NOLA PENDER: ELÄMÄKERTA JA TEORIA - LÄÄKE - 2025

Nola Pender on amerikkalainen sairaanhoitaja, joka kehitti terveyden edistämisen mallin. Tämän ehkäisymallin pääpiirteenä on, että siinä korostetaan ennaltaehkäiseviä toimenpiteitä, jotka ihmisten on toteutettava tautien välttämiseksi yleensä.

Tämä malli kuvaa sairaanhoitajien tärkeitä roolia potilaiden auttamisessa estämään sairauksia itsehoidon ja älykkäiden päätösten avulla. Pitkän uransa aikana Nola Pender tuki ja tukee edelleen erilaisia ​​hoitotyöhön liittyviä organisaatioita edistämällä aikansa, palvelunsa ja tietonsa.

Elämäkerta

Nola Pender syntyi Lansingin kaupungissa, Michiganin osavaltiossa, Yhdysvalloissa, vuonna 1941. Hänen vanhempansa, jotka uskoivat vakaasti naisten koulutukseen, tukivat häntä jatkamaan opintojaan.

Pender, jolla oli aina suuri taipumus koulutukseen ja luonnollinen halu auttaa ihmisiä, päätti opiskella hoitotyötä.

Vuonna 1964 hän suoritti hoitotyön kandidaatin tutkinnon Michiganin osavaltion yliopistosta ja sai sitten maisterin tutkinnon samasta yliopistosta. Hän siirtyi Northwestern Universityyn Evanstoniin, Illinois, hankkiakseen tohtorin tutkinnon.

Nola Penderistä tuli sairaanhoitaja. Myöhemmin hän aloitti terveyden edistämismallinsa, 1972. Tämän teorian esittely tapahtui hänen kirjassaan Terveyden edistäminen hoitokokeessa, ja sitä on siitä lähtien tarkistettu kahdesti.

Hän on naimisissa professori ja taloustieteilijän Albert Penderin kanssa, jolta hän sai sukunimensä. Pariskunnalla on kaksi lasta ja heidän asuinpaikkansa on edelleen Michiganin osavaltio.

Opinnot

Uransa aikana Michiganin osavaltion yliopistossa yli 40 vuotta, Pender ohjasi opiskelijoita yliopiskelijoille ja jatko-opiskelijoille. Hän oli mentori monille tutkijatohtorille.

Hänellä oli myös aktiivinen kiinnostus tutkimukseen ja hän teki monia tutkimuksia terveyden edistämismallistaan ​​nuorten ja aikuisten kanssa.

Pender kehitti yhdessä tutkimusryhmänsä "Tytöt liikkeellä" -ohjelman. Tämä tutkii ja mittaa toimenpiteiden tuloksia, joiden avulla se pyrkii auttamaan nuoria aktiivisen elämäntavan toteuttamisessa. Samanaikaisesti istuvaa elämämallia taistellaan.

Pender on nyt Michiganin osavaltion yliopiston emeritusprofessori. Eläkkeelle siirtymisen jälkeen aktiivisena opettajana hänellä on ollut suuri kysyntä terveystutkimuksen konsulttina sekä kansallisella että kansainvälisellä tasolla.

Hän toimii myös arvostetun hoitotyön professorina Loyola University Schoolin hoitokoulussa Chicagossa, Illinois. Kirjaansa kuuden painostuksen lisäksi Pender on kirjoittanut monia aikakaus- ja tekstiartikkeleita.

Viimeaikaiset osallistumiset

Vuodesta 1962 hän on ollut American Nurses Associationin jäsen. Hän on Midwest Nursing Research Society -säätiön perustaja, jonka presidentti hän oli vuosina 1985 - 1987. Hän on toiminut myös heidän säätiönsä edustajana vuodesta 2009.

Sen lisäksi, että hän oli Yhdysvaltain hoitotyön akatemian johtaja vuosina 1991-1993, hän oli myös ResearchAmerica-organisaation johtokunnan jäsen vuosina 1991-1993. Lisäksi hän oli Yhdysvaltojen ennaltaehkäisevien palveluiden työryhmän jäsen vuosina 1998-2002..

Teoria

Pender suunnitteli terveyden edistämisen mallin täydentäväksi vastineeksi olemassa oleville terveyden suojelumalleille.

Se määrittelee terveyden positiiviseksi dynaamiseksi tilaksi eikä pelkäksi sairauden puuttumiseksi. Terveyden edistämisellä pyritään lisäämään potilaan hyvinvoinnin tasoa kuvaamalla ihmisten moniulotteista luonnetta, kun he tekevät vuorovaikutusta ympäristössään hyvinvoinnin saavuttamiseksi.

Penderin malli keskittyy kolmeen osa-alueeseen:

- Ominaisuudet ja henkilökohtaiset kokemukset.

- Tunnistukset ja käyttäytymisen erityiset vaikutukset.

- käyttäytymistulokset.

Henkilökohtaiset ominaisuudet ja kokemukset

Teorian mukaan jokaisella henkilöllä on ainutlaatuiset henkilökohtaiset ominaisuudet ja kokemukset, jotka vaikuttavat heidän seuraaviin toimiin.

Tietyn tiedon ja käyttäytymisen vaikuttajamuuttujien joukolla on tärkeä motivoiva merkitys. Muuttujia voidaan muokata hoitotyön kautta.

Terveyttä edistävä käyttäytyminen on haluttu käyttäytymistulos. Tämän käyttäytymisen tulisi johtaa parempaan terveyteen, parempaan toimintakykyyn ja parempaan elämänlaatuun kaikissa kehitysvaiheissa.

Lopulliseen käyttäytymistarpeeseen vaikuttavat myös välitön kilpailukyky ja mieltymykset, jotka voivat ohittaa suunnitellut toimet hyvinvoinnin edistämiseksi.

Tunnistukset ja erityiset käyttäytymisvaikutukset

Henkilökohtaiset tekijät luokitellaan biologisiksi, psykologisiksi ja sosiokulttuurisiksi. Nämä tekijät ennakoivat tiettyä käyttäytymistä ja ohjaavat tarkasteltavan kohdekäyttäytymisen luonnetta.

Biologisiin henkilökohtaisiin tekijöihin kuuluvat muuttujat, kuten ruumiin massaindeksi iän, aerobisen kapasiteetin, voiman, ketteryyden tai tasapainon suhteen.

Henkilökohtaisiin psykologisiin tekijöihin sisältyvät muuttujat, kuten itsetunto, henkilökohtainen itsearviointi, käsitys terveydentilasta ja terveyden määritelmä.

Sosiaalis-kulttuuriset henkilökohtaiset tekijät ottavat huomioon tekijät, kuten rodun etnisyys, kulttuuri, koulutus ja sosioekonominen asema.

Tilannevaikutukset ovat henkilökohtaisia ​​ja kognitiivisia käsityksiä, jotka voivat helpottaa tai estää käyttäytymistä. Ne sisältävät käsityksen käytettävissä olevista vaihtoehdoista, samoin kuin kysynnän ominaisuudet ja sen ympäristön esteettiset ominaisuudet, jossa terveyden edistämistä ehdotetaan.

Käyttäytymistulokset

Käyttäytymistuloksen sisällä on sitoutuminen toimintasuunnitelmaan. Se on aikomuksen käsite ja suunnitellun strategian tunnistaminen, joka johtaa terveyskäyttäytymisen toteuttamiseen.

Kilpailevat oikeusjutut ovat vaihtoehtoisia käyttäytymismalleja, joita ihmiset hallitsevat. Se tapahtuu, koska on jokapäiväisiä tilanteita, kuten työvastuu tai perhehoito.

Terveyttä edistävä käyttäytyminen on lopputulos tai toimenpide, jolla pyritään positiiviseen terveydelliseen lopputulokseen, optimaaliseen hyvinvointiin, henkilökohtaiseen tyydytykseen ja tuottavaan elämään.

Yhteenvetona voidaan todeta, että teoriassa otetaan huomioon sosiaalisen ja kognitiivisen prosessin merkitys sekä merkitys, joka sillä on yksilön käyttäytymisessä, ja miten tämä kaikki vaikuttaa henkilön terveyden edistämiseen.

Viitteet

1. Aristizábal, Gladis (2011). Nola Penderin terveyden edistämismalli. Heijastus ymmärryksestäsi. Meksikon kansallinen autonominen yliopisto. Palautettu: magazines.unam.mx
2. Cisneros F. Hoitotyön teoriat ja mallit. Caucan yliopisto (2016). Palautettu osoitteessa: artemisa.unicauca.edu.co
3. Cid P, Merino JM, Stiepovich J. Terveyttä edistävän elämäntavan biologiset ja psykososiaaliset ennustajat. Medical Journal of Chile (2006). Palautettu osoitteessa: dx.doi.org
4. Salgado, Flor. Hoito itsenäisestä vanhemmasta aikuisesta Nola j -mallista. ripustaa. Santo Toribio de Mogrovejon katolisen yliopiston tutkijakoulu, (2013). Palautettu: thesis.usat.edu.pe
5. Peterson, Sandra; Bredow, Timothy. (2009). Keskitason teoriat: soveltaminen hoitotutkimukseen. Lippincott Williams & Wilkins. Palautettu osoitteessa books.google.co.ve