- Kuinka nuoret ovat tästä mallista?
- Positiiviset näkökohdat
- Negatiiviset näkökohdat
- Tietojen demokratisoitumisen esteiden poistaminen
- Katse tulevaisuuteen
- Viitteet
Tietojen demokratisoituminen koostuu mahdollisuudesta, että suuri osa väestöstä voi saada tietoja ilmaiseksi tai edullisin kustannuksin. Tämä sosiaalinen ilmiö syntyy erityisesti Internetin ansiosta. Teknologian avulla pääset tuhansille verkkosivustoille, jotka sisältävät tietoa kaikista kuviteltavista aiheista.
Jotkut tiedon demokratisoitumisen positiivisista puolista ovat mahdollisuus oppia enemmän ja edullisesti tai mahdollisuus oppia tapauksesta. Jotkut negatiivisista näkökohdista ovat tarve suodattaa tietoa ja tietää, mitkä lähteet ovat luotettavia.
Tämä viimeaikainen tosiasia ihmiskunnan historiassa antaa mahdollisuuden tarjota opiskelijan yksilöllisille kyvyille suunniteltua oppimista. Se on kansainvälisen tason koulutusideaali, joka on sitoutunut murtamaan opetuksen standardoinnin luomalla uusia koulutusmalleja.
Tämän saavuttamiseksi on tärkeää poistaa vanhat vuosisatojen ajan asettamat paradigmat, joissa yksittäinen viesti tai malli tarjottiin ihmisryhmälle, jolla on erilaiset geneettiset kyvyt ja kyvyt.
Tämän prosessin lähtökohtana on, että jokainen henkilö on ainutlaatuinen, joten jokainen oppii eri tavalla.
Kuinka nuoret ovat tästä mallista?
Tiedon demokratisoituminen ei pidä nuoria ole passiivisia tiedon vastaanottajia, vaan oman oppimisen aktiivisina luojina. He varmistavat, että osallistumiseen, vaikutusmahdollisuuksiin ja demokratiaan perustuvalla yhteiskunnalla on samoihin arvoihin perustuva koulutus.
Alkuperäisen demokratian (kansanhallinnon) käsityksen perusteella tämän osallistavan koulutusprosessin tarkoituksena on antaa kansalaisille mahdollisuus parantaa koulutusolosuhteitaan.
Positiiviset näkökohdat
Tämä malli tuo esiin joukon myönteisiä näkökohtia oppimisen uudenaikaistamiselle, joka sisältää opiskelijoiden ja opettajien äänioikeuden yhtäläisen päätöksentekoa oppimisessaan.
Saksassa vuonna 2005 pidetyssä kansainvälisessä koulutuksen demokratisointikonferenssissa (IDEC) keskusteltiin eräistä myönteisistä näkökohdista. Jotkut niistä ovat:
- Jotta voidaan päättää yksilöllisesti miten, milloin, mitä, missä ja kenen kanssa opitaan.
-On osallistunut tasapuolisesti päätöksentekoon koulujen johtamisessa, mukaan lukien tarvittaessa niiden säännöt ja seuraamukset.
Tämän koulutusuudistuksen edistäjät näkevät pitkällä tähtäimellä kehittyvän kansalaisen, joka pyrkii luomaan parempia yhteiskuntia.
Asiantuntijoiden kannalta yksi tämän prosessin tärkeimmistä näkökohdista on, että opiskelijat ottavat omaa koulutustaan vastuulleen, koska tällä tavoin on enemmän sitoutumista työskentelemään oman edukseen.
Muita lisäetuja ovat:
- Enemmän luokan osallistumista.
-Parempi osallistuminen koulutustoimintaan.
-Suurempien tavoitteiden asettaminen.
- Lisääntynyt motivaatio yleensä.
He varmistavat, että tiedon demokratisoituminen opettaa opiskelijoille todellisen osallistujan merkitystä omassa ympäristössä ja varmistaa, että heidän äänensä kuullaan ja otetaan huomioon.
Tätä näkemystä opiskelijoiden integroitumisesta ja heidän koulutuksensa yksilöinnistä toistetaan edelleen ympäri maailmaa. He vakuuttavat, että demokraattisen koulutuksen saamiseksi ei voida rajoittaa luokkahuoneen neljää seiniä.
Negatiiviset näkökohdat
Tietojen demokratisoituminen nostaa esiin joukon näkökohtia, joita on vielä parannettava:
- Se on jatkuvan kehityksen prosessi, jota ei ole vielä täydennetty ja joka tuottaa jatkuvia mielipiteitä ja uudistuksia asiantuntijoilta ympäri maailmaa.
-Prosessin on mukauduttava paitsi yksilöön, myös yhteisöön, josta se tulee. Kulttuurinäkökulma on erittäin tärkeä, ja voi olla vaikea yhdistää onnistuneesti henkilökohtaisen ympäristön näkökulmaa.
- Siihen kuuluu, että opiskelijalle annetaan vastuu tehdä päätöksiä, jotka voivat toimia eri tavoin yksilön ja toisen välillä, ottaen huomioon hänen osallistumishaku, sosiaalinen integraatio ja kypsyys.
- Yksi tiedon demokratisoinnin haasteista on varmistaa, että sen ulottuvuus ulottuu kaikkiin sosiaalisiin kerroksiin eikä vain kouluihin tai yhteisöihin, joilla on avantgarde-suuntauksia.
-Muut huomioon otettavat seikat ovat vastustuskyky muutoksille, jotka sekä opettajat että opiskelijat saattoivat kohdata eri koulutusmallin kanssa.
Tietojen demokratisoitumisen esteiden poistaminen
Voi olla myönteistä, että opiskelijoilla on mahdollisuus valita oma koulutuspolunsa ja hallita tavoitteitaan, mutta demokratisoinnin toteuttamiseksi on oltava joukko elementtejä:
-Opettajien on pidettävä enemmän kuin perinteinen koulutus rakentaakseen osuvampi ja kiinnostavampi kokemus, joka liittyy nuorten elämään.
-Koulujen on näytettävä esimerkkiä toteuttamalla demokratiakehitystä päivittäin tiloissaan, osoittamalla tapojaan tehdä päätöksiä, ja lisäksi edistettävä hankkeita, jotka integroivat opiskelijan yhteisöön.
- Laitosten olisi sisällytettävä terminologiaansa ilmaukset, kuten "demokraattiset koulut" ja muut strategiat näiden arvojen käytännön edistämiseksi.
- Luodaan foorumeita, joissa nuorten osallistuminen todella lasketaan opiskelijaneuvostojen kautta, jotka saavat heidät kosketuksiin koulunsa päätöksentekoon.
-Anna vanhempien ja huoltajien koulutusta tämän ihanteen mukaisesti oppimiskeskusten kautta, jotka yhdistävät heidät oppimismalliin.
-Kaupungit ja koulupiirit sitoutuivat luomaan uudistuksia henkilökohtaiseen oppimiseen. Epäonnistuminen tavanomaisella rakenteella rakentamaan ”koulutuskaupunki”.
- Perusta ilmaiset luokan ulkopuoliset ohjelmat motivoidakseen nuoria tutkimaan henkilökohtaisia etujaan ja yhdistämään heidät koulun ulkopuolelle.
- Neuvoston läsnäolo, joka saattaa nuoret kosketukseen lainsäätäjiensä, pormestariensa ja kuvernööriensa kanssa.
- Yliopistojen on jatkettava kouluissa aloitettua työtä sitoutumalla oppilaat kehittämään omia pitkäaikaisia koulutussuunnitelmiaan.
-Näiden yliopistojen on myös sitouduttava kouluttamaan opettajia edistyksellistä ja demokraattista koulutusta varten.
Katse tulevaisuuteen
Koulutuksen demokratisoituminen murtaa iankaikkisen esteen opiskelijan ja hänen ohjaajansa välillä, mikä on yksi viime vuosien perusteellisimmista uudistuksista maailmankansalaisuuden tulevaisuuden muuttamiseksi.
Tämä uusi opetusmalli ei hyödyttäisi vain opiskelijaa. Tämän suuruusluokan uudistus antaa myös opettajille mahdollisuuden poistaa henkilökohtaiset ja koulutukselliset esteet tietonsa välittämisessä.
Tämä muutos voisi luoda paremmin valmistautuneen ihmisen sukupolven, mikä johtuu monista koulutusvaihtoehdoista, jotka heillä olisivat vastuullisempia, itsenäisempiä, itsevarmempia ja sidoksissa ympäristöönsä.
Viitteet
- Amerikan demokraattisen koulutuksen instituutti. "Mikä on demokraattinen koulutus". democraticeducation.org
- Kansainvälinen demokraattinen koulutusverkosto. idenetwork.org
- Sudbury-mallikasvatus. 2011. sudburyschool.com/conten/sudbury-model-education
- Yhtäläiset koulutusmahdollisuudet, 2017. Stanfordin filosofian tietosanakirja. plato.stanford.edu
- Maria Luz Torres. Parent Voices SF: n järjestäjä. 2016.yesmagazine.org