tosiasiat, luvut ja muut tiedot, joita tarvitaan kyseisen aiheen riittävään arviointiin. Päätelmän tulisi vain vahvistaa pääkohtia.

Kyse ei kuitenkaan ole vain tärkeiden ajatusten toistamisesta ja samojen sanojen toistamisesta. Uusia ajattelutapoja ei pitäisi myöskään lisätä siihen, mikä on jo esitetty.

Sen sijaan kirjoituksen tai esityksen rungossa kehitettyjen eri elementtien välinen yhteys tulisi rajata ja tehdä selväksi. Siksi johtopäätös on suunniteltava yhdistämään ja vakiinnuttamaan ideoita.

Suunnittelu

Ennen päätelmien tekemistä suunnittelu on tärkeää. Tässä mielessä, jos kyse on kirjoituksesta, voi olla hyödyllistä tehdä lyhyt huomautus kunkin kappaleen ilmaisupisteestä kirjoitettaessa teoksen runkoa.

Siksi esityksen kehityksestä tulee laaja kuvaus, joka lopulta helpottaa päätelmien tekemistä. Jos tietyllä kappaleella ei ole selkeää kohtaa, se voidaan todennäköisesti poistaa vaikuttamatta tekstiin.

Itse asiassa jokaisella kappaleella olisi oltava jonkinlainen johtopäätös, joka tiivistää sen merkityksen. Lisäksi on hyvä työstrategia ottaa huomioon kunkin kappaleen merkittävä vaikutus päätelmiin. Jos se ei vaikuta paljon, kyseisen osan tarpeesta olisi kyseenalaistettava.

Nyt, jos se on suullinen esitys, on myös kätevää tehdä mielentila muistiinpanoja kehitetyistä kohdista. Tällä tavoin on helpompaa palata päätelmiin näihin keskeisiin näkökohtiin.

Sulkeminen

Tärkeää on, että päätelmän tulisi olla lyhyt ja ilman häikäisyä. Ajatuksena on olla tarkka ja tiivis. Tämä on viimeinen näkökulma, jonka kautta yleisö tai lukija näkee koko tekstin tai puheen.

Siksi sillä on erityinen merkitys yleiseen työhön nähden. Ihannetapauksessa tämän päätöslauselman tulisi olla vakuuttava ja ikimuistoinen. Päätelmän tekemisen jälkeen on vaihdettava lopulliseen kielelliseen rekisteriin käyttämällä diskursiivisia strategioita, jotka osoittavat kohti ideoiden sulkeutumista.

Nyt, kuten johdannossa mainittiin, on usein käytettyjä puhemerkkejä, jotka merkitsevät päätelmien alkua. Jotkut kirjoittajat suosittelevat kuitenkin muita luovempia lauseita.

esimerkki

Päätelmän esittämistapa riippuu monista tekijöistä, kuten tyyli (muodollinen-epävirallinen), keskipitkä (suullinen-kirjallinen) ja pituus (lyhyt-pitkä).

Esimerkkinä päätelmien tekemisestä otetaan osia tyypillisestä viiden kappaleen esseestä. Sitten prosessista kuvataan lyhyt kuvaus.

esittely

Edgar Allan Poe täyttää lukijan mielikuvituksen kuvilla, jotka hän haluaa heidän näkevän, kuulevan ja tuntevan. Elävien visuaalisten kuvien käyttö on osa hänen tekniikkaa. Kerro tarinan sydämessä aistien manipulointia arvostetaan ”.

Tässä otteen johdannossa näet selvästi, mikä esseen aihe on: Poen visuaalisten kuvien käyttö.

Toinen osa

”Näköaisti, ensisijainen tunne, on erityisen herkkä manipuloinnille. Tässä tarinassa Poe kuvaa staattista kohtausta: 'Hänen huoneensa oli säveltä musta ja paksu pimeys…'.

Poe käyttää sanoja "musta", "ääni" ja "paksu pimeys" paitsi osoittaakseen lukijalle vanhan miehen huoneen tilan, myös saadakseen lukijan tuntemaan pimeyden.

Sanaan "paksu" ei yleensä liity väriä (pimeyttä), mutta käyttämällä sitä Poe stimuloi lukijan aistitunnetta ja hänen näkemystään.

Tämän toisen kappaleen aiheena on, kuinka kirjoittaja käyttää kuvia staattisessa kohtauksessa ja kuinka hän manipuloi sanoja näkemyksen herättämiseksi.

Kolmas osa

Myöhemmin tarinassa Poe käyttää pari sanaa, jotka ylittävät paitsi näkymisen, myös myös tunteet kuvaamaan dynaamista kohtausta.

Tarinan nuori mies on seisonut pitkään vanhan miehen huoneen avoimessa ovessa odottaen oikeaa hetkeä paljastaakseen itsensä vanhalle miehelle pelottaakseen. Poe kirjoittaa: ”(…) vihdoin yksi heikko säde, kuten hämähäkin lanka, ampui ulos halkeamasta ja putosi täydellisesti korppikotkan silmään”.

Käyttämällä hämähäkin langan metaforia (houkutteleva kuva) ja sanaa "ampui", Poe räjäyttää lukijan melkein, samoin kuin vanha mies, jonka sokean silmän nuori mies kuvaa "korppikotkan silmäksi".

Tämä osa kuvaa kuinka Poe käyttää kuvia dynaamisessa kohtauksessa ja kuinka hän vetoaa myös tunneisiin (pelko vanhasta miehestä).

Neljäs kappale

”Lukija ei tiedä paljoa siitä, miltä vanha mies näyttää tässä tarinassa, paitsi että hänellä on piilotettu silmä. Tässä tarinassa Poe osoittaa nuoren miehen pakkomielle tuolla sokealla silmällä.

Tällä tavalla korppisilmä herätetään uudestaan ​​ja uudestaan ​​tarinassa, kunnes lukija tulee sen pakkomielle kuin nuori mies.

Hänen kirkkaan ja konkreettisen sanan "korppikotka" käyttö luo lukijan mielessä tietyn kuvan, joka on väistämätön ".

Palaamme tässä osassa ajatukseen "korppisilmä" ja kuinka tämä kuva vaikuttaa lukijaan.

johtopäätös

«'Paksu pimeys', 'hämähäkkilanka' ja 'korppikotkainen silmä' ovat kolme kuvaa, joita Poe käyttää kertomuksen sydämessä lukijan aistien stimuloimiseen.

Poe haluaa lukijan näkevän ja tuntevan todellisen elämän. Joten hän käytti konkreettisia kuvia epämääräisten abstraktien sanojen sijasta kuvaamaan ympäristöjä ja ihmisiä.

Tämän esseen kirjoittaja käyttää asiakirjan kunkin osan pääsanoja tiivistäen sen. Sitten hän toistaa keskeisen teoksensa: Edgar Allan Poen kuvankäyttö.

Viitteet

1. Esseiden kirjoituspalvelu. (s / f). Päätelmien merkitys. Otettu essaywritingserviceuk.co.uk.
2. Kirjoituskeskus, Pohjois-Carolinan yliopisto. (s / f). Johtopäätökset. Otettu kirjoituskeskuksesta.unc.edu.
3. Chase, RS ja Shamo, W. (2014). Tehokkaan viestinnän elementit: 4. painos. Washington: Plain & Precious Publishing.
4. Miralles Nuñez, MT et ai. (2000). Kieli ja viestintä. Santiago: Editions Universidad Católica de Chile.
5. UniLearning. (s / f). Esseen päätelmä. Otettu osoitteesta unilearning.uow.edu.au.