SOSIAALISTEN VERKOSTOJEN VÄÄRINKÄYTTÖ: OIREET JA SEURAUKSET - ARTE - 2025

Väärinkäyttö sosiaalisia verkostoja, onko nuorten tai aikuisten, voi edistää vakavia ongelmia elämässään; siksi heidän käyttäytymisensä seuraaminen tämän tyyppisessä virtuaalisosialistuksessa on tärkeää.

Alaikäiset tekevät rikoksia tietämättä siitä ja mikä pahempaa, he eivät tiedä miten kohdata heidät todistajina tai uhreina. Tämä yhdessä ajan kanssa, jonka he viettävät kytketyn matkapuhelimen tai tietokoneen edessä, voi myös johtaa ongelmiin, kuten riippuvuuteen sosiaalisista verkostoista.

Kuten voidaan nähdä, nuoret käyvät usein sosiaalisissa verkostoissa, koska 75,3% muodostuu yhteyksistä erittäin usein, ja jos lasketaan niitä, jotka tekevät niin satunnaisesti, prosenttimäärä olisi 90% (García-Jiménez, López de Ayala-López ja Catalina-García, 2013).

Tietääkö alaikäiset vai nuoret Internetin yksityisyydestä? Tässä on joitain tietoja EU Kids -verkkoprojektista:

• He tietävät vain kuinka muuttaa yksityisyysasetuksiaan sosiaalisessa mediassa 55 prosentilla.
• 9% sosiaalisia verkostoja käyttävistä alaikäisistä tai nuorista julkaisee sisältöä ja henkilökohtaisia ​​tietoja (osoite tai puhelinnumero).
• 71% vanhemmista on julkaissut kuvia alle kahden vuoden ikäisistä lapsista, 24% vastasyntyneistä lapsistaan ​​ja 24% synnytystä edeltäneestä ultraäänestä.

Tutkijoiden Estévezin ja muiden mukaan nuorten murrosikäisten on erittäin tärkeää luoda uusia suhteita. Lisäksi heidän on tunnettava kuuluvansa ryhmään, minkä vuoksi Internetiä pidetään nopeana kanavana yllä olevan saavuttamiseksi.

Verkkojen väärinkäytön seuraukset

Oletko lakannut ajattelemasta, viittaavatko aiemmin paljastuneet tiedot sosiaalisten verkostojen hyvään käyttöön? Onko tilisi yksityisyys määritetty? Lataatko kuvia alaikäisistä?

Se, että meillä ei ole tietoa siitä, miten yksityisyys tulisi määrittää, ja valokuvien pakollinen lataaminen, on asia, joka vaikuttaa kielteisesti. Tämä tietämättömyys voi johtaa vakaviin ongelmiin, kuten verkkokiusaamiseen, hoitamiseen, sukupuoleen tai kyberriippuvuuteen.

Verkkokiusaamista tai kiusaamista tapahtuu verkostoissa yhä varhaisessa iässä, koska lapset ovat koulunsa tovereiden väärinkäytöksen uhreja, fyysisiä tai suullisia, mikä aiheuttaa heille ruumiillista tai psyykkistä vahinkoa, monissa tapauksissa korjaamatonta..

Toinen riski nuorille on grooming, jossa aikuinen teeskentelee olevansa alaikäinen sosiaalisissa verkostoissa ja pettää heitä selkeällä tavoitteella, väärinkäytöksellä tai seksuaalisella väkivallalla.

Sukupuolesta puolestaan ​​muodostuu intiimien tai eroottisten tai pornografisten valokuvien lähettäminen vapaaehtoisesti ja verkostojen kautta ystävällesi tai lähimmästäsi ympäristöstä.

Merkkejä sosiaalisten verkostojen sopimattomasta käytöstä

Kun olemme selittäneet melkein kaikki mahdolliset uhat, jotka alaikäiset saattavat kärsiä, keskitymme sosiaalisten verkkojen tai Internetin väärinkäyttöön, joka on eräänlainen verkkorikollisuus.

Alonso-Fernandez määrittelee riippuvuuden "sarjaksi impulsiivista, systemaattista ja hallitsematonta käyttäytymistä, joka on kehitetty eksistentiaaliselle alustalle, jota hallitsee kemiallisen tai sosiaalisen esineen toimituksen välinen suhde".

Siksi sosiaalisista verkostoista riippuvainen henkilö olisi se, joka käyttää pakonomaisesti sosiaalista mediaa liikaa. Esimerkiksi tarkistaa jatkuvasti tilapäivityksiä, ystävien profiileja tai ladata valokuvia itse tuntikausia.

Jotkut merkit, jotka voivat viitata tutkija Wilsonin mukaan ongelmiin sosiaalisten verkostojen kanssa, ovat:

• Vietä yli tunti päivässä sosiaaliseen mediaan. Yleensä sopiva asia ei olisi viettää yli puoli tuntia päivässä.
• Katso Facebookia aina kun mahdollista. Jotkut ihmiset jättävät ohjelman auki työskennellessään. Toiset taas käyttävät sovellusta syödessään ystäviensä kanssa.
• Jaetaan liikaa sisältöä. Jaetaan liikaa henkilökohtaisia ​​tietoja, kuten valokuvia tai videoita, Facebookin tai muiden sosiaalisten verkostojen kanssa. Tämä tehdään yleensä saadakseen hyväksynnän tai tunnustustutkailijoiden.
• Ympärilläsi olevien ihmisten kuulema, että vietät liian paljon aikaa kytkettynä sosiaalisiin verkostoihin.
• Huomaa, että tämä ongelma alkaa häiritä työtäsi, kouluasi tai sosiaalista elämääsi.
• Sosiaaliseen mediaan vietetyn ajan vähentäminen ei onnistu, vaikka yritätkin.
• Pakko-ajatuksia Facebookissa olevista "ystävistäsi" tai Internetin sosiaalisen elämän näkökohdista. Jotkut ihmiset esimerkiksi viettävät paljon aikaa päättäessään, mitä viestiä jaetaan, kuinka päivittää sivunsa tai kuinka vastata ystävilleen Facebookissa. Toinen esimerkki on vietetty aika ja energia selvittääksesi, mitä jakaa tai kirjoittaa tilapäivitykseen. Myöhemmin miettiä kiihkeästi, mitä "ystäväni" aikovat vastata tai sanoa siitä valtiosta tai tilasta.
• Katso kavereidesi Facebookia kilpailullisessa mielessä. Ystävien lisäämisestä on kilpailu, joka voi johtaa tähän sosiaaliseen verkostoon liittyvien jännitteiden lisääntymiseen, mikä johtaa huonompiin tuloksiin kuin riippuvuus.
• Pakon keinona. On ihmisiä, jotka käyttävät sosiaalista mediaa välttääkseen ongelmansa tosielämässä. Eli kun tunnet olosi hiljaiseksi, muodostat yleensä yhteyden Facebookiin tai muihin sosiaalisiin verkostoihin tunteaksesi olosi paremmaksi.
• Unen menetys, koska se on yhteydessä sosiaalisiin verkostoihin. Jos sosiaaliset verkostot häiritsevät päivittäistä toimintaa, ts. Työtäsi tai opiskeluasi, se on huolestuttavaa. Se on kuitenkin vielä enemmän, kun se vaikuttaa myös lepoasi.

Miksi teini-ikäiset käyttävät sosiaalista mediaa?

Internet voi olla jotain erittäin mielenkiintoista nuorille, koska yhdellä napsautuksella voimme saada välittömän vastauksen. Tämän nopean vastauksen lisäksi on myös interaktiivisuutta ja monia ikkunoita, joissa on aktiviteetteja.

Iässä, kuten lapsuudessa ja nuoruudessa, on erittäin tärkeää tuntea muiden hyväksyvän sen, ja tämä voi lisätä tai vähentää lapsen itsetuntoa.

Tässä tapauksessa nuoret käyttävät sosiaalisia verkostoja tuottamansa suosiovaikutuksen vuoksi. Tämän käytön ansiosta he voivat nähdä, ovatko he todella suosittuja ja hyväksyvätkö heitä seuraavien ystävien määrä.

Suosituksia vanhemmille ja opettajille

Vaikka murrosikäiset opettavat vanhempia käyttämään uutta tekniikkaa ja Internetiä, vanhempien on opetettava lapsiaan tämän tyyppisten laitteiden ja työkalujen oikeaan käyttöön. Ramón-Cortésin (2010) mukaan sekä vanhempien että opettajien tulisi:

• Keskustele alaikäisten kanssa tietokoneen tai matkapuhelimen käytön aikataulun laatimisesta. Tämä voi olla hieno idea, koska suurimmalla osalla nuoria ei ole sovittua aikataulua vanhempiensa kanssa ja he käyttävät tietokonetta koko päivän ajan tekemättä kotitehtäviä.
• Suorita alaikäisen kanssa toimia, jotka edistävät suhteita muihin ihmisiin. Nuoret viettävät monta kertaa useita tunteja tietokoneiden edessä. Siksi on suositeltavaa, että he tekevät toimintaa muiden ihmisten kanssa.
• Käytä erinomaista viestintää kotona vuoropuhelun pohjalta. Laadukas viestintä lasten kanssa auttaa heitä pyytämään apua heti, jos heillä on edellä mainittujen kaltaisia ​​ongelmia.
• Suorita ulkoilua, jossa ryhmätyötä kannustetaan. Useiden päivien viikossa omistuminen luokan ulkopuoliseen toimintaan ulkona estää alaikäistä liittymästä Internetiin tai viettämään useita tunteja verkossa.

Kaikkien edellä mainittujen lisäksi Mayorgasin (2009) mukaan Internet-yhteyksiä tulisi rajoittaa samoin kuin asettaa tietokoneita kiireisiin paikkoihin kotona.

johtopäätös

Vaikka Internet-riippuvuus on asia, jonka pitäisi olla huolestuttava meitä tänään, emme voi sivuuttaa sitä, että se voi olla toisen riippuvuuden tai muiden psykologisten ongelmien toissijainen ilmentymä (Echeburúa, Bravo de Medina ja Aizpiri, 2005, 2007).

Internetiriippuvuuden päätekijä on, että nuoret viettävät paljon aikaa tietokoneen edessä pakoon todellisuudesta tunteakseen itsensä paremmin. Tämä sosiaalisten verkostojen liiallinen käyttö voi aiheuttaa erittäin kielteisiä vaikutuksia, kuten sosiaalisten taitojen menetyksiä tai jopa suhteellista lukutaidottomuutta.

On tärkeää, että isät, äidit ja kouluttajat osaavat käsitellä uutta tekniikkaa ja tietävät niihin liittyvät riskit ja väärinkäytökset alaikäisen hyväksi. Hyvä ennaltaehkäisymenetelmä olisi keskustelujen järjestäminen kouluissa alaikäisten tietoisuuden lisäämiseksi.

Viitteet

1. Arén Vidal E. Sosiaalisten verkostojen purkautuminen: Internetin käyttö ja väärinkäyttö. Julkaisussa: AEPap (toimitettu). Lastentautien päivityskurssi 2016. MaDRID: Lúa Ediciones 3.0; 2016. P. 145-50.
2. Escandón, AMC (2015). Häirintä ja verkkokiusaaminen koulussa: kaksinkertainen siviili- ja rikosoikeudellinen vastuu.
3. Fernández, FA (2003). Uudet riippuvuudet: TEA Editions.
4. Garmendia, M., Garitaonandia, C., Martínez, G., ja Casado, M. (2011). Riskit ja turvallisuus Internetissä: espanjalaiset alaikäiset Euroopan tilanteessa. Baskimaan yliopisto / Euskal Herriko Unibertsitatea, Bilbao: EU Kids Online.
5. Odriozola, EE, ja de Corral Gargallo, P. (2010). Nuorten riippuvuus uudesta teknologiasta ja sosiaalisista verkostoista: uusi haaste. Riippuvuudet: Revista de socidrogalcohol, 22 (2), 91-96.