10 TÄRKEINTÄ PERHEROOLIA - KULTTUURISANASTO - 2025

Perheen tehtäviin kuuluvat yksilöiden suojelu, ylläpito ja impulssi kehitykseen. Se on ensisijainen sosiaalinen instituutio, joka koostuu ihmisistä, jotka ovat veri- tai tunneyhteyksien kautta sukulaisia.

Perheessä yksilö kehittyy varhaisimmista vaiheistaan ​​ja hankkii työkalut kykyjensä ja kykyjensä löytämiseen ja hyödyntämiseen.

Perhe on ensimmäinen esimerkki ideologioiden ja kulttuuriperintöjen välittymisestä yhteiskunnassa. Itse asiassa se on myös ensimmäinen esimerkki seurusteluista, joita ihminen kohtaa.

Perinteiseen perhemalliin kuuluu heteroseksuaalinen pari, jolla on yksi tai useampi lapsi. Tämä malli on kuitenkin muuttumassa, ja nykyään on olemassa erilaisia ​​perustuslakia: yksinhuoltajavanhemmat, toiset avioliitot, moni-avioliitto, homoseksuaalit.

Ihmishistorian alkupuolella tämä perinteinen perhemalli ei ollut mahdollinen tuon väestön ominaispiirteiden vuoksi.

Oli olemassa primitiivinen malli rinnakkaiselosta, jossa polygyny (mies, jolla oli useita naisia) ja polyandry (nainen, jolla oli useita miehiä) olivat luonnollisia.

Vuosien varrella yksimielisyyttä omaavien ihmisten välinen liitto kiellettiin paitsi kulttuurisista syistä myös tautien ja oireyhtymien ilmaantuvuuden ja leviämisen estämiseksi.

Perheen 10 päätehtävää

Sellaiset tekijät kuin erityyppisten perheiden syntyminen, naisten sisällyttäminen työhön ja tekninen kehitys ovat aiheuttaneet muutoksia perheen rakenteessa.

Nämä muutokset muuttavat myös perheen jokaisen jäsenen roolit ja toiminnot, jotka jokaisen on suoritettava siinä.

Jokainen perhe sosiaalisena yksikkönä suorittaa kuitenkin seuraavat toiminnot:

1- Tunnistustoiminto

Perheessä yksilö löytää ja vahvistaa oman identiteettinsä henkilönä ja sukupuolena olevana.

Opi myös, mitkä ovat käyttäytymismallit, jotka liittyvät heidän identiteettiin.

2- koulutustoiminto

Tämä toiminto liittyy edelliseen ja viittaa perheen ytimen muodostavaan rooliin. Perheessä oppii puhumaan, kävelemään ja käyttäytymään muun muassa perheen kanssa.

Itse asiassa on normaalia kuulla oppilaitoksissa, että he tarvitsevat perheen tukea voidakseen täyttää tehtävänsä kouluttaa ihmisiä täysin.

Tämän toiminnan kriittinen termi on yksilön varhaislapsuus. Silloin on perustettu perustiedot sen kehittämiselle yhteiskunnassa. Sen jälkeen koulutuksella on vahvistava rooli näissä oppimisissa.

3 - Viestintä

Koulutustoiminto liittyy kommunikatiiviseen toimintaan, koska se opettaa yksilöille merkkejä, symboleja ja koodeja, joita tarvitaan ymmärtämään itsensä yhteiskunnassa, jossa he asuvat.

Tämä viestintätoiminto on tärkeä, koska se vaikuttaa tapaan, jolla yksilö suhtautuu ikätovereihinsa.

4 - Sosiaalinen toiminto

Kuten koulutuksessa, tämä on perheen ja oppilaitosten yhteinen tehtävä. Se liittyy kykyyn olla vuorovaikutuksessa muiden kanssa.

Seurustelu merkitsee sitä, että heidät yhdistetään henkisesti, henkisesti ja jopa taloudellisesti muihin ihmisiin, ja tätä varten on noudatettava tiettyjä käyttäytymisohjeita. Toisin sanoen ihmiset mukautuvat sen ympäristön sosiaalisiin vaatimuksiin, jossa he kasvavat.

Se on funktio, joka vaikuttaa suoraan sosiaalisen järjestelmän tai järjestyksen säilymiseen, koska se välittyy sukupolvelta toiselle.

5- Yhteistyön ja hoidon toiminta

Perhe on myös ensimmäinen turvallisuuden ja suojelun tapaus henkilölle. Ihmisen elinkaari itsessään edellyttää, että on olemassa muita saman lajin yksilöitä, jotka huolehtivat pienimmistä ja puolustamattomimmista.

Perheytimen tehtävänä on tarjota suojaa ja ruokaa jäsenilleen, etenkin nuorimmalle.

Itse asiassa uskotaan, että ihminen on yksi niistä lajeista, jotka ovat syntyneet alttiimpia sairauksille tai saalistajan hyökkäyksille. Tästä syystä perheiden suojelusta tulee elintärkeä tarve.

Samoin jokaisen perheenjäsenen odotetaan myötävaikuttavan muiden hoitamiseen ja kasvuun. Tämä panos voi olla muun muassa taloudellinen, tunteellinen, kasvattava.

Perhetuki syntyy sen jäsenyyden tunteesta, joka sillä on. Tietäen, että he jakavat uskomuksia, projekteja ja tunteita, he saavat osallistumaan ja tuntemaan olevansa vastuussa toisistaan.

6 - afektiivinen toiminta

Vaikka sitä ei esiinny tässä luettelossa, se on yksi perheen perustoiminnoista, koska ihmiset tarvitsevat ruumiilleen ruokaa ja melkein samassa määrin kiintymystä ja hellyyttä.

Ihminen ravitsee sillä kiintymyksellä, jonka hän saa perheessä, hän oppii tuntemaan sen muille ja ilmaisemaan sen.

Tapa, jolla tunteet ilmaistaan ​​perheessä, vaikuttaa tapaan, jolla ihmiset käsittelevät tunteita muissa ympäristöissä: työssä, koulussa, yhteisössä, muun muassa.

7- Taloudellinen toiminta

Perheenä eläminen tarkoittaa, että sen jäsenten on osallistuttava yhteiskunnansa tuottaviin voimiin. Se tarkoittaa myös, että heidän on kuluttava tavaroita ja palveluita. Tällä tavalla kansakuntien taloudellinen koneisto pidetään aktiivisena.

Lisäksi perheessä oppii taloudellisia käsitteitä, kuten budjetointi, säästöt, ostovelat, sijoitukset, kulut ja muut käsitteet.

8- Lisääntymistoiminto

Toinen perheen perustoiminnoista on lajin säilyttäminen lisääntymällä sen jäsenille.

Mutta biologisen lisääntymisen lisäksi on olemassa myös kulttuurin lisääntymistä perheen seurusteluun liittyvän työn kautta.

9 - Normatiivinen toiminto

Perheessä yksilö hankkii ensimmäisen viitekehyksensä säännöistä ja määräyksistä, joita hänen on noudatettava.

Jokainen perhe vahvistaa omat käytännesäännöt ja norminsa harmonian ylläpitämiseksi kotitalouden jäsenten keskuudessa.

Nämä normit helpottavat myös yhteiskunnan jäsenten välisiä suhteita, koska ne rajaavat selvästi yksilölliset roolit ja tavan, jolla auktoriteetti koetaan.

10 - Vapauttava toiminto

Perhe tarjoaa itsenäisyyden ja itsenäisyyden tunteen, jota tarvitaan ihmisten oikean kehityksen kannalta. Perheessä henkilö ymmärtää rajat riippuvuuden ja itsenäisyyden välillä.

Tässä ytimessä ovat välineet, jotka suosivat yksilön kasvua ja kypsymistä, mikä tekee heistä sopivia jatkamaan omaa toimintaansa yhteiskunnassa.

Viitteet

1. Edenet (s / f). Kuusi perheen tehtävää. Palautettu osoitteesta: hrsbstaff.ednet.ns.ca
2. García, Alejandro (2016). Perhekonsepti ja toiminnot. Palautettu osoitteesta: psicologiayconducta.com
3. Quiroz, Cynthia (s / f). Perhe: sen tarpeet ja toiminnot. Palautettu osoitteesta: medicosfamiliares.com
4. R Ericka, (2009). Perhe, tyypit ja toiminnot. Palautettu osoitteesta: familia-nucleoprimario.blogspot.com
5. Rodríguez, Nadia (2012) Lähestymistapa perheeseen sosiologisesta näkökulmasta. Palautettu osoitteesta: eumed.net
6. Sánchez, J. TV ja perhe. Perheviestintä, passiivisuus ja koulun suorittaminen. Julkaisussa: Sociedad y Utoía, n.2, Madrid, set. 1993, s.
7. Socioligicus (2001). Perhelaitoksen sosiologiset näkökohdat: perheen tehtävä. Palautettu osoitteesta: sociologicus.com
8. Soriola Elizabeth (2017). Perheen merkitys ja tehtävät sekä sen merkitys sosiaalisena instituutiona. Palautettu osoitteesta: naij.com